资源简介

太行小学课堂学习导学单
月 日
执导者
学科 语文 年级 一 学生姓名
课 题 6.《比尾巴》
学 习 目 标 基础性 目标 我能认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁，会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。（重点） 我能准确地朗读课文。
拓展性 目标 我能流利有感情地朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。 我可以说出六种动物尾巴的特点。（重点）
挑战性 目标 我会模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。（难点）
课 前 预 习 学案（学习活动） 导案（学法指导）
1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教家长。 2.搜集有关动物尾巴的图片和文字资料，了解动物尾巴的形状。 自读课文，读准字音，读通句子。 搜集资料，了解动物的尾巴的特点。
太行小学课堂学习导学单
课 中 学 习 任 务 学 习
问 题 学案（学习活动） 导案（学法指导）
问题一： 朗读课文，圈出生字，说说你有什么好方法记住这些生字？ 朗读儿歌，圈出生字，借助拼音多读几次。 仔细观察，说说你有什么好方法记住这些生字？ 指名读儿歌，对比识字，组词巩固。
问题二： 课文中写到了哪些动物？他们的尾巴有什么特点？ 观察图片，自由朗读课文，找一找课文中写了哪些动物的尾巴？它们有什么特点？ 用“____”划出文中出现的动物，观察图片，理解特点。
问题三： 模仿课文一问一答的形式，介绍你了解到的动物尾巴的特点。 用“谁的尾巴______？______的尾巴______。”的格式编儿歌。 贴尾巴，说特点。
达 标 检 测
一、数一数，填一填。 “长”字一共有_____画，第三笔是_____。 “巴”字一共有_____画，第二笔是_____。 读例句，把句子补充完整。 例：松鼠的尾巴好像一把伞。 燕子的尾巴好像__________。 孔雀的尾巴好像__________。

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