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2022-2023学年九年级语文上册
期末复习名著导读专题练习题
1．走近名著。
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
——选自《北方》
(1)上面近乎散文的诗行，传达出极为深厚的______之情。请你再写出一首作者的诗作《______》。[第（2）题涉及的除外。]
(2)这首诗的作者的______，他的成名作是《________________________》。
2．阅读艾青诗歌《太阳》选段，回答问题。
从远古的墓茔 / 从黑暗的年代 / 从人类死亡之流的那边 / 震惊沉睡的山脉 / 若火轮飞旋于沙丘之上 / 太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒 / 使生命呼吸 / 使高树繁枝向它舞蹈 / 使河流带着狂歌奔向它去
(1)指出这首诗的感情基调。
(2)这首诗中的“太阳”象征着什么？
3．某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。
以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。
A．《火把》B．《黎明的通知》C．《镜子》D．《北方》
4．阅读《艾青诗选》的相关诗句，完成以下任务。
而我/——这来自南方的旅客/却爱这悲哀的北国啊/扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅/我爱这悲哀的国土/一片无垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看见/我们的祖先/带领了羊群/吹着笳笛/沉浸在这大漠的黄昏里……
(1)对诗歌解读正确的一项是（ ）
A．艾青的这首诗不拘泥于形式，并不追求诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，虽然没有内在的韵律感和节奏感，但读起来依然朗朗上口。
B．诗歌通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，诗中还含有直接的呼告，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
C．诗中刻画了国家的苦难，民族的悲伤，体现了诗人极为深厚的哀怨绝望之情，这也是他这一时期的创作主题和基调。
D．艾青的诗中有着丰富的意象，有些带上了诗人独特的气质，本诗中的“土地”就带有诗人独特的气质，甚至形成了系列。
(2)请仿照艾青的诗句，紧扣“大地”的意象续写。
播种者呵 耘者呵
是应该播种的时候了 是应该耕耘的时候了
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒
5．阅读下面的名著选段，完成问题。
不错/北方是悲哀的。/从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；/那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地，/村庄呀，山坡呀，/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧郁……/孤单的行人，/上身俯前/用手遮住了脸颊，/载负了土地的/痛苦的重压，/它们厌倦的脚步/徐缓地踏过/北国的/修长而又寂寞的道路……
那些小河早已枯干了/河底也已画满了车辙，/北方的土地和人民/在渴求着/那滋润生命的流泉啊！/枯死的林木/与低矮的住房/稀疏地，阴郁地/散布在灰暗的天幕下，/看不见太阳，/只有那结成大队的雁群惶乱的雁群/击着黑色的翅膀/叫出它们的不安与悲苦。
北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。
而我/一这来自南方的旅客，/却爱这悲哀的北国啊。/扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅；/我爱这悲哀的国土；我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊，/——这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗，/他们死了/把土地遣留给我们——/我爱这悲哀的国土，/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态；/我爱这悲哀的国土，古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
（节选自《艾青诗选》）
(1)根据你对艾青诗歌的了解，按要求填空。
《艾青诗选》 初期的创作（1937年以前） 忧郁和悲哀的笼罩：①_____《芦笛》 主题：爱国主义中心意象②_____。
中期的创作（1937年﹣1978年） 希望与理想的追求：《向太阳》《火把》
