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高考作文模拟主题写作：孙婧妍学习语文的经历或感悟
试题再现
某年高考后，孙婧妍同学以接近满分的148分摘得了北京市语文学科状元。《中学语文教学》的编辑约请她写了一篇有关语文学习的文章。她在文章中谈了学习语文的很多经历或感悟，比如以下三条：
读书多的人绝大部分会写作，而一个能写出很好作品的人大多也爱读书。对于一个学生来说，当他（她）读了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家学一点、西家凑一点，再加上自己的领悟与润色，最后拿出来的成品自会格调不凡。
阅读对于写作而言还有一个好处，那就是提供模仿的样板。我最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿。我能记得起自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……
东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、开车一样。我现在写文章很少打腹稿，笔到文来，半小时内完成一千来字的短文对我来说根本不叫事。但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。
怎样才能学好语文？请结合以上三条中的一条或两条内容，联系实际，谈谈自己的认识和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
佳作展示
读写兼备，方得真知
代宇萱
唐代杜甫曾言：“读书破万卷，下笔如有神。”北京市高考语文状元孙婧妍同学在文章中也提到读书与写作密不可分的关系。故曰：“读写兼备，方得真知。”
读书是打开写作之门的钥匙，宋濂幼时家贫，假借于藏书之家，手自笔录并多次阅读，后出版《宋学士全集》；东汉思想家王充酷爱读书，在一个个书坊中读完了一本本书，读遍所有的书后，完成了巨著《论衡》；匡衡因无光而无法在夜间读书。故凿开墙壁借用邻居家的亮光读书，终成为一代学者。试想，如果他们没有读书，便无法获取新的知识，思维便会被禁锢，也无法写出一篇篇著作，正因他们的精读泛读，思维便变得开阔，提供了写作的先决条件。
写作之路需阅读相伴。著名数学学家华罗庚在看到题目后先进行构思，再看书补充知识与思路，故写出一篇篇好的作品；反观古代书生写买驴之契约，不在意写的内容与正确思路，只按照自己的逻辑写，写了三张纸也未提及驴，这正因他未与阅读结合，不懂得契约的写法却不依靠阅读来学习，写作时遇到专有词汇及不理解的词，对于我们中学生而言更应在阅读中检索，终写得满意之作。
以读书为桨，以写作为帆，真知之船才能启程，范仲淹白天深夜都认真读书，五年来没有上床睡觉，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”来勉励自己，后写出许多著作，同时也有了造福天下的志向，懂真知，明事理。倘若他在知晓自己身世后没有发奋图强，认真读书，也没有写出自己的见解与思想，都无法有造福天下的远大志向。由此可见，读书和写作是密不可分的，只有兼顾读书与写作，才能获得真知，实现远大的抱负与理想。
对于当代中学生而言，学好语文是必要且重要的，我们总因为学习压力过于繁重而抱怨没有读书时间，写作时又没有素材，头脑中缺乏知识。我们应抓住碎片时间兼顾读书与写作，我们的语文能力才能得到进一步提升。
读万卷书，写万字章。只读不写，没有自己的思维；只读不写，思路无法扩宽；读写兼备，方的真知！在阅读和写作中，我们才能学好语文！
读写结合，终摘语文桂冠
刘奕宏
高考一举成名的北京语文学科状元孙婧妍同学读书多，积累多，在不断的练笔模仿后笔到文来，妙笔生花。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神”。所以我认为读写结合是语文学习的最好方式。
读写结合，需要在“读”中积累。陶潜曾经说过：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”在读书的过程中，我们的底蕴是一点一滴积累起来的，就如同水滴石穿、铁杵成针。朱元璋放牛读书，每日积累，终通军晓政，成为明朝开国皇帝；毛主席不可一日无书，终美名千古流芳，诗篇壮丽、不同凡响。所谓“厚积薄发”就是有了深厚的积累才能慢慢释放出能量和才干，在日复一日的读书中，我们可以寻找历史的踪迹，在头脑中构思一幅由古至今文学史上的“丝绸之路”；我们也可以体味大师的文笔话风，像孙婧妍同学一样追随着鲁讯、钱钟书、夏日漱石等国内外作家的脚步创造我们自己的独特风格。由此可见，“读”中积累必不可少。
