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第二十一章 信息的传递
21.4 越来越宽的信息之路
导学目标：
1.物理观念：
（1）常识性了解：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。
（2）了解微波通信的特点。
（3）了解光纤通信的特点。
（4）了解网络通信的发展过程，掌握发电子邮件的方法。
2.科学思维：
通过多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。
3.科学探究：
演示实验：光沿水流传播；
了解我国北斗卫星导航系统的作用和优势。
4.科学态度与责任：
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
导学重点：了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。
导学难点：了解各种通信方式特点。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越 ，在 时间内可以传输的信息就越 。
2. 微波的性质更接近 波，大致沿 传播，不能沿地球表面 。必须每个 km左右就要建立一个微波 ，把上一站传来的信息 后，再 到下一站去。
3. 人类可以用通信 做微波通信的 来进行通信。通信 大多是相对地球“静止”的 卫星，从地面上看，它好像悬挂在空中 不动。
4. 1960年，美国的科学家 制成了世界上第一台红宝石激光器，能产生频率 、 高度集中的光——激光。1966年，华裔物理学家 提出用光纤通信的构想，这使得 进行通信的幻想得以实现。
课堂导学
（一）微波通信
1. 信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越 ，在 时间内可以传输的信息就越 。
2. 微波的性质更接近 波，大致沿 传播，不能沿地球表面 。必须每个 km左右就要建立一个微波 ，把上一站传来的信息 后，再 到下一站去。
（二）卫星通信
3. 人类可以用通信 做微波通信的 来进行通信。通信 大多是相对地球“静止”的 卫星，从地面上看，它好像悬挂在空中 不动。
（三）光纤通信
4. 1960年，美国的科学家 制成了世界上第一台红宝石激光器，能产生频率 、 高度集中的光——激光。1966年，华裔物理学家 提出用光纤通信的构想，这使得 进行通信的幻想得以实现。
5. 利用卫星来发射和接收 信号应用非常广泛，例如中国建立的 定位系统，可提供全天候的即时 服务。北斗卫星导航系统是我国 工程迄今为止规模最 ，覆盖范围最 ，服务性能要求最 的巨型复杂航天系统。
（四）网络通信
6. 电子邮件像电话一样 ，同时又像 一样方便，收件人可以在任何时候通过上网的计算机或 打开信箱，查看邮件。除了文字外，我们也可以把 、 及任何信息变成数字文件用电子邮件传送。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 微波的频率为30MHz～3×105MHz
B. 微波的波长为1m～1mm
C. 一条微波可同时开通几路电话
D. 微波性质接近光波，大致沿直线传播
2．下列说法不正确的是（ ）
A.微波通信必须每隔50km建一个中继站
B.微波通信可以用月球做中继站
C.可以用通信卫星做微波通信的中继站
D.在地球周围均匀配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎地球表面，可以实现全球通信
3．关于通信卫星说法正确的是（ ）
A.通信卫星大多是静止在空中不动的
B.通信卫星是太空微波中继站，从一个地面站接收信号，经过处理后，再发送到另一个或几个地面站
C. 通信卫星板状的两翼是用来飞行的
D. 通信卫星在空中不需要能量维持运动
4．关于光纤通信说法不正确的是（ ）
A. 光是一种电磁波
B. 光的频率比微波更高，传播信息量是微波的百万、千万倍
C. 激光是频率单一、方向高度集中的电磁波
D. 光纤通信中的光就是普通的白光
5．下列说法不正确的是（ ）
A. 我国的北斗定位系统可供全天候即时定位
B. 北斗系统是世界上首个具备全球短报文通信服务能力的卫星导航系统
C. 北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设、独立运行的卫星导航系统
D. “上网”就是某人的计算机跟一个叫做服务器的大计算机不相联
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．高，相同，多。2.光，直线，传播，绕射，50，中继站，处理，发射。3. 卫星，中继站，卫星，同步，静止。4.梅曼，单一，方向，高锟，光。
课堂导学
1．高，相同，多。2.光，直线，传播，绕射，50，中继站，处理，发射。3. 卫星，中继站，卫星，同步，静止。4.梅曼，单一，方向，高锟，光。5.电磁波，北斗卫星，定位，航天，大，广，高。6.快，信件，照片，语音。
课堂练习：
1.C；2.B；3.B；4.D；5.D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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