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专题03中考作文素材：阅读《原来你也在这里》
一、作文
1．阅读下面材料，按要求写作文。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
读书著文，自七岁至今，凡二十二年。——韩愈《感二鸟赋》序
我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚！——叶辛《书将伴我走向未来》
既读有字之书，又读无字之书。——习近平
根据你对上面材料中“读书”的理解和感悟，请围绕“少年正是读书时”这一话题，结合自己的经历，写一篇文章。
要求：①自拟题目；除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文
珍惜读书时光
我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
　　一个人的少年时代，是最佳的读书时光，一旦错过了，你的一生就会后悔不已。因此，我们要珍惜自己的读书时光。
　　人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应该珍惜宝贵的读书时光，不断充实自己，提高自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。
　　没有知识，只会处处碰壁；没有知识，只会寸步难行。珍惜现在，珍惜美好的读书时光，是我们正确的选择。只有认真读书，才能改变我们的命运！
　　相信很多孩子在家中，一定常常听祖辈说起不识字的痛苦。因为他们小时候家里穷上不起学，只能“面朝黄土背朝天”地干农活。现在生活好了，却不能上学了。这样的事实也在提醒我们读书是多么重要，要珍惜读书的机会，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
　　现在的生活条件改善了，有些孩子反而不想读书了。许多同学总认为读书太苦，负担太重，承受不了，常常中途辍学或者干脆在校园虚度时光。抽烟摆酷，聚众打架成了“家常便饭”。不以为耻，反以为荣。
人生的道路很长，很多好的习惯和品质都是在青少年时代培养起来的。如果我们不珍惜读书时光，虚掷光阴，养成了不良的恶习，最后后悔的只能是我们自己。俗话说：自古凡翁多白头，少年最怕不读书。
因此，我们在青少年时代，第一要务就是要读好书，要知道：花无百日艳，人无再少年，劝君珍惜好时光，白发方悔读书迟。
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。话题“少年正是读书时”意思是青少年正是读书的最好时候。所给四则材料都与读书有关。颜真卿《劝学》“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的意思是：少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习；强调了学习要趁早。韩愈《<感二鸟赋>序》“读书著文，自七岁至今，凡二十二年”意思是：我读书著文，从七岁至现在，总共二十二年了；强调的是不间断，坚持不懈地学习。叶辛《书将伴我走向未来》“我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚”，强调的是读书的兴趣。习近平“既读有字之书，又读无字之书”，强调的是读书要广博，要向实践或生活学习。根据题干“你对上面材料中‘读书’的理解和感悟”的提示，可对读书整体理解，也可从材料中则，从一个侧面思考，如读书要趁早、读书要有兴趣、读书要坚持、读书要广博、读书要学以致用等。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据自己对题意的理解确定要表达的主题，如读书要勤奋、读无字书等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述自己读书的故事，可以写读某一本书的故事，也可以写读书的经历；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己读书的感受，用议论抒情语句点明读书对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，可把话题“少年正是读书时”直接当做题目和中心论点，也可自己围绕话题，从新确立中心论点，并作为题目。如读书要和实践相结合，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
2．根据题目，按要求写作。
阅读，常常也是“悦读”。读书，读自然，读社会，读人生……这些都可以是一种愉悦的经历，让我们获得某种美好的感受。
