资源简介

关于小学生文具使用情况的研究
——数据统计与分析的指导
雨花外国语小学 刘暄
教学目标：
1．通过观察，能够区分单式统计表和复式统计表。
2．通过讨论交流，了解复式统计表的基本结构。
3．通过动手制作，结合统计数据，独立完成一张复式统计表。?
4．通过小组合作和集体交流，能够根据统计表进行简单分析。
教学重点：
通过动手制作，结合统计数据，独立完成一张复式统计表。?
教学难点：
通过小组合作和集体交流，能够根据统计表进行简单分析。
教学过程：
一、回顾导入
1．上节课我们一起设计了《关于小学生文具使用情况的调查问卷》，课后你们做了些什么呢？
生：我们在三年级进行调查，共发放了100份问卷，回收有效问卷98份，对各题选项做了整理。
生：我们用画“正”字的方法对每道题的选项进行了统计。
2．调查结束后，对于问卷上的选择题，同学们用以前学过的画“正”字的方法进行了初步统计。
二、认识统计表
1．那么怎样让这些数据更加直观形象呢？
生：我们可以画统计表。
生：我们可以画统计图。
我们就从简单的开始，先来学习制作统计表。
2．请看，这是刘老师从同学们的数学书上选择的两张统计表。仔细观察一下，这两张表有什么区别？
生：一个内容简单，一个内容复杂。
小结：统计项目单一的叫单式统计表，项目较多的叫复式统计表。
3．根据我们今天的调查问卷，选择哪种统计表更合适呢？
生：复式统计表。
4.为什么要用复式统计表？
三、指导制作统计表
1．同学们，观察这张复试统计表，看看由哪些部分组成？
生：标题、日期、表格（表头、横栏、纵栏、数据）[板书]（确定横栏、纵栏）
2．讨论各部分如何填写：
（1）针对我们今天的问卷，想想看统计表的标题该如何写？
生：关于小学生文具使用情况的调查问卷统计表
生：关于小学生文具使用情况的统计表
生：小学生文具使用情况的统计表
（2）日期呢？今天是12月10日。
（3）下面看看表头怎么写？
讨论：横栏写选项、纵栏写题号，反之也可以，中间写人数
（4）如何确定横栏和纵栏？
生：根据题号和选项确定。
别忘了还有一栏“合计”。
（5）数据该怎么填？
生：把调查整理的选项人数填上去。
3．动手制作统计表
（1）想不想自己动手试一试？下面老师想让每个同学都尝试一下，画好了小组交流，推选一份最好的展示。（学生制作，教师巡视）
（2）交流：我的标题是……横栏……纵栏……
（3）点评：这位同学画的很工整，很清楚，有没有和他格式上不一样的。
（如果学生没有格式不一样的，老师范例格式不一样的题目）
提示：横向、纵向填写方向不一样；合计栏将选项人数进行了统计。
（合计为什么不一样）
四、指导分析统计表
1、同学们真棒！现在学会了制作复式统计表，通过这些数据你能有什么发现？
2、举例示范：
（1）刘老师要借一张统计表举个例子，哪个小组愿意借给我。
（2）刘老师用的是x年级学生的调查问卷，我们以第一题为例，选外观x人、品牌x人、 价格x人、质量x人。
（3）你有什么发现呢？
生：我发现选质量的同学多。（板书：我发现）
（4）想一想为什么选质量的人比较多？
生：因为质量好的东西用的时间长。（板书：我认为）
我们动动脑筋就会有自己的看法。
（5）我们知道质量很重要，但对于三年级的同学还有选择品牌或外观的，大家有什么建议？（板书：我建议）
（6）通过合作我们学会了制作统计表，并进行简单分析，这就是这节课学习的内容。（板书：数据统计与分析的指导）
3．小组合作分析统计表
（1）下面我们来分工合作：一组有6个同学，两人1小组，每小组选择一题谈谈看法，注意选择不同的题目，按照老师教的方法，可以写写我发现……可以写写我认为……可以写写我建议……
（2）汇报交流：(选择学生并且让傍边同桌学生分析）
A你根据什么标准来选择文具？
生：质量最重要，质量不好用起来不好使。
(为什么人们觉得品牌也是考虑的范围？
生：品牌好的质量也不差。
(也有同学选择外观，你是怎么看的？
生：外观好看的文具不一定好用，我建议大家不要被文具的漂亮外表迷惑。
B你一支钢笔一般用多长时间？
生：大家选择半年左右的比较多。
(为什么大家能够用到半年时间？
生：大家还是比较爱惜钢笔的。
(我们怎样让钢笔用的时间更长些呢？
生：用完后及时盖上笔套，用笔要轻一点，经常清洗钢笔。
C你用钢笔写错字后，最喜欢用什么文具修改？
生：大家选择用胶带的比较多。
(为什么大家多数用胶带呢？
生：大家选择是因为学校要求不用修正带，胶带方便。
(学校为什么要求学生不要使用修正带、修正液？
生：修正液有毒，经常使用对人体有害，建议大家不要用。
(你还知道哪些有毒的文具吗？
生：荧光笔、有香味的文具。
D你经常什么文具没用完就会换新的？
生：选择橡皮的同学多。
(为什么大家会选择橡皮？
生：大家选择是因为橡皮头太小，不好使用了。
(怎么能做到橡皮头还能正常使用呢？
生：大家可以给橡皮加个纸套子，尽量选择方形的大一点的橡皮。
E你什么文具最容易遗失？
生：选择橡皮的同学多。
(为什么会选择橡皮呢？
生：橡皮会拿错了。
(这种情况能不能避免？
生：大家保管好自己的文具，在文具上写上名字。
4．刚才我们进行统计分析的是1-5题选择题，哪一题没有提到？对于开放题我们怎么做统计？
生：将问卷分分类。
我们可以把建议内容相似的归为一类，同学们课后可以试着归归类。（举一个例子）
五、总结延伸
这节课我们学会了制作复式统计表，每组选择三个题目进行了简单分析，课后每组把剩下的题目继续做完，把学习单填写完整。我们还可以把学习单上的发现和建议整理一下，写成倡议书，号召全校同学都来正确使用文具，好不好？
板书设计：
关于小学生文具使用情况的研究
——数据统计与分析的指导
标题 我发现
日期
表头 我认为
表格 横栏
纵栏 我建议
数据

