资源简介

(共40张PPT)
统编版 七年级上
第二节 活出生命的精彩
新知导入
教学目标
道德修养：
理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。
健全人格：
（1）让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；
（2）确立正确的人生观。
责任意识：
平凡的生活中活出生命的精彩，平凡的生命中创造伟大。
教学重点 在社会生活中关切他人生命，实现自身生命价值；
教学难点 生命的平凡和伟大的关系。
请同学们认真阅读课本P115-120内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量？
2、如何让生命充盈？
3、为什么生命拒绝冷漠？
4、怎样拒绝冷漠、关切他人？
5、为什么说伟大在于创造和奉献？
6、怎样在平凡中创造伟大？
自学导航
新知讲解
一、贫乏与充盈
选择你知道的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
运用经验
对生命的启示：
每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
了解他人的生命故事，让我们激发生命的热情，努力活出生命的精彩，平凡的生命也能活出精彩。
别人的精彩生命故事
他出生在农村，通过自己的奋力拼搏以优异的成绩考上了一所重点大学。毕业之后，他独自创业，成为小有名气的企业家。他还资助了许多因家庭贫困而上不起学的孩子，帮助他们实现了大学梦。
主人公的姓名：
我的邻居王叔叔。
主人公的重要事迹：
（1）请你说说他们的相同点是什么？
16岁的他们都凭借自己的努力，为社会、为他人做出了自己的贡献，都在不同的生活经历中收获了人生经验，感受到了人生的充实和生活的意义。
（2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？
16岁的我正在重点高中读书。我认真学习，成绩优异，全面发展。年轻的生命变得充盈，活出了生命的精彩。
探究分享
16岁的中学生
同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们生命中却有相同的地方。
（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也 无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
生命贫乏的表现
问题探究
总书记的“读书之道”
视频探究
（1）习近平总书记强调：“希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。
（2）阅读一本好书，接受美好正确的思想熏陶，扩展自己的视野，提升自己的思想高度，可以让生命变得更有意义，更充盈。
相遇书籍，沐浴书香，让心灵濯清涟而盛放。翻阅历史，细读经典，让生命变得厚重而明亮。
给我们什么启示？
生命是一个逐渐丰富的过程
探究分享
阅读好书。
专注地做自己热爱和有兴趣的事情。
走出家门，了解他人不同方式的生活。
外出旅行，看看不同的风土人情。
和同学交流如何让生命充盈？
热爱学习，让知识充实自己的头脑；
博览群书，学习前人的崇高美德；
乐于实践，参加一些公益活动；
亲近大自然，闲暇时去外面的世界开阔眼界。
如何让生命充盈？
如何让生命充盈？
（1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。
问题探究
（1）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也 无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
（2）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（3）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
问题探究
二、冷漠与关切
新知讲解
将人扶起，并拔打““120”求助。
如果你遇到这种情况，将会如何选择？
下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生……
好奇地望了望，从旁边走过。
为男子撑着伞，并拔打＂“120”求助
如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？
首先帮人，生命拒绝冷漠。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
探究分享
公益广告“关爱他人、传递温暖”
视频探究
（1）我们每一个人都希望生活在一个温暖的大家庭里，彼此关心、互相帮助，亲如一家。
（2）现实生活中，我们每个人都要贡献出自己的爱心，用爱心温暖彼此。
（3）面对生命的选择，在冷漠与关切之间，我们必须作出正确的选择——拒绝冷漠，相互关切。
给我们什么启示？
为什么生命拒绝冷漠？
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
问题探究
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想为生病耽误课的同学补课；
我想为灾区小朋友捐款；
我想定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务；
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
探究分享
（1）拒绝冷漠，关切他人。
（2）不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，善待他人，温暖他人。
（3）用真诚、热情、给予感动、改变他人，营造互信、友善、和谐社会。
如何实现拒绝冷漠、关爱生命？
问题探究
三、平凡与伟大
新知讲解
每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮灭在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
