资源简介

太行小学课堂学习导学单
月 日
执导者
学科 语文 年级 一 学生姓名
课 题 8.《雨点儿》
学 习 目 标 基础性 目标 1.我会读“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖2个偏旁，能读准多音字“数、长”，会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。（重点）
拓展性 目标 2.我能分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 3.我能知道会雨点儿给大地带来的美好变化。（重点）
挑战性 目标 4.我能知道雨水和植物生长的关系。（难点）
课 前 预 习 学案（学习活动） 导案（学法指导）
自读课文，圈画生字新词。 借拼音识认生字，并给它们标上注音。 数、彩、半、空、问、到 方、没、更、绿、出、长 查阅资料，了解雨水和植物生长的关系。 自主朗读课文，读通读顺，在家人的帮助下，查阅资料，了解课文内容。
太行小学课堂学习导学单
课 中 学 习 任 务 学 习
问 题 学案（学习活动） 导案（学法指导）
问题一： 你有什么好方法识记这些生字？ 自由朗读课文，圈出本课生字，借助拼音读准字音。 小组合作，交流识字方法。 试着给生字组词。 结合语境、熟字换偏旁或加偏旁、联想对比识字；编儿歌识记偏旁。
问题二： 怎样才能写好生字？ 观察生字的笔顺，书空笔顺。 观察生字的笔顺规则和间架结构，书写生字。 观察独体字做偏旁时的字形变化。
问题三： 雨点儿落下来后，给大地带来了什么变化？ 找一找：文中哪个词写出了雨点多？ 说一说：小雨点和大雨点去的地方有什么不同？ 小雨点和大雨点去的地方各有什么不同？ 分角色朗读课文，画出大雨点和小雨点说的话及落下来后产生的变化。
达 标 检 测
一、看拼音，写词语。 yí bàn yǒu rén nǐ men cóng lái ___________ ___________ ___________ ___________ 组词。 彩 ___________ ___________ 回 ___________ ___________ 清___________ ___________ 落___________ ___________

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