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虽抱仙骨 亦由严妆
——如何写出记叙文的曲折情节
清代学者袁枚曾经说过：“虽抱仙骨，亦由严妆。”朱熹也曾说“文须错综见意，曲折生姿”，二者都强调文章要在曲折宛转中别开生面，要使用一定的技巧让文章的情节一波未平，一波又起，时而山重水复，时而柳暗花明。那么在记叙文的写作中如何才能达到这样的境界呢？
一、运用巧合法
巧合是利用人们生活中的偶然性来组织故事情节的一种方法，指在记叙文中设置事件的偶合或人物的奇迹等，正所谓“无巧不成书”。如中国古代小说《施润泽滩阕遇友》一文就恰当地运用了偶然、巧合的方法，使故事情节的发展波诡云谲，收到了引人入胜的效果。如：当年施复将拾到的银子还给失主，后来在滩阕恰恰与失主相遇，从而得到失主的帮助，小说的这一基本情节就建立在巧合的基础之上。作者为了使这一巧合更加可信，还在前面进行了层层铺垫，把“大偶然”分解为若干“小偶然”，使它们连接、积聚起来。施、朱的相遇虽属巧合，但又十分自然，毫不唐突。
由此可见，在记叙文中巧妙地使用巧合的手法可以让文章跌宕有致，波澜起伏。
二、设置悬念法
悬念是文学作品中引起读者急切期待心理的一种艺术手段：一是把即将要爆发的矛盾冲突阻遏一下，拖延释念的时间，使读者期待的心情逐渐加深加浓；二是把正在发展的情节突然搁置起来，插进别处的情节，然后在适当的时机再接上原来的情节。这种手法在记叙文中的主要表现通常是在文章的开篇部分就故意设置一个疑团，以引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注，使其产生急切期待、欲知后事如何的心理。如2009年上海高考优秀作文《和而不同的中国智慧》的开头部分：
在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。
这样的记叙文的开头无疑是会抓住阅读者的注意力的。著名作家张中行把文章的开头比喻为饭馆里站门的招待员，所谓好招待员就是顾客空着肚子经过门口的时候，有吸引力。文章也是这样，巧设悬念是记叙类文章吸引评卷老师眼球的好办法。
三、彩线串珠法
一颗珍珠是美丽的，而散落的多颗珍珠，则难以形成整体的美；只有把它们用一根彩线串起来，才能形成美丽的珠串。写记叙文亦是如此，如果你有很多好材料，而这些材料却零乱地堆砌在一起，这是不可能构建成一篇好文章的；你只有把这些零散的、生动典型的材料用一根恰当的彩线连接、贯串起来，才能组成一篇完整而生动的佳作。运用“彩线串珠法”，一定要十分自然。在记叙文中，贯串全文的彩线可以是一件有代表性的、典型性的物件或一幅生动感人的画面，也可以是作者变化的情感等。
如2009年湖北卷高考优秀作文《站在车站的门口》一文，作者选取了一个特殊的场景——车站，两个别样的镜头——为了谋生，当年我送别父母；为了求学，如今父母送我。作者抒写的是生活中真实的离别之情，且用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱之情。
因此，在记叙文的写作中要选取几个特定镜头或截取几个片段（几则日记），红线串珠，这样就能创作出全新的主旨和丰富的内涵，从而收到化平淡为神奇的艺术效果。
四、巧施抑扬法
大千世界，纷繁复杂，真善美、假恶丑裹缠一体，有的应贬斥、批评，有的要褒奖、赞美，这就是抑和扬。有时对同一事物也会有抑有扬，甚至为扬而抑或先抑后扬，这就是记叙文写作的技巧了。
“文似看山不喜平。”一篇曲折有趣、波澜起伏的记叙类文章，就像幽深壑谷、起伏峰峦，给人以新、奇、美的感觉，引人去探胜访幽，充满无穷的诗意美。
【学生佳作一】
一路有你
夕阳在风的轻抚下跳动着橘色的温情，单车轻微的吱呀打着规律的节拍，应和着傍晚光与影的浪漫。坐在后座的我，此刻唯一希望的就是坐着你的自行车，永远驶往世界的尽头……
从刚出生起，我的生命就注定与你紧紧相连。“瞧这姑娘的模样，简直就是和你从一个模子里刻出来的！”你抱着我只顾幸福地傻笑。我的童年没有孤独，你宽广的胸怀就是我最尽兴的游乐场。我的童年一直甜蜜，下班以后的你的大手里总能变换出各式各样的棒棒糖。幼小的我不懂得矮小，天天坐在高大的你的肩头的我俯仰世界如同“世界大王”；幼小的我不懂得痛苦，再多的泪水也只能在你磁性的话语中消失殆尽。但更多的时候，你喜欢默默地坐在一旁，静静地欣赏我的成长，嘴角不知不觉间扬起最幸福的笑意。
