资源简介

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道德与法治三年级 说说我们的学校 教学设计
课题 说说我们的学校 单元 第二单元 教师 齐金燕 年级 三年级
学习目标 1.培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我们提供的帮助。2.能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别方位。3.认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。让学生了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。
重点 我最喜欢的校园一角、了解学校的校史、有了事情找哪里。
难点 我们的学校不简单、一起画张平面示意图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.老师提示：请同学们欣赏音乐，观看视频！2.播放音乐《校园的早晨》3.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？ 发挥学生的想象。 导入新课。
讲授新课 【我最喜欢的校园一角】1.过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你知道这些地方是哪里吗？2.小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？3.比一比：谁对校园最熟悉。4.我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？【我们的学校不简单】1.过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。那么，你知道答案吗？2.提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？……3.活动探究：一起找答案。（1）组成小组进行调查。（2）把调查结果制作成调查小报告。4.学校情况介绍会：我们的学校。5.听老爷爷讲述我们的学校：观看宣传片小采访：听了爷爷的讲述，你有什么感受？【有了事情找哪里】1.问题小帮手。2.小小问题收集箱。3.校园咨询台。4.小采访：你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？5.解决问题有妙招。小调查：我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？学校部门大概况。我当部门负责人。【一起画张平面示意图】1.小思考过渡：在学校里生活学习了许久的我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？2.争当小导游：有备无患。小贴士。大显身手。小组评比：谁是最佳小导游 回答。思考、表达、描写、推荐。思考，但一定需要回答。探究与分享。回答。在课本上制作示意图。 跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。“一起找答案”的活动探究可提前安排学生进行，课堂上直接汇报调查结果即可。先了解学生比较想要了解的部门。再通过调查，了解学校所有的部门。通过画平面示意图的方式，带领大家游览学校。
课堂小结 我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，你们呢？我们不仅自己对学校更加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！ 总结提升
板书 说说我们的学校 一起画张平面示意图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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