读写结合，需要在“写”中尝试。万事开头难，在走出第一步后，余下的路也就变得简单了起来。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”在读写的过程中，我们要勇于尝试，在不断的碰壁中找到一条正确的道路。我国的古代官员万户到现代字航员，几百年间的不断尝试终于从47颗火箭的人亡物非到现在的载人航天零失误，正是由于国人的一次次尝试。马恩的社会主义推行也是在一次又一次工人革命的尝试中才建立起来的。我们写作亦是如此，需要持续的创作，在写的过程中发现问题、解决问题，成就美文如流水的佳话。由此可见，“写”中尝试至关重要。
读写结合，需要不断思考。爱因斯坦说过：“学习就是要善于思考，思考，再思考，“在读与写的穿插中理解原文，体悟情感，享受自己的创作时光，结合自己的心境思考属于自己的写作模式。陈景润多年思考终破哥德巴赫猜想，黑塞读书思考终成一代诗人。我们要不断地运用自己的大脑，在思维碰撞中擦出智慧的火花，形成独特完美的写作体系，语文素养更上一层楼。由此可见，思考不可或缺。
读写结合一直以来被世人借用，是一种“大善”的语文学习方式，读写结合能提升语文的综合素养，愿君读写结合，善于思考，终摘语文桂冠。
学好语文
刘宇妹
某年高考的北京市语文学科状元孙婧妍同学发表了一篇文章，内容为学好语文需要多读书，多练笔。朱熹曾经说过:"读书之法，在循序而渐进，熟读而深思。"要想学好语文，必然要经历反复巩固、不断学习的过程。想要学好语文要多读经典，多背名言，不断扩充自己的知识量，让自己置身于文字语言的魅力之中，感受中华文化语言文字的博大精深。由此观之，要想学好语文，一定要做到勤学多练。
学好语文需要勤学。不断地读书扩充自己在语文方面的知识量，能更好地加深我们对语文的理解并且提升对语文的兴趣。孙婧妍同学在文章中提到"读书多的人绝大部分会写作，而一个能写出很好作品的人大多也爱读书。"这些人爱读书的原因不仅是对于语文学习充满兴趣，更是想要通过勤学增加自己文化精品的储存量，再加上自己的领悟与润色，最后出来的成品自会格调不凡。回首过去，哪一位大家不具备傲人的语文储备呢 孙权为何劝一位武将学习语文呢 是因为通过语文中的知识，了解并学习到作战的策略，才能不让其败战于缺乏知识。所以多读书多学习有助于学好语文。
学好语文需要多练。每一位学者都想成为像王羲之那样的大书法家，像达芬奇那样的著名画家，然而他们的成功都在于多练。高考语文状元的优秀作文并不是得益于临场发挥得好，而是她背后数年来不间断的练笔，才成就她在考场上写出格调不凡的作文。无论学习什么都要多多练习，熟能生巧。世人总是嘲笑达芬奇无数次练习画鸡蛋的举动，而当他真正获得成就时，世人便追捧嫉妒他，没有人看到它背后付出的努力。正是因为他夜以继日地练习，不顾他人眼光，熟能生巧，才成就了他非凡的画。学习语文更要勤于练习，学过的知识要多次反复地练习，虽然写不成像鲁迅的不刊之论，但是有助于我们在考试中取得好成绩。由此可见，学好语文需要多练。
作为一个青年人，作为一位学生，想学好语文，就要做到勤学多练。不仅为了拥有更好的成绩，也要胸怀大志，为祖国的未来发展添砖加瓦，只有学好语文，才能更好地发扬中华文化。
语文学习
张曦泽
高考接近满分，成为北京市的语文学科状元听起来犹如难上青天。但经由这位“天才”所分享的语文学习方法，方知何来天才，知其道而笃行之尔。
其一，要有丰富的积累。中华人民的老话说得好——“巧妇难为无米之炊”。对语文这一方面，“米”从何来？自然是中外文化史上浩如烟海的书籍。无论何种书籍，都能有所助益，所谓“闲书”不过是偏见。中国源远流长的《四大名著》，读之可得文化内涵，有润色文笔之裨益；外国流传的，如《钢铁是怎样炼成的》，教会读者革命的真谛，人类历史上的著作，只要有助益，便可以取之而读。如此一来，自身的文化素养便可以提高，下笔之时有话可写，具善可陈。现代社会所谓的“精读本”、“简读本“却实在是不可信。被压缩过的文章，就好比把果子的皮拿出来给观众，将真正有助益的果实弃如敝履。仅仅看到“皮”——作者所叙之事的大体甚至仅是骨架，是没有甚大用的，积累不是生吞活剥，而是见微知著。
其二，要进行适度的模仿。作为素材的“米”有了，可还需一个“炊”的过程。就如拿到所不熟知的事物要看说明书，素材若不懂得用法也得还原进原作者的文章中去理解，去模仿。好的文章，作者的语言必有其出众之处。如《背影》中朱自清对父爱朴实无华的描写，《拿来主义》中鲁迅先生辛辣的讽刺和巧妙的比喻，都是可以学习借鉴之处。可能有人会这样质疑，一味地模仿这些大师的文笔，没有自己的文风真的好吗？确实不好，文章的语言不能仅靠抄，要经自己的理解，揣摩出适宜己身的文风。
