资源简介

（8）作文—2023届高考语文一轮复习揭秘高考原题【新高考】
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、材料作文
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
“我在预习沪教版英语教材时，发现95页有点小问题。95页上有3张小昆虫的照片， 按英文的说明分别应该是蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂。但是图片上却是蝴蝶、蚂蚁和食蚜蝇……” 近日，沈阳市七年级学生崔宸溪把自己的发现反映给了上海教育出版社。
当记者问小崔是怎么发现教材有问题时，他回应：“其实也挺简单，蜜蜂有两对翅膀、 食蚜蝇只有一对，而且蜜蜂的肚子是胖胖的，食蚜蝇很瘦的。蜜蜂的触角很明显，食蚜蝇 的不明显。”
崔宸溪今年12岁。他的妈妈表示，生物学是小崔从小就喜欢的一门学科：
①小学时，他自己在家里养过10多种蚂蚁，观察他们的习性、种群内的分工等；
②家里自然科学方面的书有300多本，他自己就有一个专门的书架；
③小崔独立学习的能力很强，从没有参加过课外培训机构的学习；
④老师让以“这就是母亲”为题目写一篇作文，他写的是昆虫如何保护自己的卵。
科学素养是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。公民科学素养是实施创新驱动发展战略的基础，是国家综合国力的体现。读完以上材料，你对科学素养有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
——共青团团歌
材料二：
躬逢盛世，新时代中国青年恰逢成长成才、建功立业的宝贵际遇，需以信念铸魂、以实干凝魄、以党性修身，在“大有可为”的时代续写“有所作为”的青春华章。
——太湖e评
复兴中学团委将组织以“用青春拥抱时代”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
毛笔是我国传统书写工具，有硬毫、软毫之分。硬毫弹性好但不够柔软，软毫很柔软但弹性较 差。人们书写时根据其特性扬长避短，以硬毫表现瘦劲挺拔，以软毫表现圆润丰满。并在此基础上， 根据不同的书写需求，将硬毫、软毫按不同比例合制出兼毫。在做事之前准备好工具，掌握其特性， 操作起来就可以得心应手，这就是我们常说的“工欲善其事，必先利其器”的道理。
人们又进而把“贤友”比作“利器”，认为与品德高尚的人为友，自己的境界和修养也会得到 提升。如是说来，我们自己又何尝不是“器”呢？认识自我，不断学习，掌握技能，提升境界不正 是一个“利其器”的过程吗？
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。
秸秆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。
屈原有诗句：“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此 相安 又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6、阅读下面的文字，按要求写作。
今年是中国共青团成立100周年、中国人民解放军建军95周年、南京大屠杀85周年、香港回归25周年，回望历史，热血澎湃。当下，新冠疫情肆虐，俄乌冲突激烈、台海风云变幻……人类正处在一个大发展大变革大调整时期。
身处这样一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代，只有能者，方堪大任。作为新时代青年，你对“能者”有怎样的认识，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。——《百年孤独》
材料二：
向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。——心理学大师荣格
