资源简介

我的动物朋友
教学目标：
1、让学生学会用超轻粘土制作动物和人物，表现不同人和动物相处时的有趣情景。
2、让学生在和动物交朋友时理解爱护尊重动物
3、让学生在欣赏、游戏、讨论中更好的体验动物给人类带来的欢乐。
教学重难点：
重点：让学生在认识了解，体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉任何动物相处最具表现里的一面。
难点：让学生学会用超轻粘土制作立体的人物和动物并摆出相应的动作，小组合作分工明确。
教学设计
1、导入
师：（出示明明图片）这是我们班新转来的同学明明，大家和他打个招呼吧？PPT
明明告诉老师他有3个可爱的动物朋友。明明十分喜欢他们，还热心的给他们制作了舒适的房子。每天放学后都喜欢和这些动物朋友一起游戏，聊天。
可是有一天明明做了一个奇怪的梦：放学回家后，他的动物们都不见了，只留下了一张纸条：我们回家了。
这可急坏了明明。
师问：他们的家在哪里呢？这可急坏了明明，同学们能不能帮明明想想他们的家在哪里？
生：河边，公园里，森林里······
师：森林可是小动物之家，明明进了森林以后会遇到哪些小动物呢？（出示动物世界的视频）。
师：你刚才看见了哪些小动物啊？
生：······
师：刚才我们看见了许多动物有
小动物可真多啊，天上飞的······ 地上跑的·····水里游的······老师今天还特意请来了几位好朋友呢！
出示一张森林图片，让孩子们上来找一找小动物（电子白板）
（老师展示上节课学生的作品）
师：同学们还记得上节课我们是如何制作这些小动物的吗？播放视频
师提问用了哪些方法？
（制作方法：搓、擀、拍、切、挖、刻、粘等。）
师：下面请同学们利用桌上的超轻粘土邀请一个你最喜欢的小动物。（准备一些动物照片）生第一次作业
3、学生做完后，老师展示一下自己的作品（一个低头的长颈鹿），（猜想长颈鹿在干嘛），
生：·······
4、出示一张PPT（明明喂食长颈鹿，重点讲解明明和长颈鹿的动作）
师：原来小长颈鹿肚子饿了，可是长得不够高，热心的明明想帮助它，（再次提问，明明有什方法去摘树叶呢？学生回答，教师摆一摆动作）长颈鹿吃饱后很开心，知道了明明的来意后决定帮助他一起去找他的小动物伙伴。
5、在长颈鹿的帮助下，明明终于找到了他的动物朋友，看久别重逢后的他们在干吗？（明明拥抱小乌龟，和小鸟一起跳舞。重点讲解明明的动作）
6、师：看他们玩得多开心啊，
引出作业
师：同学们想不想带着你的动物朋友和明明一起玩耍呀？
生：想！
师：那你想怎么和明明玩耍呢？
学生讨论
插入制作明明的视频······
（邀请几个小朋友上台玩耍，让孩子自己摆一摆明明的动作）
第二次作业：学生简单制作明明，并完成动物朋友和明明和自己亲密接触的动作
7、作业展评
8、结束一天的森林寻友之路，明明发现自己的动物小伙伴们在脱离了束缚之后，才能得到真正的快乐。原来跟小动物们的“快乐相处”只是明明认为的快乐。
从梦中醒来以后，明明和爸爸一起把他的动物朋友放生了。
师：同学们，我们和动物之间都充满了友爱，，只有我们爱护和尊重它们，才能和他们成为真正的朋友。
看动物们正和我们打招呼呢，我们也和他们找个招呼吧。

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