请以“悦读”为题，写一篇文章。
要求：（1）直接将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
悦读
读书之味，各有千秋，阅《红楼》，如啜香茗，回味无穷；览《三国》，似饮烈酒，豪气干云……而给我留下回味无穷之感的书，则是它——《钢铁是怎样炼成的》。
故事主要讲述了主人公保尔。柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则在富人家当厨娘，哥哥阿尔 焦姆是个铁路工人，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的科托夫斯基骑兵师中最勇敢的士兵之一，为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。暴雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了，已升为省委委员的朱赫来为他们的革命热情深深感动，他说：“钢铁就是这样炼成的！”看到这儿，我不由得心潮澎湃，在心中暗暗发誓要勇敢，顽强地面对困难，战胜困难！
在期中考试前的复习中，老师发下了不少难度较大的卷子，在那些夜晚，我曾经无数次地想要放弃，但是，每当我想要休息一下，放下笔走到书柜前，总会瞥见书架上的那本《钢铁是怎样炼成的》，不由得又想起保尔那不屈不挠的钢铁精神，我顿时就来了精神，重新坐回到书桌旁，专心致志地解起了那几道难题。有时解出来时，早已是灯火阑珊，人声寂寥，但每次我都不觉得疲惫，心里反而充满了骄傲和自豪。
功夫不负有心人，在三个星期后的考试中，我的数学成绩一鸣惊人，突破了108分的大关，跻身班级前十，其他的各门科目成绩也有不同幅度的上涨，这正是保尔的钢铁精神在引领我跨过坎坷，穿越困难，走向成功。
在《钢铁是怎样炼成的》的引领下，在保尔的引领下，我成功地坚持了下来，超越了自己，在初中的生活中获得了坚持的快乐，成功的快乐，同时我也品到了读书之味。
让我们一起读书吧！在书中，你能获得更多：坚持、自信、勇敢……相信在不断地品味中，我们会更快成长，并迎来自己美好的明天。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“悦读”为题进行创作。材料“读书，读自然，读社会，读人生……这些都可以是一种愉悦的经历，让我们获得某种美好的感受”，提示我们写作的方向和思路：通过阅读有所感悟、启发，在选择所读书籍时，一定要选择对我们的成长充满“正能量”的作品。这里的“书”，可以写本意的“书”，也可以写“书”的比喻义或者引申义，像书一样的“人”或者“物”，体现阅读的意义。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，开篇通过议论兼抒情的语句，表述阅读的好处；接下来讲述自己读书的经历，可以写不同年龄阶段读不同的书是自己受益“愉悦”，如小时候读童话故事感受了白雪公主的善良，小学读《鲁宾逊漂流记》，学会如何面对困难，初中读《骆驼祥子》，通过祥子悲惨的命运，感受到如今社会的和谐美好，亦或是围绕一本书讲述具体的故事，夹叙夹议；最后通过体现自己的成长来深化中心。
3．阅读下面材料，按要求作文。
书，是我们每一个人生活的一部分。或许你曾像少年的鲁迅渴望拥有《山海经》那样的体验，或许你曾有过因一本书而照亮黯淡心情的经历，或许你曾有过与大家分享读书感悟的演讲经验，或许你曾有过关于一本书的独特故事……
根据你对材料的理解和感悟，请以“书”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②内容积极向上；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】范文：
我和书的故事
书是人类礼貌的呈现，书是人类提高的阶梯。书已陪我度过了14个人生的小站。书是我的挚友，我的知己，还是我的导师。
小时候，最欢乐的时光，便是躺在母亲的怀中，听那些睡前的故事，我为卖火柴的小女孩悲惨的命运而叹息，为丑小鸭变成美丽的白天鹅而高兴，什么“三顾茅庐”，“草船借箭”“大闹天宫”更是百听不厌。我还喜欢看书里惟妙惟肖的插图。就这样，我与书结下了深厚的友谊。
跨入学校的大门，书本教我认字，画画。还让我明白了很多自然的奥秘，激发起我的好奇心，为我日后的学习打下基础。课余时间，我常常在童话书堆里如醉如痴的遨游。海的女儿舍己为人的高尚品质让我倍受感动，换新装的皇帝愚昧无知令我深思。夸父的执着追求，精卫的坚忍不拔，带给我的是一笔宝贵的财富。书本让我明白了人世间的善恶与美丑，让我看到了正义与邪恶的斗争，体会到人们对完美事物的向往与追求。