晚期的创作（1978年以后） 赞美和歌颂的情怀：《镜子》《光的赞歌》
(2)诗人反复三次深情地抒发了“我爱这悲哀的国土”，这样写有什么作用？
(3)请结合诗歌内容分析这首诗的感情基调是怎样的。
6．下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，横轴与纵轴的交点，是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解，将其填入纵坐标相应空白处。
A．《黎明的通知》 B．《大堰河——我的保姆》
（1）___________ （2）___________
7．阅读艾青诗歌《刈草的孩子》回答问题。
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见；
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
(1)关于这首诗歌的介绍，不正确的一项是（ ）
A．诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，表现出“诗中有画”的特点。
B．开头结尾的环境描写给全诗笼罩一层阔大、凄美的氛围，反衬孩子的渺小。
C．这首诗写作于1978年以后，诗中“夕阳”的意象是诗人自身的写照。
D．诗人只选了孩子割草的一个画面，“削尽冗繁留清瘦”既是技巧，也是美学要求。
(2)试分析这首诗歌的主题思想。
8．艾青是一位大的诗人，他的诗常常富有生哲理。请结合《艾青诗选》中某首诗所体现的人生哲理，联系实际，谈谈你的认识。
9．“逼上梁山”是水浒英雄共同的命运归宿，一个“逼”字在《水浒传》中较早出场的林冲身上体现得淋漓尽致。请简述林冲一步步被逼而最终走上反抗之路的经过。
名著阅读课，选读《水浒传》中两则“打人”片段，请你完成下面小题。
片段一：郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。……鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
片段二：武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
10．在片段一中，找出体现鲁达粗中有细性格的情节。
11．从写法的角度分析片段二中画横线的句子。
12．鲁提辖拳打镇关西，武松醉打蒋门神。两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。
13．阅读名著片段，回答问题。
却说A过了草房，勒住马，立在绿杨树下，迎见这两个女头领解着B。A随即喝退两个女将：“我教你去相请将军，谁教你们绑缚他来！”二女将喏喏而退。A慌忙下马，自来解其绳索，便脱护甲锦袍与B穿着，纳头便拜。B慌忙答礼。A道：“倘蒙将军不弃微贱，就为山寨之主。”B答道：“小将被擒之人，万死犹轻。若得容恕安身，实为万幸！”A道：“敝寨地连水泊，素无扰害。今为缺少粮食，特来东平府借粮，别无他意。”……A大喜，便令一行人将盔甲双枪，还与B，披挂上马。B在前，A军马在后，卷起旗幡，都到东平城下。
（选自施耐庵《水浒传》）
(1)选文中的A是_________，B是________。（填人名）
(2)选文体现了A怎样的性格特点？请你再列举一个能体现A这一特点的故事名称。
14．阅读语段，完成题目。
（一）
五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。A踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被A叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。A喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里。赶将下桥来。
（二）
鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
(1)文段（一）A是______。给这段故事拟个小标题______。
(2)文段（二）中，由鲁达因为_________________________原因而“痛打这厮”，可见其性格是______（用四字词概括）称对方诈死，是因为_____________________________原因，可见鲁达还有______的一面。
(3)以上两段文字均出自《水浒传》，该书鲜明地表现了“____________”的主题。
15．阅读语段，完成题目。
【语段一】
蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得！蒋忠都依！”武松就地下提起蒋门神来看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了。量你这个值得甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”蒋门神此时方才知是武松，只得喏喏连声告饶。
【语段二】