当夜晚你送来的牛奶已经成为习惯，当在一旁翻阅我的成绩单已经变为爱好，有时我会忘了你的存在，忽略了一直追随着我的灼热的心和关注的目光。但你却在坚守着，一直用爱罩着我，不是吗？当风雨来临，我只能从你的身上汲取力量。放学路上的一次意外，我被送入了医院。当我看到以前一直温文尔雅的你悲痛欲绝几乎疯狂的样子，我的心被深深震撼了。紧握你的手，感觉到一股力量像暖流通过你的手传到我的全身，那厚实的大手让我刹那间深深地感到，自己不是一个人，还有你永远在支持我。你只是默默地注视着病床上的我，但慈爱又怜悯的眼神早已说明了一切。我紧紧地握住你的手，注视着你的眼眸，任疼痛如何折磨我，心中只有一个信念：有你在，我什么也不怕！
现在的我更喜欢把你看做一位老师，让你的精神和品质无声地滋润着我。我也喜欢默默地看你，学习如你一样宽容待人，以德服人，以礼对人。当我的身上也不知不觉地刻有你的影子，我会笑笑，这一切从一开始就注定了。
一路有你，从我来到这个世界的那一刻起。爸爸，有你在身边教育我，引导我，保护我，这是我最大的幸福。我会拉紧你的手，今后，让我做你的拐杖，做你的依靠，以后的人生之路无论是阳光明媚还是风雨兼程，我们都要一起走……
【点评】
这篇文章最大的特点是运用了设置悬念法和彩线串珠法。文章在末尾才亮出谜底，指出“一路有你”中的“你”是“爸爸”，这个小悬念的设置吸引着读者一路读，一路受着深深地感动。另外，作者选取了从小时候到长大后的几个镜头，且用诗一样地抒情性语言把这几个事例贯穿起来。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”深沉而质朴的情感，简洁而明了的文字，写出的父爱却深情款款，令人潸然！
【学生佳作二】
一路有你
回望，有多少人的脚步淹没于历史的潮流中，但历史的车轮却“吱吱呀呀”地旋转、轮回。纵使相隔千年，在我成长的路上有你相伴，会是我一生的财富。
——题记
你的少年时代也过得如我一样逍遥吧。闲垂于堤上，远离那个永远是非难辨的金陵殿，过属于自己的自在生活。文献太子的嫉恨，你淡然笑过，只在月下，酌一杯淡酒，仰身长饮，临觥而赋：“一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。”这个潇洒自在的你一直是我羡慕的对象。
你还是没有抵挡得了历史的选择，历史的长矛终究把你推上了尖端。每每与宫娥纵情歌舞，不问政事。大周后的到来更是让你为之倾心。无奈一场相思亡子之痛，还是让她红消香断。你的她，没了。你悲痛欲绝，面对她昔日嬉戏的宫殿花园，你歌之：“琼窗梦留残日，人生得恨何长。碧阑干外映垂杨，暂时相见，如梦懒思量。”你的一生，从此注定了与愁生死相伴。
当宋太祖举着旌旗冲向金陵殿时，你为帝王的日子，已经终结。本该提携玉龙，为国抗敌，奈何你生在深闺之中，长于妇人之手，几曾识干戈？教坊犹奏别离歌，当赵匡胤的马蹄踏破了你的梦，你也唯有垂泪对宫娥。
月夜独自登楼，寒风呜咽，吹干你眼角的泪，吹动起你不耐五更寒的罗衾。你甩甩头，却甩不开那剪不断、理还乱的万般离愁。你在深院里远望，低吟：“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。”你浅唱：“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”而此时，你已望不见那玉砌雕阑，心中的愁，却如一江春水，滚滚向东流。
不该的，你不该生在帝王之家，你只是一个衣袂飘飘的江南才子。吟诗、弄月、泼墨、作画，把酒临风，悠然自得。可历史却跟你开了一个大大的玩笑，让你用自己的经历去证明生命浮华背后的艰辛。
……
一直读你的词，一直读你的愁，一直让你的灵魂伴在我成长的路上，但我不要向你一样屈服，我会用我的努力，去向生命、向命运抗争，但把你的才华学来，当作我自己的财富。
【点评】
这篇文章最大的特点是运用了彩线串珠法，分别把李煜的少年时代和没落时代详细地描述出来。欣赏文学里别样的乾坤，用一份敬畏的心情去聆听，去观看，去收获；徜徉在文学的海洋，体味艺术的灵魂与生命，领略作品飘散出的生活哲思。作者将思绪化作一江春水，流入文学门内的世界，信手拈来，纵情挥洒，记叙真实，感悟真切，议论生辉。文章积淀深厚，思路清晰，语言典雅。从作者对文学的热爱和语文素养看来，她走进文学殿堂指日可待！

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