随着年龄的增长，我渐渐地掌握了读书的技巧，学会了用心灵体会书本的含义。当我受到挫折而忧伤痛苦的时候，书告诉我：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志！”当我取得提高而骄傲的时候，书提醒我：“虚心使人提高，骄傲使人落后！”书使我认识到亚当，夏娃；带给我领略自然风光；探访千年文化；感受战争的罪恶；人性的美丽……
好的书籍于我，不仅仅像他人所言的精神食粮，更像一位无形的精灵——风。她一次次拂过我的心灵，给予洗涤，净化，升华……
散文像和煦的春风，诗歌像凉爽的秋风，杂文像火辣辣的夏风，小说像凛冽的寒风。它们带给我慰藉，桃花源的恬美，赤壁的幽静，让我陶醉。“采菊东篱下，悠然见南山”让我闲适。
书，流淌在生命中的精华。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。要求以“书”为话题进行创作，应围绕“我”的读书经历或感受进行创作。“书”不能简单地理解为文学类的书籍，它还可以指社科类书籍、自然类书籍等。其实，生活中，当我们孤单时，书籍是我们的密友；当我们迷茫时，书籍是我们的明灯。写作时，要写出“我”与“书”之间的紧密关系。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如写自己看一部名著获得的感悟，又如写自己在阅读课上的一次读书交流经历，也可以写通过阅读书籍，增长了自己的见识，改变自己的性格……可以把读书放到人生、社会的背景下思考，透过现象挖掘出本质性的东西，在平常的观点或认识上提升一个层次，去发现别人没有发现的关于“读书”的闪光点。最好在写文章时，要综合运用多种修辞手法来写“读书”的乐趣和体悟，也可以引用古诗文名句，运用充满时代气息的词语来亮化语言，张扬个性，彰显魅力，从而表达自己对“读书”的真情实感。
4．综合下面三则材料，选择合理角度，自拟题目，写一篇文章。
材料一：6年来蝉联冬奥男单花滑冠军第一人的羽生结弦，在北京冬奥会上选择挑战超出人类体能极限的4A超高难度动作，而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说：“已看淡所有的荣耀，不在意比赛胜负，挑战不完美并不重要，突破自我拼尽全力的人生才更厚重。”
材料二：鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”
材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成长比成功重要，过程比结果重要，……而不知轻重者，则重者为轻，轻者为重；有时候影响结果的，又看似很轻，其实很重。所以我们唯有在不断自省中知轻重，才能知急缓进退。看清孰轻孰重，是一种大智慧。
写作要求：◆立意自定，文体自选（诗歌除外）；
◆不少于600字，也不要超出所给的字格；
◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；
◆文中不要出现真实的姓名、校名；
◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
【答案】例文：
心怀轻重方知进退
北京冬奥会上，羽生结弦那“翩若惊鸿”般的人类终极挑战，虽有遗憾，却赢得了所有人的心。相比于胜负，他比我们更看重的是那超越自我拼尽全力的人生突围。正如鲁迅对虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者充满敬意一般，人们早已把关注点放到了胜负之外的体育精神之上。人生亦如此，只有每个人都能如此“看重”抑或“看轻”，才能发现人生中每一个精彩瞬间。
心怀轻重，方知进退，实乃人生大智慧。
《淮南子》中说：“欲知轻重而无以，予之以权衡。”权衡轻重，才能有分寸，在面对是非宠辱时，方能不失偏颇。有时候我们急于到达顶峰或实现某种目标，但行至最后，回首来时路，却发现最美的风光往往在沿途；当我们欣喜于实现目标的那一刻，殊不知，一路走来这艰辛的历程却更让我们感动。当我们发现那些一直过分看重的却往往离我们很远，以致焦虑、苦恼。其实这正是不知轻重，“重者为轻，轻者为重”。仓央嘉措说过：“这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人，因心事过重而停滞不前。”可见，权衡轻重，在不断反省中明晰人生孰轻孰重，方知进退缓急。
心怀轻重是一种远见、格局，人生也因此而更加辽阔。
人生的境遇如连绵群山，首尾相系。一时的无轻无重，只会换来满地狼藉。而知轻重的人，多是顾大局的人，有远见，有格局，在岁月的更选中，变得愈加成熟、睿智。面对廉颇的扬言羞辱，蔺相如常常是“引车避匿”，门客不解，认为有损门面。但蔺相如“以先国家之急而后私仇”的气度格局，让廉颇负荆请罪，最终二人成为刎颈之交，成就赵之强大。他
