资源简介

(共35张PPT)
10.2活出生命的精彩
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
学习目标：
【走进课标】
认识到生命是一个逐渐丰富的过程；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，明白我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也能时时创造伟大。
【核心素养】
学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，在学习、实践、探索中让生命充盈起来，激发生命的热情，活出生命的精彩；在与他人共同成长的过程中丰富自己的生命、热爱自己的生命，尊重、善待他人的生命；培养热爱生命、勇于创造生命价值的情感和责任担当。
【教学重难点】
贫乏与充盈；冷漠与关切
平凡与伟大
自主学习
请同学们自主学习教材P115—120
1. 怎样活出生命的精彩？
2. 如何让生命更加充盈？
3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？
4. 如何让生命在平凡中创造伟大？
一、贫乏与充盈
探究与分享
同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们生命中却有相同的地方。
（1）请你说说他们的相同点是什么？
（2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？
16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。
16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。
元旦假期期间，你是怎么过呢？
把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。
缺乏生活目标，无所事事。
1.每天睡到很迟才起床
2.缺乏生活目标
3.整日无所事事
4.带回家的作业一点也没有做
5.没有帮父母做家务
6.满脑子全是手机、电脑
7.长时间玩游戏
贫
乏
观点整理：
1、生命贫乏的表现：
封闭自己，不愿意也不善于感受生活中的美好。
生活态度消极，不敢也无力去面对生活的困境与难题。
缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
从江梦南的身上你学到了什么？
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。因此我们要让生命充盈起来，绽放光彩。
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
01 贫乏与充盈
2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116
01 贫乏与充盈
②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强生命感受力和理解力。
2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116
情感交流功能
阅读好书。
走出家门，了解他人不同方式的生活。
外出旅行，看看不同的风土人情。
积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，为灾区捐款……
这些经历，为你带来哪些收获？
让生命变得充盈、丰富
2.如何让自己的生命充盈起来？
（1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
二、冷漠与关切
这3分35秒，他们都拼了！
2022年6月18日，四川成都三环路上，一辆货车撞击电线杆后起火，司机因昏迷被困车中，紧急时刻，他们出手了！从第一位救人者出现，到众人合力拖出被困司机，耗时只有3分35秒！
如果路人冷眼旁观，会有什么后果？
。
《中华人民共和国民法典》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”
生命拒接冷漠！
学会关切他人生命。
3、为什么要拒绝冷漠？p117
？
记笔记
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。
③我们用心对待自己和他人，不仅能够将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
思考：1.如果你遇到这种情况,将会如何选择
如何解决不敢扶起跌倒老人的问题？
民法典第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”-----法律保障
北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这段话被网友称为“北大撑腰体”。
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
探究与分享P116:
新闻速递：
11月25日晚8时，浦东近轨交16号线野生动物园站点发生一起交通事故，一名男童不幸被压在轿车车底。危急时刻，三位公交车司机和车上的乘客，以及途经的外卖员、路人等二十多人纷纷上前，为男孩抬起了“生命之门”，将小男孩从车底救了出来！参与救人的热心市民他们互不相识，但在危急时刻却是如此默契，拧成了一股绳成了一个人——“英雄”为男孩抬起了“生命之门”。为这群可爱的人点赞！
（1）热心群众最打动你的地方是什么？
（2）这给我们哪些启示呢？
他们素不相识，但为了求助小男孩，却默契地站出来，为小男孩抬起“生命之门”。
要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人
用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠。
共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
笔记4 如何拒绝冷漠，关切生命？
