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沪科版八年级上册《5.1 质量》2022年同步练习卷
一 、填空题（本大题共5小题，共20分）
1.（4分）质量是千克的冰块，熔化成水后质量是 ______千克，体积是 ______米。把这个冰块带到月球上去，其质量为 ______千克。冰的密度为千克米
2.（4分）对物质属性的研究，给人们的生产生活和科技进步带来了重要影响。物质的属性有许多种，如弹性、导电性、熔点、凝固点、沸点、密度等。请参照示例，通过比较两种物质某一属性的差异，举出一个对应的应用实例。
【示例】属性比较：煤油的凝固点比水的低。
应用实例：通常用煤油作温度计中的测温物质。
属性比较：______。
应用实例：______。
3.（4分）把质量为的铝块把它熔化成液态铝，其质量 ______选填“变大”、“变小”、“不变”；把它铸成零件送到太空，其质量为 ______；把它割去一半，其质量为 ______。
4.（4分）如图所示，是航天员王亚平在“天宫课堂”授课的场景。飘在空中的陀螺 ______选填“有”或“没有”质量，在“天宫”中 ______选填“能”或“不能”用托盘天平来测物体的质量。
5.（4分）如图所示，一头人象的质量约，合______：一名中学生的质量约，合______，一头大象的质量是一名中学生的______倍
二 、单选题（本大题共9小题，共27分）
6.（3分）下列关于质量的说法中正确的是（ ）
A. 1kg铜比1kg棉花的质量大
B. 水结成冰后，体积增大，质量也增大
C. 将铁块从 加热到 后，铁的质量不变
D. 将一个铜块先后放在空气中和河水中，质量是不同的
7.（3分）决定一个物体质量大小的因素是（ ）。
A. 物体所含物质的多少 B. 物体的形状
C. 物质的状态 D. 物体所在的空间位置
8.（3分）下列说法中正确的是
A. 地面上的物体被移到月球上，质量将变小
B. 铁的质量比棉花的质量大
C. 一块冰熔化成水，其质量减小
D. 将一铁块拉制成铁丝，它的质量不发生变化
9.（3分）雅琦四次测量同一物体的质量，结果分别是：、、、，则所测物体的质量应该记为
A. B. C. D.
10.（3分）北京年冬季奥运会的“飞扬”火炬，其质量大约为，下列选项与其质量最接近的是
A. 一枚硬币 B. 一个鸡蛋 C. 一个篮球 D. 一名中学生
11.（3分）下列物体的质量最接近的是
A. 一个鸡蛋 B. 一只公鸡 C. 一本物理书 D. 一张课桌
12.（3分）决定一个物体质量大小的因素是（ ）。
A. 物体的温度 B. 物体的状态
C. 物体所处的地理位置 D. 物体所含物质的多少
13.（3分）年幼的弟弟发现密封的面包被挤扁总说面包变少了，哥哥却说面包没变。你认为哥哥所说的“没变”可能是指下列哪个物理量
A. 体积 B. 质量 C. 密度 D. 硬度
14.（3分）以下物体的质量最接近50g的是（ ）。
A. 一只羊 B. 一个西瓜 C. 一个鸡蛋 D. 一枚大头针
三 、计算题（本大题共1小题，共12分）
15.（12分）某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，
（1）出现如图所示的情况，他应该怎么做？
（2）如果在称量过程中出现如图所示的情况，应该怎么做？
答案和解析
1.【答案】2 2×10-3 2;
【解析】解：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变，故将冰化成水后其状态变了，把这个冰块带到月球上去，但质量不变，仍为，
水的质量，水的密度，
由得，
水的体积。
故答案为：；；。
质量是指物体含有物质的多少。它是物质的一种属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。
已知冰的质量和密度，根据公式，求出水的体积。
此类题要注意两点：一是公式运用要正确，单位要统一；二是注意物质状态变化但质量不变，这是物质的属性。
2.【答案】水的比热容较大 利用水来作为汽车发动机的制冷剂;
【解析】解：利用水来作为汽车发动机的制冷剂是因为水的比热容较大，在同等情况下能够吸收较多的热量。
属性比较：水的比热容较大。
应用实例：利用水来作为汽车发动机的制冷剂。
故答案为：水的比热容较大；利用水来作为汽车发动机的制冷剂。
可从比热容的角度考虑，比热容是物质的一种特性，体现了物质的吸热和放热本领。
此题主要考查对物质的属性的认识，属于基础题，难度不大。
3.【答案】null;
【解析】解：质量是物体的一种属性，它与物体的温度、形状、状态、位置无关。把它熔化成液态铝，其质量不变，把它铸成零件送到太空，其质量不变，还是；把它割去一半，由于只剩下一半，所以其质量变小为原来的一半，为。
故答案为：不变；；。
质量是物体所含物质的多少，不论物体的温度高还是低，不论物体的状态是什么，不论物体在哪儿，只要物体所含物质的多少没有发生变化，则质量就不变。