看重的是家国，个人的忍辱负重又算得了什么？这是一种人生的大格局。“看轻”自我，不计较个人的荣辱得失，顾全大局，在时代的发展中涌现出一批又一批“国之大者”。战争年代的看轻生死，疫情前线的不计得失，以人民为重，他们权衡轻重，站位高、格局大，既为一域争光，更为全局添彩。
而奋战高考的你我，又应如何做到“看轻”与“看重”呢？虽为结局完美，但也应看轻结果，看重奋斗的过程，追求过程的完美，每一天都有长进，都有所得，最后结局自然不差，不求万事如意，惟愿如你所想。看重每一天的努力吧，你会离梦想越来越近。
学会选择，选准方位，瞄准靶心，心怀轻重，人生才会进退自如！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。这是一道思辨性材料作文题。可分别从材料中确定写作角度，也可综合材料选择写作角度。三则材料中，第一则借羽生结弦力求突破自己，不再重视金牌的选择，彰显了羽生结弦心中的“轻与重”，由此可提取出写作关键词“选择”“突破自己”等；材料二借鲁迅的话，指出了体育赛事上轻成绩，重在参赛者坚持完成比赛的体育精神和观众重其精神轻其成败的态度，由此可提取出写出关键词“坚持”“重过程（精神）轻结果（成败）”等；材料三则在孰轻孰重的辨析中，指出了信仰、品格、成长等内在比外在要重要的事实，并由此得出能看清孰轻孰重，是一种人生的大智慧，由此可提出写作关键词“人生的智慧”等。综合三则材料可知，三则材料都提到了“轻”与“重”，这里的“轻”与“重”是相对的，“轻”可以指不重要的、次要的，如名利、地位等；“重”可以指重要的、主要的，如责任、义务、亲情、民族大义等。有些事物对我们重若泰山，有些则风轻云淡。唯有把握好生活的轻重，理性面对。
第二，立意。在审题的基础上，我们可从以下角度立意：（1）把握人生关键，明辨孰轻孰重；（2）明辨轻与重，赢得无悔人生；（3）心系家国重担责，无愧本心轻得失。（4）突破自我，成就精彩；（5）过程比结果更重要；（6）唯有坚持，才能成功；（7）人生的智慧等。
第三，选材。既可以结合自己实际生活经历去写，也可以写国内外各中事情，但是相对于初中生来说，最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能更好打动读者。围绕所选的写作角度与主题，可以写自己的一次具体的行为，也可以回溯历史；可以写成记叙文，根据所选主题写自己相应的事件的过程与感悟；也可以写成议论文，根据所选主题选择相应的名人事例进行论述。
5．下面几则有关反省的经典言论，带给你怎样的联想和思考？请任选一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《论语·学而》
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——《礼记·虽有嘉肴》
要求：写一篇600字以上的作文。
【答案】范文：
反省自我
随着时间的增长，我在河实留下的足迹越来越多。但值得反省的是，在这所教育质量比其他学校高许多的学校中生活，我所得到的收获在哪呢？
最近所发生的事就是段考成绩出来了。总体上来说我是进步的，但是年级名次上没有向前踏步。这个名次与我一开始所定下的的目标有着一段距离。但在段考之前我的表现却没有部分同学努力，如果大家拼的是进步和努力，那我付出的可能就不如别人的多。
体育课上测400米跑，1分15秒的满分却没有一个满分的，我还与之相差十秒。体考真的遥远的只有一个模糊的影子吗？九年级已经体考了，这提醒我们最多还有一年的时间做准备，甚至不到一年。这些早就交代过的事，却因为惰性而被暂时丢在一边。这一丢，就错过了太多的时间和机会。
在家里，我有一个父母很反感的坏习惯——拖拉。通常是快出门了还在匆忙的收拾着，因收拾而拖延了一些时间。其实这些问题是可以改正的，不要把什么错都推向一个点，因为现实仍是一团乱，所需要的是马上行动起来将它改正。
每周回家，我都会往书包里多塞一些课外的辅导书，增加了书包的重量使它变得更沉重，但到最后返校时又原封不动地背回来。因此，我认为我还应该做到对学习保持较高的热情和兴趣，抽空复习，掌握难点，这样在考试时就能多一份把握。
以上是我列举出来的几个自我反省后所得的不足的地方。是缺点就得想办法去改正，将个人塑造地更完美。花儿之所以开得芬芳美丽，是因为吸收了雨露精华和养料。优秀的人之所以能够成功，除了自身的努力，还有向身边某方面比自己强的人学习，取其精华，弃其糟粕，取长补短。
愿我能够控制好自己。因为一个自制力弱的人，随心所欲地办事，是很难走向自己想走的那条路的，还有成功的道路。所以，为了将来，也为了现在，养成好习惯，不在我们最美的年华中留下遗憾！
【详解】这是一篇话题作文。