武松道：“你认得我么？”后槽听得声音，方才知是武松，便叫道：“哥哥，不干我事，你饶了我罢！”武松道：“你只实说，张都监如今在那里？”后槽道：“今日和张团练、蒋门神他三个吃了一日酒，如今兀自在鸳鸯楼上吃哩。”武松道：“这话是实么？”后槽道：“小人说谎，就害疔疮！”武松道：“恁地却饶你不得！”手起一刀，把这后槽杀了，砍下头来，一脚踢过尸首。武松把刀插入鞘里。就灯影下去腰里解下施恩送来的绵衣，将出来，脱了身上旧衣裳，把那两件新衣穿了，拴缚得紧凑，把腰刀和鞘跨在腰里。却把后槽一床絮被包了散碎银两，入在缠袋里，却把来挂在门边。又将两扇门立在墙边，先去吹灭了灯火，却闪将出来，拿了朴刀，从门上一步步爬上墙来。
有同学摘取《水浒传》中两段文字，就武松这一人物，开展讨论活动：
甲同学：武松可谓有义之士，你看他（1）______________。（结合材料一回答）
乙同学：我有些不同看法，我觉得武松只算得上“半个有义之士。
丁同学：打住，你这就胡说八道了，谁都知道武松是义士，你省省吧！
丙同学：（2）______________（结合讨论规则补全对话），还是请乙同学接着谈谈你的理解。
乙同学：好的，我觉得武松只算得上“半个有义之士”，是因为（3）______________。（结合材料二回答）
16．孔子说，诗可以观，可以兴，可以群，可以怨。关于兴观群怨的解释，见下表：
诗歌的作用 A．兴（xìng） 兴起，感发，通过诗抒发情感
B．观 观看，欣赏，通过诗观察社会
C．群 合群，聚拢，通过诗凝聚人心
D．怨 抱怨，讽刺，通过诗来讽喻和抨击
甲诗：我曾在这条街上住过——
同住的全是被烽火所驱赶的人们：
女的怀着孕，男的病了，老人呛咳着
老妇在保育着婴孩……
（节选自《街》艾青）
乙诗：
站在蓝得透明的天穹的下面，
他开始以原野给他的清新的呼吸
吹送到号角里去，
……
村野醒了，
农妇匆忙地从堤岸上走过，
旷野醒了，
穿着灰色布衣服的人群，
从披着晨曦的破屋中出来，
拥挤着又排列着。
（节选自《吹号者》艾青）
林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，有《临江仙》为证：
丙诗：
作阵成团空里下，这回忒杀堪怜。剡溪冻住子猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。
宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连。冰交河北岸，冻了十馀年。
（节选自《水浒传》第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场）
杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一幅担桶，唱上岗子来。唱道：
丁诗：
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
（节选自《水浒传》第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲）
根据你的阅读体验，选择四首诗的作用分别是？
甲诗___________乙诗____________丙诗___________丁诗___________（直接填选项）
17．我们阅读名著，难免与作品中塑造的人物在虚拟世界中感同身受。任选《水浒传》中的某个人物，假如你与他《她）在小说中的某个地点相遇，从预知他们后来命运的角度（因为你已经通过阅读知道了其中的前因后果），你会提醒他（她）些什么？
人物：
地点：
提醒：
18．阅读名著审辩思维很重要。金圣叹评鲁达：“鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细。”鲁达虽性格粗鲁，但也精细缜密，请从下面两个选项中任选一项，结合相关情节分析鲁达的粗鲁和精细。
①鲁提辖拳打镇关西 ②鲁智深大闹野猪林
19．阅读下面文字，回答问题。
话说当日智真长老道：“智深，你此间决不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。”
智深跪下道：“洒家愿听偈言。”
长老道：“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。”
鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，径到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。
(1)为什么鲁智深无法留在“此间”了，体现出他怎样的性格特点？
(2)智真长老的四句偈言概括了鲁智深一生中哪几个重要事件。
参考答案
1．(1) 爱国 黎明的通知
(2) 艾青 大堰河——我的保姆
2．(1)苦难感和光明感交织
(2)光明
3．C更适合入选，《镜子》一诗写镜子真实、直率，从不掩饰，所以人们对它或喜欢或躲避，并通过镜像来反观人生，充满哲理，是典型的哲理小诗。
4．(1)D
(2)为了我们肯辛勤地耕作
大地将献出
成熟的果实
5．(1) 《大堰河——我的保姆》 太阳和土地