保尔 柯察金为什么会这样理解生命？
因为他懂得生命是短暂的，为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值才是有意义的人生。
给我们什么启示？
探究分享
保尔 柯察金的故事
《银河中的星星》
视频探究
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
为什么说伟大在于创造和奉献？
问题探究
致敬每一个平凡而努力的你！
视频探究
（1）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
（2）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
平凡造就伟大
问题探究
★在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。
★一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。
探究分享
最美的普通人
为什么人们认为他们是“最美”的？
因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会发展贡献了自己的力量，用自己的坚韧和努力，实现了自己的价值，获得了生命的意义。
不仅普通人中的典型人物拥有认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢等品质，社会中的大多数人都具有这样的素质，在平凡的岗位上默默奉献着。
青少年学生需要积极学习且具备这些优秀的品质。
给我们什么启示？
（1）伟大在与创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造社会价值，留下了宝贵的物质财富和精神财富。
（2）为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，平凡的生命也有自己的价值。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命从平凡中闪耀出伟大。
问题探究
怎样在平凡中创造伟大？
2019年4月30日，习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出，“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。
相关链接
习近平勉励青年人
尽管每个人的人生目标有差异，但是要想实现自己的目标，都必须要把小我融入祖国和人民的大我之中。离开了祖国的需要、人民利益，任何人都将生活在自己的狭小天地中。
给我们什么启示？
怎样活出生命的精彩？
（1）拒绝封闭和贫乏，不断学习、实践、探索、敞开胸怀，让生命得到滋养而充盈。
（2）生命拒绝冷漠，让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
问题归纳
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、下冰川，入火海，抢险救援，冲锋在前，用生命守护生命，打造最忠诚的火焰蓝。工作24年来，参加各类灭火救援3000余起，亲手营救遇险群众数百人……宣城市消防救援支队支队长徐长青，用拼搏、奉献诠释了一名消防救援者的担当。“全国应急管理系统先进工作者”徐长青的事迹启示我们（ ）
①生命的意义在于做轰轰烈烈的大事
②要关切他人生命，温暖他人
③要敬畏生命，守护生命
④要用奉献实现生命的价值
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
课堂练习
2、近日，仪征市某社区工作人员张晨雨在婚前捐献造血干细胞，以救助千里之外的一名患者。这说明（ ）
①生命是崇高的、有力量的
②对生命的敬畏应是内心的自愿选择
③应与周围的生命休戚与共
④敬畏生命，必须坚持自我生命至上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂练习
3、生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的，就要（ ）
①把自己封闭起来不去感受生活的美好
②逃避生活的困境和难题，无所事事
③热爱学习、乐于实践，在探索中丰富生活阅历
④敞开胸怀，丰富生命中的道德体验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
4、电影《中国机长》原型人物，川航机长刘传在飞行途中，面对驾驶舱右侧风挡玻璃破损脱落，临危不惧，用自己专业的技能成功脱离险境，确保了机上119名旅客生命安全，他的事迹启示我们（ ）
①每个人的生命都是独特、不可替代的
②心系他人生命能从平凡中闪耀出伟大
③高空险情是创造生命价值的必要条件
④要用责任和勇敢书写自己的生命价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
课堂练习
冷漠与关切
贫乏与丰盈
活出生命的精彩
对待生活的不同态度，会影响生命的质量
生命是一个逐渐丰富的过程
伟大在于创造和奉献
普通人的生命价值
在平凡中创造伟大
平凡与伟大
生命拒绝冷漠
关切他人的生命
共同营造互信、友善、和谐的社会
板书设计
作业布置
【不灭的蜡烛 不倒的脊梁】
为了能让深山中的女孩子有书读，她四处奔走筹款创办免费女子高中，风吹雨淋，被冷落，被唾骂，却只筹得一两万元。后来在中央和各级政府及爱心人士的支持下，终于成立了全国第一所全免费的女子高中。在创办学校的12年里，她走了11万里的山路家访，在崎岖的山路上，她摔断过腿，发过高烧，甚至晕倒在路上。她创办的学校，已经有1804名大山里的女孩从这里走进大学，本科上线率排名丽江市第一。她就是获得2020年感动中国人物的张桂梅，她用行动践行了教师的誓言，把教师这一平凡的工作做成了不平凡的事业。
（1）张桂梅校长常年疾病缠身，却倾尽所有，让大山女孩走进大学。你认为这样的人生是否值得？请你说一说理由。
（2）通过张桂梅校长的事迹，启发我们怎样在平凡中创造伟大？
谢谢
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