三则经典言论，都是围绕“反省”的话题来谈。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是看见德才兼备的人就想着像他一样好；看见不贤德的人就要反省自己，看看自己有没有和他一样的毛病。告诉我们要向一切人学习，随时随地都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，取长补短。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？告诉我们从忠、信、习三方面反省自己。“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”意思是学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。告诉我们通过实践才能不断发现问题，反省自己，到达完善自己、提升自己的目的。任选一则，自选角度作文即可。
比如，第一则，“见贤思齐”“见不贤自省” 。审题立意。“见”可以是生活中的“见”，也可以是通过某种媒介的“见”；“贤”指德才兼备的人，也可以是大自然中一切具有美好品质，并给自己启示和感悟的物；“不贤”指德才有所不足的人或物或景。“思齐”“自省”，要写出自己的主观意向，指由此摒弃了某种不足，养成了某种美德，升华了思想，获得了智慧，开阔了心胸，获得了不断追求的动力等。可立意为，“贤”或“不贤”对我们的启发，促使我们反省，对我们精神境界的提升的影响。
选材构思。
1.见什么“贤”或“不贤”？对象可以为是否具有爱国精神的历史人物，可以为是否心胸宽广的文学作品中的人物，可以为是否具备各种美德、优秀品质的普通人，还可以为是否拥有美好品质的大自然中的物或景……
2.我们为什么要“自省”？要写出他们的“贤”或“不贤”，即他们的精神、品格、人生态度等等，都可以作为我们“自省”的内容，也就是这篇作文的内容。这样，思路就打开了。
6．根据要求作文。
走进一群人，给我激励；阅读一棵树，催我奋进；打开一本书，使我自省；回味一句话，令我反思……经历的一切，无不伴我成长。
请以“ ，伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：（1）先在横线上填上适当的词语，然后写作；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】语文，伴我成长
品过茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，书海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜欢数理变幻莫测的符号，有的人喜欢语文那尽出不穷的文字，而我，喜欢的是语文。 我之所以钟情语文，是因为它那博大精深的文字、生动曲折的情节、深刻振奋的文学哲理。这深深吸引着我，使我陶醉、使我迷恋以致不能自拔。这份情感令我感叹不已，一个小小的文字符号竟会有如此的吸引力！
在阅读文学知识时，我所要寻求的是它所要展示的风采。其实，文学给予我的不仅仅是令人感叹的字符，而是它那实在的根源。文学创作的时候，都是包含了作者当时的社会背景、个人理想。这就让我认识、明白了问题的本源，历史的轨迹是那么的遥远不可知，但是从记载的文字上，那最遥远的也变得是最接近的。例如，文言文与历史的关系，苏洵的《六国论》论述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国破灭的历史背景、原由。这就给我们展现了当时的一个怎样的社会。通过古文我了解了历史上伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳的足迹；屈原怀石，行吟泽畔，投身汨罗的不甘心；更有“季布无二诺，侯赢重一言”的千古佳话。
文学，给我搭起了认识了解历史本源的桥梁。
在当今社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来表达得直接而迅速呢？语言作为思想载体的形式，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言是如此重要。然而用语言面对沟通时，语言的表达能力尤为重要。有良好的语言表达能力能够处理好语言上的不必要的冲突。语文，一科集百家文学于一身的学科，它那通顺、流畅、精美、亲切的语句，教人怎样去表达语言的同时，给人予思想上的启示。我们在表达与交流时，语气不同，效果也有很大差别。有时，同一句话将个别字的语序对调，其表达的效果也往往相差了个十万八千里。 在语文的学习中，我的语言表达能力日益得到提高。
语文，它使我的文化知识得以丰富，让我懂得了许多的人生道理，使我人格升。语文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