此题主要考查了质量及其特性，把质量的概念理解了，也就理解了为什么说质量是物体的一种属性了。
4.【答案】null;
【解析】解：飘在空中的陀螺，所处的位置发生了变化，但质量不变，仍然有质量；
在地球上用天平测量物体的质量，是因为物体和砝码都受到重力作用，放在天平上对天平有力的作用，天平才能完成质量的测量，在太空中，物体和砝码都不再受到重力作用，放在天平上对天平没有力的作用，天平不能测量物体质量。
故答案为：有；不能。
质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的改变而改变；
在太空中，物体处于失重状态。
此题主要考查的知识点是质量的含义，知道它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变。
5.【答案】;;;
【解析】解：因为，所以；
因为，所以。
一头大象的质量是一名中学生的倍。
故答案为：；；。
该题考查质量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
物理量的单位换算，例如，前面的是倍数，只是对后面的单位进行单位换算，换算到合适的单位，最后整理成最简结果。过程如下：。
6.【答案】C;
【解析】略
7.【答案】A;
【解析】略
8.【答案】D;
【解析】解：地面上的物体被移到月球上，位置发生变化，质量与位置无关，不会改变，故错误；
B.铁块的质量和棉花的质量一样大，故错误；
C.一块冰熔化成水时，状态发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变，故错误
D.将一铁块拉制成铁丝，形状发生变化，物质多少没有变化，质量不变，故正确。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关系。
此题主要考查了质量的属性及其应用，正确理解质量的概念是解答的关键。
9.【答案】B;
【解析】解：物体质量。
故选：。
求出四次测量的质量的平均值即为物体的质量。
特别强调：一是算出的平均值要根据四舍五入的方法与题干中给出的数值位数一样；二是若题干中给出的数值有的存在明显偏差，即有测量错误，要先把这一数值舍去再取平均值。
10.【答案】C;
【解析】解：、一枚硬币的质量在左右，故不符合题意；
、一个鸡蛋的质量在左右，故不符合题意；
、一个篮球的质量在左右，故符合题意；
、中学生的质量在左右，故不符合题意。
故选：。
此题主要考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，找出符合题意的选项。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等。
11.【答案】C;
【解析】解：
A、个鸡蛋的质量大约斤，而斤，所以一个鸡蛋的质量在左右。不符合题意；
B、一只公鸡的质量在左右。不符合题意；
C、三个桔子的质量在左右，物理书的质量与此差不多，在左右。符合题意；
D、一张课桌的质量在左右。不符合题意。
故选：。
该题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位的认识，选出符合实际的选项即可。
对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。
12.【答案】D;
【解析】略
13.【答案】B;
【解析】解：
A、面包体积发生变化。故A不符合题意；
B、面包被挤扁，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变。故B符合题意；
C、面包质量不变，体积变小，由公式知，密度变大。故C不符合题意；
D、面包被挤扁，硬度发生变化。故D不符合题意。
故选：。
物体所占空间大小是体积；
物体所含物质多少叫质量，质量是否变化看物质多少是否变化；
某种物质质量与其体积之比叫密度；
物体能够承受压力的程度叫硬度。
该题考查的是我们对物体物理属性的了解，是一道基础题，难度不大。
14.【答案】C;
【解析】略
15.【答案】答：（1）调节托盘天平横梁平衡时，指针如图所示，说明天平的右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动，使天平的横梁平衡．
（2）如果在称量过程中出现指针如图所示，说明砝码质量大于物体质量，减少砝码或向左移动游码，使天平的横梁重新平衡．;
【解析】在天平的使用过程中，指针指到分度盘的一侧有两种情况：
①在调节天平横梁时，指针不在分度盘的中央位置，调节平衡螺母使天平横梁平衡．
②在称量物体质量的过程中，指针不在分度盘的中央位置，通过增减砝码或移动游码使天平的横梁重新平衡．

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