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(共27张PPT)
有趣的
食物链
两幅图片中，生物之间分别是什么关系？
老虎
鹿
草
牛
吃与被吃：老虎吃鹿，牛吃草
类似的关系还存在哪些生物之间？
老虎
鹿
草
牛
动物和植物之间普遍存在着吃与被吃的关系。
草籽
田鼠
猫头鹰
它们之间存在着怎样的食物关系？
草籽
田鼠
猫头鹰
草籽
田鼠
猫头鹰
箭头指向捕食者
规范
草籽
田鼠
猫头鹰
箭头指向被捕食者
箭头指向被捕食者
不规范
不规范
活动一：用文字和箭头表示食物关系
草籽
田鼠
猫头鹰
食物链
生物之间普遍存在着“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
食物链：箭头方向的意义
草籽
田鼠
猫头鹰
思考：动物为什么要吃食物？
动物维持生命需要消耗植物或其他动物来获取能量。
能量流动
能量流动
箭头方向表示能量流动的方向，所以箭头指向捕食者。
活动二：按照一定顺序用箭头说明海洋生物的食物链
硅藻
鲨鱼
鳕鱼
蛤蜊
草籽
田鼠
猫头鹰
玉米
鹰
蛇
青蛙
蝗虫
草
羊
狼
海草
海豹
企鹅
虾
源头：植物
终点：凶猛的动物
思考：这几条食物链有什么共同特点？
生物能量金字塔
食草动物
食肉动物
顶级食肉动物
植物
能量流动
思考：为什么食物链能量流动的源头常常是植物呢？其营养从哪里来的？
生物分类
大多数植物可以自己制造“食物”，它们可以利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产糖类和氧气。
营养来源一：光合作用
生物分类
一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。
营养来源二：分解者代谢的物质
蚯蚓
秃鹫
生物分类
草籽
田鼠
猫头鹰
玉米
鹰
蛇
青蛙
蝗虫
草
羊
狼
海草
海豹
企鹅
虾
生产者:自己制造食物
消费者：以植物或其他动物为食
分解者:以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食
生物分类
思考：如果没有分解者，世界会变成什么样？
动植物残体将会堆积成灾，物质将被锁在动植物残体里，不再参与循环，生态系统的物质循环将终止，生态系统将会崩溃，所有生物都将灭亡。
生物分类
草籽
田鼠
猫头鹰
玉米
鹰
蛇
青蛙
蝗虫
草
羊
狼
海草
海豹
企鹅
虾
生产者:自己制造食物（能量来源）
消费者：以植物或其他动物为食（能量流动）
分解者:以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食（物质循环）
活动三：画出非洲热带草原的食物关系
草
树
梳理食物关系
草
斑马
狮子
草
老鼠
蛇
猎豹
草
大象
树
鸵鸟
树
斑马
……
生物种类繁杂，有什么好方法可以有序地梳理它们之间的食物关系，并且不遗漏？
梳理食物关系
方法：分类
梳理食物关系
方法：分类
斑马
羚羊
老鼠
大象
疣猪
梳理食物关系
草
树
狮子
猎豹
蛇
鸵鸟
大象
斑马
狮子
猎豹
画出生物间的食物关系
斑马
羚羊
老鼠
大象
疣猪
草
狮子
猎豹
蛇
树
鸵鸟
大象
斑马
狮子
猎豹
食物网
多条食物链相互交叉，形成“食物网”
讨论：去掉羚羊之后对其他生物的影响？
当羚羊去掉之后，以羚羊为食的猎豹和狮子会受到影响，草作为羚羊的食物，其成长也会受到影响。
思考：去掉羚羊之后会对哪些生物造成影响？
讨论：去掉羚羊之后对其他生物的影响？
图一
图二
思考：去掉羚羊之后，比较图一和图二生物的环境，哪种环境下狮子受到的影响比较小。
讨论：去掉羚羊之后对其他生物的影响？
食物网中的生物相互依存，相互作用，相互制约。食物网越复杂，抵抗外力的能力越强。
小结
通过本节课的学习，你对食物链多了哪些深入的理解？
感谢聆听

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