【详解】这是一篇半命题作文，难度较大。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人或事物陪伴你我左右，对我们产生了深刻的影响。题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象，可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文伴我成长，妈妈伴我成长，小草伴我成长，坚持伴我成长等。文首可以用题记的形式点明题旨，表现某某在自己的成长过程上发挥的重要作用，彰显自己的写作功底和思想深度。
【点睛】近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
试卷第1页，共3页
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专题03中考作文素材：阅读《原来你也在这里》
一、作文
1．阅读下面材料，按要求写作文。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
读书著文，自七岁至今，凡二十二年。——韩愈《感二鸟赋》序
我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚！——叶辛《书将伴我走向未来》
既读有字之书，又读无字之书。——习近平
根据你对上面材料中“读书”的理解和感悟，请围绕“少年正是读书时”这一话题，结合自己的经历，写一篇文章。
要求：①自拟题目；除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
2．根据题目，按要求写作。
阅读，常常也是“悦读”。读书，读自然，读社会，读人生……这些都可以是一种愉悦的经历，让我们获得某种美好的感受。
请以“悦读”为题，写一篇文章。
要求：（1）直接将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
3．阅读下面材料，按要求作文。
书，是我们每一个人生活的一部分。或许你曾像少年的鲁迅渴望拥有《山海经》那样的体验，或许你曾有过因一本书而照亮黯淡心情的经历，或许你曾有过与大家分享读书感悟的演讲经验，或许你曾有过关于一本书的独特故事……
根据你对材料的理解和感悟，请以“书”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②内容积极向上；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
4．综合下面三则材料，选择合理角度，自拟题目，写一篇文章。
材料一：6年来蝉联冬奥男单花滑冠军第一人的羽生结弦，在北京冬奥会上选择挑战超出人类体能极限的4A超高难度动作，而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说：“已看淡所有的荣耀，不在意比赛胜负，挑战不完美并不重要，突破自我拼尽全力的人生才更厚重。”
材料二：鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”
材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成长比成功重要，过程比结果重要，……而不知轻重者，则重者为轻，轻者为重；有时候影响结果的，又看似很轻，其实很重。所以我们唯有在不断自省中知轻重，才能知急缓进退。看清孰轻孰重，是一种大智慧。
写作要求：◆立意自定，文体自选（诗歌除外）；
◆不少于600字，也不要超出所给的字格；
◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；
◆文中不要出现真实的姓名、校名；
◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
5．下面几则有关反省的经典言论，带给你怎样的联想和思考？请任选一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《论语·学而》
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——《礼记·虽有嘉肴》
要求：写一篇600字以上的作文。
6．根据要求作文。
走进一群人，给我激励；阅读一棵树，催我奋进；打开一本书，使我自省；回味一句话，令我反思……经历的一切，无不伴我成长。
请以“ ，伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：（1）先在横线上填上适当的词语，然后写作；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
试卷第1页，共3页
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