小学生文具使用情况的调查问卷
亲爱的同学：
你好！我们是四年级A班的同学，因综合实践活动研究的需要，现进行校园文具使用情况的调查，请你根据实际情况填写以下问卷。此次调查以不记名的方式进行，非常感谢你的支持与配合！
性别：男□ 女□
年级：三年级□ 四年级□ 五年级□ 六年级□
1. 你一般根据什么标准来选择文具？（ ）
A. 外观 B. 品牌 C. 价格 D. 质量
2. 你一支钢笔一般用多长时间？（ ）
A. 一周左右 B. 一个月以内 C. 半年左右 D. 一年以上
3. 你用钢笔写错字后，最喜欢用什么文具修改？（ ）
A. 胶带 B. 橡皮 C. 修正液 D. 修正带
4. 你经常什么文具没用完就会换新的？（ ）
A. 铅笔 B. 橡皮? C. 胶带 D. 本子
5. 你什么文具最容易遗失？（ ）
A. 笔 B. 橡皮? C. 胶带 D. 尺子
6. 对于如何正确使用文具，你有什么好的建议呢？

再次感谢你的参与！祝你学习进步！
课件16张PPT。关于小学生文具使用情况的研究
——数据统计与分析的指导南京市雨花外国语小学 刘暄航模小组活动人数统计表2013年 4月7日青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表性别人数 组别2012年 12月8日航模小组活动人数统计表2013年 4月7日青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表性别人数 组别2012年 12月8日单式统计表复式统计表性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日标题性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日标题日期性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日标题表格日期性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日标题表格日期表头性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日标题表格日期横栏表头性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日标题表格日期横栏纵栏表头性别人数 组别青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表2012年 12月8日标题表格日期横栏纵栏表头数据小组合作完成学习单
——制作统计表 　　 分工合作要求：
一组6个同学，两人一小组，每小组选择一题谈谈看法，注意选择不同的题目，按照老师教的方法写一写：我发现……我认为……我建议……小组合作完成学习单
——谈谈我的看法 1. 你一般根据什么标准来选择文具？（ ）
A. 外观 B. 品牌 C. 价格 D. 质量
2. 你一支钢笔一般用多长时间？（ ）
A. 一周左右 B. 一个月以内 C. 半年左右 D. 一年以上
3. 你用钢笔写错字后，最喜欢用什么文具修改？（ ）
A. 胶带 B. 橡皮 C. 修正液 D. 修正带
4. 你经常什么文具没用完就会换新的？（ ）
A. 铅笔 B. 橡皮? C. 胶带 D. 本子
5. 你什么文具最容易遗失？（ ）
A. 笔 B. 橡皮 C. 胶带 D. 尺子
6. 对于如何正确使用文具，你有什么好的建议呢？谢 谢！

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