材料三：
人生一定要喝三碗水。第一碗，别人泼的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，不被理解的泪水。——《小故事大智慧》
以上材料对你已开启的高三生活有着怎样的启示和思考 假如你要在复兴中学高三开学典礼上作为学生代表发言，请据此写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1、答案：佳作展台
筑牢基石，点亮青春
熟悉围棋的人都知道，围棋的下法有三种，即本手、妙手和俗手。本手是入门，是根基；妙手出人意料，棋高一着；俗手根基未稳，一着不慎，全局受损。由围棋之道延伸到我们的人生成长，不亦如此吗？作为新时代的青年，我们理应脚踏实地，筑牢基石，才能有所创造，成就非凡人生。
戒骄戒躁，筑牢人生基石。就下围棋来说，初学者应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。人生也是如此，要戒骄戒躁，夯实基础。魏征在《谏太宗十思疏》中说：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”做任何事情，不管是学习一门技术还是成就一门学问，入门须“正”。此“正”如围棋“本手”，需有扎实的基本功，切忌心浮气躁、浅尝辄止，未有根基未稳而能从容致远者。如果王羲之没有日复一日刻苦练字，打好书法的根基，哪有他后来精湛的书法技艺？
厚积薄发，成就“妙手”。高妙的境界，是人人向往的。懂得“本手”只是入门，要棋高一着，还需“妙手”加持。但是，手何以能妙？手并非天生而妙，之所以能妙，皆因“本手”的奠基作用。只有博学多闻，打好学识之基，才能妙笔生花；只有广积经验，打好技术之基，才有无数“中国奇迹”的诞生。无论在哪一个领域，创新永远不是一个点上的事，而是一条纵贯始终的线。国画大师齐白石晚年五易画风，求新求变、不断突破，他的底气从何而来？答案就是他早年间一点一滴积累的绘画技术。
注重“妙手”，忽视“本手”，易沦为“俗手”。现实生活中，一些人往往注重“妙手”，而忽视了“本手”，最后多沦为“俗手”。深究其原因，多是好高骛远、寻求捷径的思想在作祟。有的人理想很丰满，但在平时不注重积累，不愿努力，妄想通过投机取巧获得成功，最终只会被现实“打回原形”；有的企业不是脚踏实地，而是急功近利，急于求成，结果得不偿失，适得其反，造成难以挽回的损失……其教训不可谓不深刻！
当今世界，风起云涌。作为新时代的青年，我们要夯实人生之基，循序渐进地提升自我，让自己的青春色彩更加绚丽，青春的脚步更加矫健，创造人生价值，铸就人生辉煌！
解析：材料解读；所给材料以棋术喻人生。材料可分为三层。第一层引入围棋的三个术语“本手”“妙手”“俗手”并对其内涵进行阐释。第二层旗帜鲜明地提出初学者要先下好本手，打好基础，才能提高棋力，不能好高骛远。第三层揭示了“本手”“妙手”“俗手”三者之间的关系，这启示我们：只有下好本手才能邂逅妙手，只有打好基础才可能有所创造、创新；如果不重视基础，将导致创造、创新失败，从而出现“俗手”的败笔。立意行文时，要由“本手”“妙手”“俗手”这些围棋术语切入，由下棋的智慧延伸到人生的道理，对基础与创造的关系进行辩证思考，既可以立足“本手”与“妙手”的关系肯定固本的重要性，也可以从反面论证不培本以致沦妙为俗。另外，要注意逻辑合理，例证贴切；要体现思辨性，思考全面，论述深入；还要联系当下实际，指出当代青年应打好人生的根基，厚积薄发，成就非凡的人生。
立意指导；①先固本，后逐妙，方能有所创造；②守正创新，方能成就非凡人生；③循序渐进，本立方可妙生；等等。
偏题分析；①由“本”到“妙”，是下好围棋的必然途径(只是一味地谈如何下好围棋，而没有阐述由此获得的人生启示)；②“俗手”不可取(紧扣“俗手”谈其带来的危害，偏离“本手与妙手”“基础与创造”的写作中心)。
事实素材
单霁翔踏破20多双鞋，“唤醒”故宫活力
