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(共24张PPT)
第四章 运动和力的关系
§4.6 超重和失重
课前练．(多选)如图所示，一个小球O用1、2两根细绳连接并分别系于箱子上的A点和B点，OA与水平方向的夹角为θ，OB水平，开始时箱子处于静止状态，绳1、2的最大张力相等。下列说法正确的是( )
A．若使箱子沿水平向左做匀加速直线运动，
则绳1的张力一定为
B．若使箱子沿水平向左做匀加速直线运动，
则绳2的张力不可能为0
C．若使箱子沿水平向右做匀加速直线运动，
则绳1的张力仍为
D．若使箱子沿水平向右做匀加速直线运动，则绳2的张力仍可能为0
AC
蹲下 起立
思考: 1. 人的重力发生变化了吗？
2. 示数为什么发生变化？
3. 人的重力和示数有什么关系？
一、重力的测量：利用力的平衡条件
2.视重：体重计的示数称为视重
1.实重：物体所受重力：G = mg
即物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)
下蹲过程
超重：视重大于实重
失重：视重小于实重
1. 请同学们从受力和加速度分析超重和失重现象？
(1)合力方向？ (2)加速度方向？
二、超重和失重
1. 失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)(视重)小于物体
所受重力的现象。
2. 超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) (视重)大于物体
所受重力的现象。
注意：无论是超重还是失重，物体的重力mg不变
物体具有向下的加速度
物体具有向上的加速度
起立过程
2. 请同学们从受力和加速度分析
起立过程的超失重现象？
超重，
a向上
失重，
a向下
在电梯地板上放一台体重计，一物体放在体重计上，请同学们仔细观察电梯向上启动、运行和制动过程中体重计示数的变化。并思考该过程中的超重和失重情况。
请同学们仔细观察电梯向下启动、运行和制动过程中体重计示数的变化。并思考该过程中的超重和失重情况。
请同学们根据这些情景总结一下物体处于超重或失重时的速度、加速度、受力情况，并填入下表。
运动过程 v 方向 a 方向 FN 和mg关系 物体状态
电梯的运动过程 加速上升
匀速上升
减速上升
加速下降
匀速下降
减速下降
超重状态
失重状态
失重状态
超重状态
不超重不失重
0
0
FN > mg
FN = mg
FN > mg
FN = mg
FN < mg
FN < mg
不超重不失重
总结一下超重和失重的条件和判断方法？(可以互相讨论)
总结：超重、失重和运动状态的关系
例1、设人的质量为60kg，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25m/s2的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力。g取9.8m/s2。
解：对人，由牛顿第二定律
有 FN－mg=ma
得 FN =603N
由牛顿第三定律得：
F压 = FN = 603N ，方向竖直向下。
(1)请同学们思考：
1. 视重为多少？
2. 实重有没有改变？
3. 分析受力和加速度？
重力作为合外力
产生加速度 g
没有挤压效果
二、超重和失重
1. 失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)(视重)小于物体
所受重力的现象。
2. 超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) (视重)大于物体
所受重力的现象。
注意：无论是超重还是失重，物体的重力mg不变
物体具有向下的加速度
物体具有向上的加速度
3.完全失重：当加速度 a = g 时，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) (视重)为零的现象。
(2)请同学们思考：
1. 为什么水不流出来？
2. 水的压力和浮力变化？
3. 分析水的受力
和加速度？
(3)．分享你感受过的超重和失重
1. 同学们玩过蹦极、过山车、跳楼机等刺激的项目吗？请分享一下你的感受？
2. 若整个过程中弹性绳始终在弹性限度内，不考虑空气阻力的影响。请同学们分析蹦极过程中的超重和失重情况。
三、超重和失重现象的应用
火箭发射时向上的加速度很大，火箭底部所承受的压力要比静止时大得多。
航天器内的物将处于完全失重状态。完全失重时，物体将飘浮在空中，液滴呈球形
利用完全失重
制造理想的滚珠
课堂小结
例3、(多选)小明站在电梯内的体重计上，电梯静止时体重计示数为50 kg，若电梯在竖直方向运动过程中，他看到体重计的示数为45 kg时，取重力加速度g＝10 m/s2.下面说法中正确的是(　　)
A.电梯可能在加速上升，加速度大小为9 m/s2
B.电梯可能在加速下降，加速度大小为1 m/s2
C.电梯可能在减速上升，加速度大小为1 m/s2
D.电梯可能在减速下降，加速度大小为9 m/s2
BC
[例4] 放在电梯地板上的一个木箱，被一根处于伸长状态的水平弹簧拉着处于静止状态(如图所示)，某时刻发现木箱突然被弹簧拉动，据此可判断出电梯的运动情况可能是( )
A．匀速上升　　　　　　
B．加速上升
C．减速上升
D．减速下降
C

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