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16 新年的礼物
学情分析
一年级的学生好动，注意力集中时间短。但是，他们喜欢表现自己，回答问题很积极。因为年纪小，过新年对他们来说是比较新鲜的事情，而且一年级的小朋友都很喜欢过新年，他们都期待新年的礼物。据我统计本班80%的学生没有写过“心愿卡”，没有意识到自己的进步离不开他人的帮助，也不知道怎样表达对他人的帮助，缺乏感恩意识。
教学工具
教案，PPT，卡纸，心愿瓶
教学目标
1、通过分享交流新年的收获，为自己的成长和进步感到开心，进一步认识了自己，同时了解了同学。
2、通过分享交流收获的来源，知道自己的进步离不开很多人的帮助，让学生懂得感恩，学着帮助他人。
3、根据老师所准备的材料，分小组制作贺卡，从而让学生学会与他人合作和交流。
4、通过本节课的学习，让学生学会感恩，乐于助人。
教学重难点
教学重点：总结过去，谈自己的收获，学会感恩，乐于帮助他人。
教学难点：分小组制作贺卡。
教学方法
讲授法、讨论法、合作学习法
教学过程
一、导入：
学生跟老师一起歌唱《新年好》。设计目的：渲染气氛，让学生迅速融入课堂。
二、新授：
1、新年的收获：
课件出示：
量身高的图片，扫地的图片，洗碗的图片等。
分小组讨论：你还有哪些收获？（同桌之间互相讨论）
注意：讨论的时间为1分钟。
学生回答：学生以“我的收获是……”来回答。设计目的：提升学生的语言组织能力以及语言表达能力。
小结：同学们又长大了，在各方面都有进步，老师真心为你们感到高兴。
过渡：同学们都有收获，这些收获是怎么来的呢？除了自己的努力，有没有其他人的帮助呢？设计目的：转入下一个知识点时不会显得很突然。
2、收获哪里来：
课件出示：
老师给学生讲作业的图片，学生互相帮助的图片等。设计目的：让学生知道自己的收获来自哪里。
学生思考：
A. 你的收获是什么？
B. 谁帮助了你？
C. 他是怎么帮助你的呢？
学生回答
注意：当学生不会回答问题时，老师可以给学生一点提示。
提问：我们的成长过程中得到了很多人的帮助，当他人遇到困难的时候，我们要不要帮助他人呢？设计目的：增强学生助人为乐的意识。
小结：我们的成长离不开他人的帮助，感谢那些帮助过自己的人，希望同学们也能够帮助他人。
过渡：同学们有新年心愿吗？
3、新年心愿：
提问1：新年的时候，你们都用什么方式表达对他人的祝福呢？
可能的回答：写信，打电话，发信息等。
提问2：你们想不想制作一张贺卡送给你爱的人呢？
活动1：
分小组制作贺卡
材料：卡纸、各种形状的卡片（老师剪好的）、双面胶。
注意：各小组的组长分配好各成员的任务，让每个成员有事可做。
提示：同学们可以看看老师制作的贺卡。
注意：祝福语的格式，开头称呼要顶格写，然后打上冒号，正文部分每段的开头要空两个字的距离，最后还要写上时间。
注意：制作贺卡的时间为10分钟。
展示贺卡（选取做好的部分贺卡进行展示）设计目的：展示环节比较重要，可以提升学生制作贺卡的兴趣。
活动2：
每个学生把自己的心愿写在纸片上，并放入老师所准备的许愿瓶中。设计目的：让学生给自己一个成长的目标，这样他们才能为之努力。
小结：每个小组制作的贺卡都很漂亮，同学们真棒！希望同学们写下的心愿都能实现。
总结：同学们在成长的过程中都有收获，这些收获大多来自他人的帮助，希望同学们学会帮助他人，要懂得感恩。感谢他人的方式有很多种，如制作一张贺卡、说一句感谢的话等等。
作业：
同学们在课余时间动手制作一张贺卡，并将它送给你最想祝福的人。（父母、朋友、老师、同学）
板书设计：
新年的礼物
新年的收获
收获哪里来
新年心愿

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