(2)诗人反复强调和渲染，既突出了“悲哀”的现实，含蓄地抒发了诗人看到伤痕累累的祖国时深沉的悲哀和痛苦之情；而反复抒写的“爱”又让读者感到一种发自内心的、富有震撼力的声音，给人以力量。
(3)是忧郁的。很多词语都喻示着忧郁，充满着忧郁的思绪；在对悲哀的国土的写实性描绘中，渗透了诗人忧郁的主观情感。但这忧郁不是悲观和绝望，而是能给人以力量，诗人在诗歌中将忧郁化作了坚强。
6． A B
7．(1)C
(2)示例：诗歌通过在夕阳西下时没有回家仍在辛苦割草，过早地承担起劳动重负的小小孩子的描写。揭露了特定时代下人们生活困苦，民不聊生的社会现实，表达出诗人内心的愤慨和不满以及对底层劳动人民的深切同情。
8．示例：《镜子》这首诗歌运用拟人修辞，含蓄地表现了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。
9．示例：身为东京八十万禁军教头的林冲，美丽的妻子被高俅干儿子高衙内多次调戏，本想息事宁人，不料，自己又中计误入白虎堂，为高俅陷害，而他依然忍辱含垢，被刺配沧州。路上，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。可林冲不愿脱逃，便在鲁智深的护送下来到沧州。在牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，林冲一气之下杀了王伦，将晁盖推上了梁山泊首领之位。
10．鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 11．语言描写。武松口中说“那厮必然去报蒋门神来”，说明他已经心中有数，不是胡乱而来，做事比较细心。“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”是武松有意让蒋门神丢脸面，表明武松豪气干云又机智风趣一面。 12．（1）鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。
（2）武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。
13．(1) 宋江 董平
(2)为人仗义；
宋江私放晁盖、及时雨会神行太保、宋江收服霹雳火等
14．(1) 武松 大闹飞云浦
(2) 郑屠强占民女，鲁达打抱不平 嫉恶如仇 为自己跑路争取时间 机智（粗中有细、随机应变、遇险不惊）
(3)官逼民反
15． 武松醉打蒋门神，报答施恩恩情也是为民除害，有情有义。 讨论应该持尊重友善的态度，参与者发言机会均等，理应包容合作，不能人身攻击。另外，口语表达需委婉得体，符合对话情境。 他有时杀戮过多，比如找张都监报仇时，杀死无仇无恨的，给他讲实话的后槽，不算真正的义士。
16． B C A D
17．示例一：人物：杨志 地点：黄泥冈 提醒：不要进入此地，最好是绕道，这样就可避免与吴用等人相遇，也就不会中计丢失生辰纲。
示例二：人物：林冲 地点：白虎堂 提醒：不要带着宝刀进入白虎堂，因为军机重地白虎堂中不允许带兵器，否则就会中了高俅设下的圈套。
18．示例一：①鲁达、史进、李忠三人到酒楼喝酒，听到隔壁金家父女啼哭。听了金家父女对镇关西强媒硬娶强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，鲁达大怒。第二天到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。粗鲁：李忠磨磨唧唧不愿意拿钱，最终拿出来钱，鲁提辖冷笑一声并丢还给他。三拳打死镇关西，行为粗鲁。（任意一处1分）精细：鲁智深考虑到金氏父女在离开过程中可能会遇到麻烦，于是次日一大早就来到客店，催促金老动身，放走金氏妇女后，生怕店小二追赶并通风报信，搬条凳子坐了两个小时才走。打死镇关西后，害怕惹上官司，假装气愤，说郑屠诈死，一边骂一边大踏步走了。（任意一处1分）
示例二：②高俅诬陷林冲行刺，因此林冲被罚发配到沧州。在林冲被押送到沧州的途中，高俅又买通了负责押送林冲的衙差（指董超、薛霸两人）去暗中杀害林冲。鲁智深担心林冲有被害的风险，于是鲁智深偷偷跟着林冲和衙差等人。到了野猪林的时候，两个衙差想要杀死林冲时，鲁智深救了林冲，并且将林冲安全护送到了沧州。粗鲁：救林冲的过程中对董超和薛霸的语言和行为粗鲁，“你两个撮鸟”等，动不动就掏出铁禅杖（任意一处1分）精细：鲁智深得知他们会经过野猪林，于是提前在那埋伏好了，果然救下了林冲，在发现林冲不愿意杀董超和薛霸之后，一直没有透露自己的身份，以防止他们回去向高俅告密，给林冲和自己带来更多的麻烦
19．(1)因为鲁智深大闹五台山（喝酒、吃肉、打坏山门和罗汉金身）而无法留下。体现出他桀骜不驯（狂放不羁、敢于反抗）、急躁鲁莽（暴躁冲动、粗鲁莽撞）的性格特点。
(2)“遇林而起”暗示鲁智深大闹野猪林（鲁智深在野猪林救了林冲）“遇山而富”暗示鲁智深落草二龙山（单打二龙山，双夺宝珠寺）“遇水而兴”暗示鲁智深投奔梁山泊，有所作为。“遇江而止”暗示鲁智深在杭州钱塘江圆寂（也暗示鲁智深的命运遇到宋江后的变化）。

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