资源简介

太行小学课堂学习导学单
月 日
执导者
学科 语文 年级 一年级 学生姓名
课 题 7.《青蛙写诗》
学 习 目 标 基础性 目标 我能认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁会写“下、个”等4个生字。（重点） 我可以正确朗读课文。
拓展性 目标 我能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受诗歌的生动有趣。 我能根据问题，从文中找到信息。
挑战性 目标 5.我能借助具体事物认识逗号和句号。（重难点）
课 前 预 习 学案（学习活动） 导案（学法指导）
朗读课文。 给每个小节标上序号。 收集各种常用标点符号。 借助拼音读通课文，认识生字词；搜集资料，初步认读标点。
太行小学课堂学习导学单
课 中 学 习 任 务 学 习
问 题 学案（学习活动） 导案（学法指导）
问题一： 朗读课文，圈出生字，说说你有什么好方法记住这些生字？ 1.借助拼音自由朗读课文，要读准字音，读通句子，圈出生字。 2.说说你有什么好方法记住这些生字？ 边读课文，边圈画生字，借助拼音读准字词，小组讨论识字方法。
问题二： 青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了？他们帮了什么忙？ 朗读第2～4小节，想一想： ①都有谁帮助了青蛙？ ②它们分别帮了什么忙？ ③用“……像……”来回答，这几位朋友不可以换着帮忙。 借助图片认识逗号、句号和省略号。
问题三： 青蛙写的诗是什么内容？ 自由读第5小节，边读边思考：小青蛙旳诗有什么特点？谁来翻译翻译青蛙写的诗？ 小组讨论交流，说说自己的想法，再读一读。
达 标 检 测
看拼音，写词语。 xià yǔ yí gè rén men xiǎo yǔ wǒ men （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据课文《 青蛙写诗 》内容填空。 ①小蝌蚪游过来说：“我要________你当个________逗号。”
②池塘里的________泡泡说：“我能当个________句号。”
③荷叶上的________水珠说：“我们可以当省略号。”

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