其三，勤加练习。素材有了，语言文笔有了，不加练习，同样不行。现实生治中，有人确实读了相当多的书，长篇巨作甚至搞“二刷”“三刷”，也在模仿大师的文笔，却写不好作文，语文考试次次垫底。一问方知不仅不常写作，语文的习题都不怎么碰。写作与阅读的技巧有如一柄宝剑，不常加擦洗磨砺，当然会锈作一块凡铁。想让此“剑”不锈，只有勤加练习。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学语文的过程有如铸一把剑，积累以得崇山之钢，模仿以致浇筑之模，成形后须经常常磨砺，方可“剑”出而“战”胜。
读书破万卷，下笔如有神
夏悦琳
所谓“作文是语文的半壁江山”，要想学好语文，必要先写好作文。高考状元孙婧妍分享语文学习经验时重点提到了阅读与写作密不可分。我因而有感，杜甫曾言“读书破万卷，下笔如有神”。今我言学好语文，必要做到：多读书，常批注，勤练笔。
多读书，思想得以沉淀。闻一多慷慨激昂的演讲，博大深邃的思想，强而有力的号召，无一不使我们折服，而这浓烈的情感、深邃的思想背后，是他日复一日“蓬头垢面”“目不窥园”地读书的沉淀。多读书，不一定能让人富有，不一定能让人强大；但多读书，使人精神富有，使人内心强大。闻一多衣着朴素，身无显贵，可他的思想在日日的沉淀下，已成为先进且强壮的斗志，才思泉涌，即兴下的演讲也如修改数年的著作般精彩绝伦。因而，我们要读书，沉淀思想，才有好文章。
常批注，灵感得以捕捉。毛泽东深刻的文字，饱满的斗志，源于什么？在于他字里行间的灵感中，在于他“不动笔墨不读书”的信誓中，我们不难看出，常批注对于写文章的重要性。试看当今中学生，翻书一目十行，需要思考的文章旁空荡荡，我忽而警醒：此时课文议论文旁的空白，便“成就”了考试时作文纸上的空白！读文章时，灵感涌现却不落笔写，随时间推移，灵感淡忘，作文自然榨尽脑汁也写不出来的。故我倡导，养成读书多动笔多批注的习惯，常捕捉灵感，写文章方会有思绪可写。
勤练笔，能力得以积累。除考试及平时作业中的写作外，平时练笔也是必不可少的。像我们耳熟能详的文学大家，鲁迅，茅盾，萧红，甚至包括现代的丁立梅等等，他们都是散文“大户”，写作中散文即能力的积累，在写一本小说，一篇文章之前，定是无数个小练笔，小散文积累出的能力。我们看李娟笔下的雪，为什么那么柔和，那么柔美，关键便是她见雪后有感而发的许多练笔。能力靠积累，写作也是熟能生巧的。因此，勤练笔，积累能力，才能在考场上“厚积薄发”。
读书破万卷，下笔如有神。事实上，在杜甫说这句话时，已养成了“多读书，常批注，勤练笔”的习惯，才得以吟出这千古流传的道理。如今，我们处在人才紧需的时代，好的作品需好的功底，语文考功底，学好语文，必要做到：多读书，常批注，勤练笔。
多读勤写，铸语文辉煌
李姗姗
高考语文学科状元在分享经验时说:“读书多的人绝大部分会写作,而一个能写出很好作品的人大多也爱读书。”由此可见：多读勤写才能铸语文之辉煌。
多读书方能领悟读书之妙。论读书，古今中外多少名人的话信回荡在耳畔。古有“黑发不知勤学早，白首方读书迟。”今有“书籍是心灵的窗户。”中有“书读百遍其意自现。”外有“读书是人类进步的阶梯。”此皆论书之妙，多读书，可以丰富我们的知识，拓宽我们的视野,提高我们的精神层次。当看待问题的格局大了，自然就会领悟语文之精髓，成为语文学科的佼佼者，铸语文之辉煌。
勤写作需要对写作的热爱和勤于吃苦的决心。曾记否钱钟书那句“门外的繁华不是我的繁华。”正是因为他勤于写作，热爱写作，才能将勤奋二字演绎的淋漓尽致。勤于写作可以让自我的写作能力得到升华，长此以往的积累下去，就会由量变到质变，写作水平将会有质的飞跃，写作是语文学习的重要的一部分，当写作的能力产生了质的飞跃，那语文学习将会有意想不到的提升，那么就离铸语文之辉煌更近一步，达到自己心之所愿。
多读勤写相结合，学习语文不用愁。古之有云：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说：当读书到达了一定程度的时候，写作时下笔就像有神仙般的能力，形容写得快。由此可见，多读与勤写密不可分。正所谓“腹有诗书气自华。”当腹有诗书时，自然就下笔如有神，以读书为底蕴，以写作为乐趣，才能成为推动文学史的助力器，而做到这些后学好语文自然不在话下。
而当今，社会发展迅速，许多东西阻挡了我们沉浸在书本中的步伐，快节奏的生活使人们变得烦燥，焦虑，倒是与读书和写作的那份宁静背道而驰，愈行愈远，当没有了“多读”与“勤写”后，学好语文就变得难上加难，更不必说铸语文之辉煌，把语文的学习推向世界。所以吾辈青年应多读勤写，才能成为语文中的的佼佼者，铸语文之辉煌，丰富自己，让语文的学习面向全世界，让我们国家更加强大与繁荣，完成当代青年所背负的使命。

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