资源简介

(共13张PPT)
童谣童画
拍手歌
噼噼拍，噼噼拍，
大家来打麦。
你一筐，我一箩，
磨面做馍馍。
数蛤蟆
一个蛤蟆一张嘴，
两个眼睛四条腿，
“乒蹦，乒蹦”跳下水。
两个蛤蟆两张嘴，
四个眼睛八条腿，
“乒蹦，乒蹦”跳下水。
······
小老鼠，上灯台，
老鼠偷油 偷油吃，下不来。
叫妈妈，妈妈不在，
叽里咕噜滚下来。
同学们，上面的童谣是不是很好听，图画是不是也很漂亮呢？你们都听过哪些童谣，可以唱给老师听吗？
猴拉车
猴拉车，狗帮坡，
白兔一边打号歌，
车上拉个大萝卜。
拉罗罗
拉罗罗，扯罗罗，
麦子熟，蒸馍馍。
你一个，我一个，
给宝贝留下一簸箩。蒸多大，这么大。
排排坐
排排坐，吃果果，
你一个，我一个，
冬冬不在留一个。
荡秋千
傻大妞儿，好坐秋千，
没人送呀，自己悠儿。
一悠不算，二悠擀面，
三悠跑马，四悠就算。
歌谣：
米K
小美0
TaNS

老米尝
9
多米
常
祭米
的
8
C
0《童谣童画》教学设计
教学目标：
1、了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。
2、选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。
3、体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
教学重难点：
重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。
课前准备：
教师：教学课件、配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。
学生：不同的绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。
教学过程：
一、导入。
1、学生齐唱《摇到外婆桥》的童谣。
2、教师为此童谣示范作画。
3、教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。
4、揭题：《童谣童画》。
二、欣赏作品。
1、展示作品——拍手歌。
2、学生朗读童谣作品。
3、请同学说说看了此画后的感受？作品采用了那种绘画材料？
三、表演童谣。
1、教师提拱的童谣作品《拍手歌》、《数蛤蟆》、《老鼠偷油》。
2、学生观察讨论后分组表演。绘画作品的赏析方法。
四、尝试创作。
1、学生根据自己收集的童谣作品创作。
2、学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。
3、注意选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。
4、学生创作，教师指导。
五、评价作品。
1、同学间交流创作思路。
2、师生共同评价作品。
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