资源简介

心中的“110”
第一课时
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：提高安全防范意识，提高对陌生人的警惕
2.能力目标：掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。
3.知识目标：通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助
教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 　　
教学难点：提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助。
教学过程：
一、导入
师：同学们在开始今天的新课之前老师想考考大家，看谁反应最快，请知道答案的同学举手回答。请问急救电话是多少？（120）遇到火灾要拨打（119），遇到危险要拨打（110）。那么我们平时听到的警铃是这个声音。（播放音频）那我们心中的警铃又是什么声音？
今天就让我们一起学习心中的“110”（板书课题）
二、讲授新课
生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。因此需要我们有较强的安全意识，在今天的课堂中我们将评选出“小小安全卫士”，请同学们做好准备，让我们乘坐安全号巴士出发吧！
我们来到了第一站：安全门。咦，原来是东东家，我们一起来看看发生了什么吧。
（一）视频材料
东东一个人在家，正有人敲门，她该怎么办呢？请同学们想一想。
生：1、他不应该给别人开门。（对，在你不认识别人的时候要有警惕性，不能随意相信别人）
2、通过猫眼观察。（对，可以通过猫眼来看看门外是否是你所熟悉的人，如果不是那就要提高警惕）及时反馈：你同意吗？为什么？
同学们说了这么多我们来看看东东到底是怎么做的吧（播放视频2）
我看到很多孩子睁大了眼睛，露出惊恐的神情，如果是你，你会怎么做呢？
生：我会不开门，向家长确认情况。
师：其实在东东开门的那一瞬间已经落入人贩子的魔掌，想想后果真是可怕，哎，（伤感）如果时光可以倒流该多好啊。哎，同学们，奇迹发生了，东东听了大家的劝告后让我们再来看看他是怎么做的吧（播放视频3）
师：这次她守住了安全门，避免悲剧的发生，同学们视频可以回放，但是我们的生活不可以重来，我们一定要提高警惕性，守住这扇安全门，不轻信，这样才能防止受骗。（板书：不轻信，防受骗）
（二）小组活动：开始前请学生齐读要求
思考：1、你独自一人在家发生这种情况怎么办？
2请你与同桌任选62页其中一个情境进行（讨论）表演。
学生：（快递来敲门）
师：除了这种情况之外还有其他情况下你会怎么做呢？
1、熟悉的邻居——可以开门
2、修煤气——向父母询问，并与其约定其他时间
3、送快递——向父母询问，可让快递员放在就近的快递驿站
4、修水电——不开，询问父母在与其约定后续上门时间
通过对不同情况的分析我们可以总结一下大家的经验：
当你独自一人在家时，1、千万不要随便给陌生人（开门）；
2、自称熟人的人敲门不能开门：
3、各种收费或修理人员敲门相约父母在家时间
过渡：通过扮演模拟和总结大家都顺利的通过了第一站，接下来让我们乘坐安全号继续前往第二站；选择门
（三）书本材料P63
这次我们到了陈宇的家里（陈述图片配文1、2）想一想陈宇会怎么做呢？是的，他马上就拨打了报警电话（配文3）最后小偷两人被抓住了（配文4）[分组念内容]
思考：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？（分开问）
如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
生（预设）：陈宇遇事很冷静，马上就想到了要报警。/如果是我可能就不知道该怎么做了。我觉得他很厉害。
师：当我们遇到类似的事情时也要像陈宇一样多动脑，及时拨打报警电话，说清情况和具体地址，并且要首先保证自己的安全。（板书：遇事情，多动脑）
（四）活动：模拟陌生人突然闯入
陌：某某，你妈妈出车祸住院了，你赶紧跟我走
师：看同学们那么紧张的样子，请你给他出出主意她应该和这位叔叔走吗？
生：应该，因为他妈妈生病了，而且这个叔叔都特地来找他了。
生：不应该，因为她并不认识这个叔叔，而且他的家长都没给她打电话，所以不能跟他走。（多选取几名同学进行回答）
师：经过同学们的讨论你觉得她该跟这个叔叔走吗？（不应该）其实这位叔叔是我们学校的某位老师扮演的，让我们一起来为这位老师活灵活现的表演鼓掌。从这个小活动中我们就可以看出大家已经把掌握了本节课的内容，大家都能成为“小小安全卫士”。都能获得这张奖状。
（备选）学了那么多我们一起来检验一下你是否都掌握了呢？请两位同学上台来进行选择，其他的同学请做一名文明的小观众，用小手来表示你的判断。
三、总结提升
老师希望同学们在今后的生活中要学会面对陌生人，既不能把遇到的所有陌生人全都当成坏人，同时也要保持警惕性，学会判断和分辨。当然，老师希望同学们不会遇到像陈宇小朋友这样的事，但是万一遇到了，也不要害怕，因为我们有——心中的“110”
板书设计：
心中的“110”
有点警惕性（总结时出示）
不轻信，防受骗
遇事情，多动脑
教学反思：

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