资源简介

《今天我当家》教学设计
教学目标：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
2、让学生了解怎样描绘劳动场景，表达作品的内容。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
教学重难点：
教学重点：学习怎样描绘劳动场景。
教学难点：在美术课上用美术的方式，帮助学生养成做家务的好习惯。
课前准备：
教师：教学课件、家务活组图、绘画步骤范例等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、亲亲：我的父母
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？
爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？
4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？
二、试试：我来当家
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。
2、学干家务活
同学们，想一想你都会做哪些家务呢？
（1）扫地。
（2）拖地。
（3）擦桌子。
（4）洗碗。
（5）擦玻璃……
讨论干家务活的时候要注意些什么问题。
如：怎样做擦玻璃会更干净……
3、根据讨论的要求重新调整自己的构思。
三、学生创作
1、学生构思好自己的作品，并开始创作。
2、教师巡视课堂，帮助有困难的同学。
四、总结
同学们画的都非常好。但是希望它不仅仅只是一幅画。希望你们在生活中，可以多替父母着想，勤干家务活，成为一个当家的小主人。
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