资源简介

剑河县第四中学导学案
姓名： 龙安金 学科： 历史 第 14 周 八 年级 1、2、9、11、14、15班
授课时间：　2018、11
课题：第18课 从九一八事变到西安事变 课型： 新 课 　 第　1 课时
一、学习目标：
通过本课内容的教学，使学生识记九一八事变的过程和影响；了解华北事变的背景和危害。
二、学习重点：
西安事变爆发的背景和影响。
三、学习难点：
知道“一二·九”运动及影响。
四、 “五步导学”流程
（一）课前先学先行（预习检测）
1．九一八事变
时间：1931年9月18日。
过程：日军在沈阳城北的柳条湖村蓄意炸毁了南满铁路一段路轨，反诬是中国军队破坏；日军以此为借口，向东北军驻地北大营和沈阳城发动进攻，并在第二天占领沈阳。
影响：不到半年，日军占领了东北三省。
2．抗日救亡运动的高涨
表现：九一八事变后，东北人民组织抗日义勇军，广泛开展抗日武装斗争；中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战，国民党部分爱国将领也英勇抗击日寇的进攻。
背景：1935年，日本逼迫中国签署《何梅协定》等系列协定，控制了察哈尔、河北的大部分主权；随后，日本又积极策动所谓的“华北五省自治运动”，企图使华北五省成为第二个东北，中华民族的危机到了空前严重的程度。
主要表现：1935年12月9日，在中国共产党领导下，北平学生举行声势浩大的示威游行。
影响：一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国、吞并华北的阴谋，打击了国民政府的妥协投降政策，促进了中华民族的觉醒，掀起了全国抗日救亡运动的高潮。
3．西安事变
背景：①1935年8月1日，中共驻共产国际代表以中共中央的名义在莫斯科发表“八一宣言”，呼吁停止内战，建立民族统一战线。②1936年12月4日，蒋介石到西安督促张学良、杨虎城剿共。张、杨多次劝谏蒋介石停止内战，联共抗日，但均遭到蒋介石的拒绝。
时间：1936年12月12日。
过程：张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石，通电全国，阐明救国八项主张，提出“改组南京政府，容纳各党各派，共同负责救国，停止一切内战”。
结果：在各方努力下，蒋介石接受了联共抗日的主张，西安事变得以和平解决。
意义：西安事变的和平解决，标志着国共两党的再次合作以及抗日民族统一战线的初步形成。
（二）、课堂问题反馈（自主学习）
1、为什么日军不到半年就占领了东北三省？华北事变后，中国的民族危机进一步加深，而国民党仍然推行“攘外必先安内”的不抵抗政策。
2、为什么开始蒋介石不愿意联共抗日？
国民党政府对日抱有幻想，主张对日妥协外交者大有人在。
（三）、课上互动研讨（合作探究）
探究问题1：多种资料了解历史
环节一：歌曲中的历史
我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月．才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊。什么时候，才能欢聚一堂？
(3)歌曲中对东北是怎样进行描述的？
土地肥沃、物产丰富。
(4)造成歌曲中乡亲们“背井离乡”的主要原因有哪些？歌曲表达了作者怎样的一种心情？
九一八事变后，国民政府实行不抵抗政策，不到半年，日军占领了东北三省。表达了作者对乡亲们流亡生活的哭诉和愤慨以及渴望平安回家的心情。
探究问题2：了解西安事变的前前后后
2016年是西安事变爆发80周年，某历史兴趣小组对此进行了探究。
环节二：走近纪念馆
(l)在 “西安事变纪念馆”的展厅内，同学们看见了这样一道试题：请用下列选项中的一句歌词概括西安事变发生的背景 (B)
A.起来，不愿做奴隶的人们
B．中华民族到了最危险的时候
C．打倒列强，除军阀
D．冒着敌人的炮火前进
环节三：观点辨析
蒋介石在十年内战（1927～1936年）中，曾杀害了成千上万的共产党人和革命群众，因此有的同学认为，西安事变扣押了蒋介石，应该让他“血债血还”。
(2)你同意这种观点吗？请说明理由。
不同意这种观点。因为如果杀掉蒋介石，国共之间就有可能会爆发更大规模的内战，日本将乘机扩大侵略中国的战争，那样将不利于抗日，不利于人民，不利于革命。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安事变释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战，联共抗日的方向转变。
（四）、课内训练巩固（课堂演练）
1．“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”蒋介石的这一命令导致的直接后果是 (A)
A．东北三省迅速沦陷
B．华北局势危机
C．河北大片领土沦陷
D．北平沦陷
2．义勇军成分特别复杂，包括正规军队和警察大队、旧军政人员、收编的胡匪、农民秘密会社及青年学生等。义勇军当时打击的主要敌人是 (c)
A．八国联军 B．北洋军阀
C．日本侵略者 D．国民党反动派
3．“由于准备不充分，日本采取了以军事力量为后盾，在经济上加紧掠夺华北资源，在政治上制造分裂，策动华北五省（河北、山西、山东、察哈尔、绥远）‘防共自治运动’，通过华北政权特殊化的方式，达到占有华北的目的。”上述内容的主题是(B)
A.日本阴谋侵占东北三省
B.日本策划“华北五省自治”
C．日本建立“伪满洲国”
D．八一三事变发生的结果
4．下图书籍中“拐弯”的含义是 (A)
图见“导学测评”。
A．国共由对峙分裂开始走向合作
B．抗日民族统一战线正式形成
C．日本帝国主义开始局部侵华
D．华北成为日本的殖民地
5. 1936年12月9日，西安近万名学生为纪念一二九运动一周年举行爱国请愿游行，游行队伍唱起了《松花江上》这首歌。学生的爱国情怀，感动了口口口，他当即表示要用实际行动报答学生的爱国精神。空格处应填的人物是 (A)
A．张学良 B.杨虎城
C．蒋介石 D．张作霖
【反思】：

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