单霁翔履新故宫博物院院长后，花了5个月时间，走遍故宫的1200座建筑9371间房，踏破20多双鞋。经过长期的扎实的实地调查，他深刻分析了故宫存在的问题，为后面“唤醒”故宫打下了坚实的基础。单霁翔在故宫推行了前所未有的改革，让沉睡在库房里的文物藏品走向群众，扩大了故宫的开放区域，吸引了更多青年人到故宫参观。“守门”几年，单霁翔让故宫从教科书厚重的历史书写中焕发活力，在青年群体中圈粉无数。
理论素材
①合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。——老子
②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
③求学譬如登楼，不经初级，而欲飞升绝顶，未有不中途挫跌者。——梁启超
④学习和研究好比爬梯子，要一步步地往上爬。企图一下登四五步，平步登天，就必然会摔跤。——华罗庚
2、答案：略
解析：①用浓厚的兴趣与自主学习的能力养成科学素养；②让科学素养为人生的成长插上翅膀；③用 科学武装头脑，为科技发展与创新助力。
3、答案：例文：
逐时代之浪，圆青春之梦
央视曾有这样一句广告语：“别等时代来成就更好的青春，应该由青春的我们来成就更美好的时代。”诚哉斯言，今日的我们，生逢新时代，身处新中国，理当为这“可为”的时代留下“有为”的印记。
时间之河奔涌向前，是时代予我们以青春别样的风采。
万里河山，是这快速发展、深刻变革的广国土，为新时代的我们实现梦想、人生出彩搭建起宽广的舞台；日新月异，是这层峦叠嶂、水流湍急的“历史三峡”，呼唤今日敢为人先的少年英雄勇立潮头、担当重任。战火燃烧的革命岁月，时代让当日之新青年崭露头角，一展才华；改革开放后，激情燃烧的改革岁月，又使得“大众创新、万众创业”的历史大潮赋予青年发展的无限可能。而如今，无数朝气蓬勃的生命浪花汇聚在一起。我相信，我们必将汇成前进的洪流，创造属于我们这个时代的光荣，助推中华民族在圆梦路上不断抵达新的高度。
用青春拥抱时代，我辈当心有所向，磨砺自身，玉汝于成。
那个当初写下“感谢贫穷”的北大学子王心怡，并没有因为贫穷而汲汲于功名利禄，钻营于做兼职挣钱或早日毕业找到一份好工作，而是在大二时，做出了一个令人震惊的决定——参军。中断学业，参军两年，看似无法理解，她却有自己心中的价值选择——“只要你付出了努力，勇敢地做一些真正喜欢的事情，真正地投入精力，你肯定会有丰厚的回报，会能看见美好的未来”。入学分享会上，曾经的北大学长、原海军陆战队队员宋玺那句“你的立场越强大，你的力量越大”打动了王心仪，这是时代赋予王心怡的感动，也是王心怡对这个伟大时代做出的回应。而在这个过程中，王心仪用信念克服能否当好兵的自我怀疑甚至自我否定，用三公里咬牙冲一冲、曲臂悬垂多坚持一秒、队列走不齐再多练一会的实干坚持到底，用奔涌的浪涛、鲜红的国旗与党旗，实现军旅的梦想。于是，辽宁舰上那个英姿飒爽的操舵手，英姿勃发，向我们走来，向时代前进！
今日之时代，虽给予我们无限可能。我们，却不能在这个喧嚣热闹的新时代里迷失了前行的桅杆。今日之新青年，当立桑弧蓬矢之大志，以“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的宏图大志奋勇前行；今日之新青年，更当担民族复兴、时代前行之大任，将自己的个人志向与国家发展、时代发展结合起来，牢记使命，以梦为马，砥砺前行。
当今之时代，日月已换新天；未来的时代，更新的天地还待我们去创造！
解析：【审题】
这是一道任务驱动型材料作文，注意任务的要求，要求写主题征文，主题是“用青春拥抱时代”，主题是一个无主句，主语是“我们”，组织者是“团委”，“我们”应定位为“青年学生”，关键词是“用青春”，应该写“青春有为”，“拥抱时代”应该写出时代特征和如何拥抱等内容。然后从材料看，材料一，“我们是五月的花海”写青春的特征，“明天的太阳”是对青年的期待，“用生命点燃未来”是对青年的要求；材料二，“躬逢盛世”“恰逢机遇”“大有可为”是时代的特征，“有所作为”又是对青年的要求。综合主题和材料的内容，这篇作文应该写的内容就十分清晰，青年要抓住这个大有可为的时代赋予的大好时机大有作为。行文中既要分析时代的“大有可为”，又要写青年应该“大有作为”。
