资源简介

(共12张PPT)
我的手印画
WO DE SHOU YIN HUA
这幅画画的是什么？
它是怎么画出来的？
五彩手（招贴设计）现代 弗莱彻（英国）
是在手掌上沾满颜料印出来的。
画的是五彩的手掌。
手指印画：
直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
指印添画
指印添画
怎样画手指画呢？
注意：添画线条要简洁。
绘画步骤：
1.在指头上涂上喜欢的颜色；
2.按在白纸上；
3.添加装饰线条。
小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完成一个简单的形象。
2.注意要与老师的范作不一样。
学生作品
学生作品
学生作品
作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。
12
shou zhi yin hud
手指印画
学习手指印画，体
5
验造型乐趣。
ni neng kàn chu shou zhi
你能看出手指
yin hua du te de gùweizài.nǎ
印画独特的趣味在哪
提示
用手指印画时颜料不能蘸得
里吗？
过多，印的时候不要在纸上移动。
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指侧印
小指印
中指印
拇指印
五彩手（招贴设计）现代弗莱切（英国）
小知识
个学习议
手指印画作为一种独特的艺术表现
●学习用不同的手指印来组合表现一个形象
形式，经常被运用到艺术家的创作中。
●将各种手指印组合、添画成一幅有趣的画面
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快乐的小鸡
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国网《我的手印画》教学设计
教学目标：
1、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
4、培养学生良好的卫生习惯。
教学重难点：
教学重点：利用手指创造出各种形象。
教学难点：发挥想象力、创造力，制作出有创意的作品。
课前准备：
教师：教学课件、磁带、录音机。
学生：每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张。
教学过程：
一、歌曲导入（师生共同念）
老师这里有一首好听的歌谣，小朋友跟着老师一起念和做动作。
两个拇指弯弯腰，点点头。
两个食指变公鸡，斗一斗。
两个小指勾一勾，做朋友。
两个手掌碰一碰，拍拍手。
1、师提问好玩吗？那老师要问问我们的小朋友，这双小手都有些什么本领？
2、请学生说一说自己的小手有什么本领。
（学习，写字，画画，吃饭……）
3、我们的这双小手啊，还有一个厉害的本领呢？谁知道？
4、其实啊，我们的这双小手还能画画呢？今天我们就一起来学习“我的手印画”
二、新授
1、认识手指。
我们的小手可以帮我们做很多的事情，可是小朋友们你认识它们吗？
（食指，中指，无名指，小指和拇指）
2、认识指纹。
小朋友现在已经知道我们的小手指的名字了，那你们还知不知道我们手指上这一圈圈的纹叫做什么？（指纹）
3．师生共同印手指纹。
师提问：“老师现在想把这手指纹印在纸上，该怎么做？”
小朋友和老师一起做。
四、欣赏如何制作手印画
我们已经懂得如何按压手指纹了，那怎样才能变成一幅漂亮的手指画呢？我们一起来看一看。PPT课件播放（如何制作手印画）
五、讲一讲制作手印画步骤
1、沾颜料。
2、按图形。
3、添画。
（PPT课件播放）
强调学生在作画过程中，提醒学生注意卫生，养成良好的卫生习惯。
六、作品展示，体验成功的快乐。
1、请学生用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。
2、对有不同添画方法，想象力丰富的学生及干净整洁的作品给与鼓励。
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