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（2）用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
平凡与伟大
03
2003年，我国局部地区发生SARS疫情，钟南山既要在临床 一线救治SARS患者，又要协调各地的防治工作，极少休息，身体很疲惫。老伴经常劝他少外出、多休息，甚至为此朝他发脾气。但钟南山停不下来，因为他把自己为祖国服务、为党工作的有限时间，看得比健康、比生命更宝贵！
17年后，面对突如其来的新冠肺炎疫情，84岁的钟南山以实际行动诠释“人民至上、生命至上”理念，提出的防控策略和救治措施挽救了无数生命。
思考：钟南山是如何让生命变得有价值？
感悟人生
平凡与伟大
①每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
课堂探究：
《渺小也能成就伟大》
（1）结合视频材料，说一说：“渺小”指的是什么？“伟大”又指的是什么？
（2）结合课本 ，这给我们何种启示？
渺小：职业的平凡与普通；
伟大：平凡而不平庸，在平凡的岗位上也能实现人生的价值，为社会作贡献。
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；
当人们为生活而努力，为家庭美好和社会发展贡献自己的力量时，就是在用书写自己的生命价值；伟大在于创造和贡献。
伟大在于创造和贡献。伟人运用自身的品德、才智和劳动，在有限的生命里，创造了无限的物质财富和精神财富。
感悟人生
平凡与伟大
他们是谁？与伟人相比，他们的生命有没有意义呢？为什么？
③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
视频：致敬带给我们温暖的陌生人
视频中，他们只是一个个普普通通的人，但他们却让自己平凡的生命闪耀出伟大的光辉，这说明：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
平凡的生命能否创造伟大呢？
如何才能让平凡的生命创造伟大呢？
感悟人生
平凡与伟大
笔记整理：
5.如何理解生命的平凡与伟大？ P118-119
①每个人的生命都有自己独特的使命；
②伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；
③当人们为生活而努力，为家庭美好和社会发展贡献自己的力量时，就是在用书写自己的生命价值；
④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀着伟大。
怎样活出生命的精彩
拒绝贫乏，选择充盈
要用积极健康的生活态度对待我们的生命
拒绝冷漠，传递关切
要知道我们的生命是需要关切，传递温暖
在平凡中创造伟大
每一个平凡的生命都有生存的价值，都能创造出不平凡的人生
活出生命的精彩
贫乏与充盈
课堂小结
生命贫乏的表现
冷漠与关切
伟大在于创造和奉献
平凡的生命也有自己的价值
关注自身发展，关切他人生命
如何让生命充盈？
生命拒绝冷漠
平凡与伟大
共同营造互信、友善、和谐的社会
每个人的生命都有自己独特的使命
从平凡中闪耀出伟大
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课堂检测 ：
1. 伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。这句话启示我们 （ ）
A. 做好平凡工作，就能成就一番伟大的事业 B. 做平凡的人，会成为一个值得敬仰的英雄
C. 平凡在于创造和贡献，伟大彰显地位高低 D. 生命虽然平凡，但平凡中也能闪耀出伟大
2. 生命是一个逐渐丰富的过程。下列能让生命充盈的方法有 （ ）
①专注学习，拒绝参加任何实践活动
②时常在网络上聊天、玩游戏、追剧来丰富自己的生活
③走出家门，了解他人不同方式的生活
④外出旅行，看看不同的风土人情
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
D
C
3. 一稻济世，万家粮足。“杂交水稻之父”袁隆平一辈子躬耕田野，为我国粮食安全、农业科技创新、世界粮食发展作出了重大贡献。这说明 （ ）
A.伟大在于创造和贡献 B.实现生命的意义要不言责任与回报
C.每个人都能以奉献祖国和人民为目标 D.生命的意义就是要创造不平凡的社会价值
4. 一位中学生给自己的箴言是：“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”的正确理解是（ ）
A.生命的平等性和多样性 B.生活的艰辛与曲折
C.生命的价值与意义 D.生活中的快乐和悲伤
课堂检测 ：
A
C
课堂活动：
5．全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人。我们要拒绝冷漠、传递温暖，彼此关切。是因为 （ ）
A.每个生命都会在生活中展现千姿百态
B.没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠
C.只有牺牲自己、用心待人，才能温暖他人、照亮他人
D.我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠
6.请你为右边漫画选择一个恰当的标题：（　　）
A.端正态度，不懈追求 B.意志坚强，战胜挫折
C.拒绝冷漠，奉献爱心 D.奋不顾身，英勇顽强
B
C
听老人话人生
请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们 10 岁、20 岁、30
岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。
通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。
课后拓展：
拓展空间
通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。
听老人话人生
请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。
谢谢观看

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