【参考立意】(1)时代大有可为，青春大有作为。
(2)时代为我提供平台，我为时代增光添彩。
(3)身处可为时代，争做有为青年。
4、答案：略
解析：①工欲善其事，必先利其器；②以友为“器”， 善“我”之事；③砥砺奋进，琢我为“器”。
5、答案：略
解析：①“方”的境界与“圆”的智慧。②为人处世应外圆内方。③方圆之间，智慧人生。
6、答案：略
解析：审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料结合历史和当下，给新时代青年展现了一个复杂而又宏大的时代背景。回首历史，我们有过辉煌，也有过苦难，无数先辈担当起了时代重任，他们是时代的“能者”；而今世界风云更加复杂多变，新时代青年既面临机遇，更面临挑战。材料启发我们思考，面对这样的时代，我们如何做新时代青年中的“能者”，担当起时代赋予我们的重任。注意写出“时代”“青年”“能者”三者的关系，时代是一个大的写作背景，行文过程中不能抛弃；写作者的身份是“青年”，青年要有青年的精神面貌，要有青年的责任与担当；“能者”是时代对青年的要求，要求青年积极进取，抓住时代的机遇，勇敢地迎接时代的挑战。建议写成议论文。首先回顾历史，书写面对当时的时代，哪些青年“能者”勇挑重担，书写了时代辉煌。如李大钊为中国寻求新道路、陈独秀创办《新青年》，几十万青年战士远赴朝鲜参考抗美援朝战争等，他们都是新时代青年中的“能者”。接着回到当下，写面对时代任务，无数青年化身“能者”，为国家发展助力。可以写扶贫攻坚中的黄文秀、毛相林，写疫情中的“90后”“00后”。接着探讨如何做时代青年中的“能者”，需要我们热爱祖国、有责任感，锻炼自己的本领，面对时代挑战不后退，勇敢迎难而上。最后写当下时代的复杂和多变，抒发青年“能者”毫不畏惧，迎接挑战的豪情。立意：1.做时代“能者”，看我辈青年。2.争做堪当大任的青年“能者”。3.欲当大任，先做“能者”。
7、答案：略
解析：[写作提示]
1.材料解读：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料为多则材料组合。材料-选自《百年孤独》，主要说人生是-一个痛、苦、累的过程，我们无法回避，但可以选择奔跑，选择经历挫折后涅架重生。材料二是荣格的话，主要将人的向外看和向内看做了对比，向外看的是除自己之外的人和事物，向内看的是自身。能够推动一个人不断向前的，是来自内心深处的力量，所以向内看的人能让自己时刻保持清醒。材料三是以比喻的形式谈人生要面对的三类情况，别人泼的冷水能让自己清醒，自己流的汗水会让自己品尝付出的快乐，不被理解的泪水会让自己学会隐忍和奋起。写作任务是结合所给材料，写--篇演讲稿，体现出材料给已步人高三的你带来的感悟与思考。写作要求则主要从立意角度、文体标题.字数等方面做了常规要求。
2.写作任务分解：
任务一：找准三则材料的切合点，准确立意。虽然三则材料的理解难度不大，但是多则材料的组合--定要思考材料之间的联系。材料谈的都是人生问题，不难看出，材料一和材料三重点谈的是人生要面临的磨难和挫折问题，而怎样面对磨难和挫折，三则材料都已提及：材料一是“奔跑”“涅磐重生”，材料二是“内省”“慎独”，材料三是“一定要喝”那三碗人生之“水”。
任务二：有的放矢，逐层深人论证。本文的写作对象是刚刚步人高三的学生，面临升学的压力，可以说符合材料中提到的人生的苦、累、痛等情况，所以要想走好关键的人生之路，需要时刻反省自己，省察自己走过的路；需要在遭受挫折时能正确面对，有承受被别人误解和冷眼相对的自我调节能力；需要有不怕吃苦受累的能力。
任务三：明确文体，突出文体特征。写作要求明确文体为演讲稿，那么写作时就要注意符合演讲稿的基本格式，要注意演讲对象，注意“高三开学典礼”这样--个典型环境。
3.立意参考：①喝下三碗“水”，走好人生路；②人生需“外学”“内省”；③优质人生是怎样打造的 等等

展开更多......

收起↑