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北师大版生物学七年级上册知识点汇总
第1章生命的世界 第一节 形形色色的生物
生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境。范围：包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈上层。
生物多样性：
①物种多样性：地球上大约有200多万种生物，包括动物、植物、真菌、细菌、病毒等。
②遗传多样性：如菊花品种超过3000多种，物种多样性的一个重要原因就是遗传多样性。
③生态系统多样性：生物与环境构成了生态系统，如一片草地、一块农田。生物圈是最大的生态系统。生态系统主要包括陆地、湿地和海洋三种。
生物具有生命现象的表现：
生物特征 含义 举例
应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应 植物向光性，含羞草叶子受到触碰会下垂，糖水会招来蚂蚁
生长 生物体体型增大，体重增加 种子萌发成幼苗，进而长成大树等
繁殖 生物产生后代的过程 蜻蜓点水、母鸡下蛋、开花结果
新陈代谢 生物体不断与外界进行物质和能量的交换以及生物体内的物质和能量的转化过程 植物光合作用，动物呼吸作用、排汗和排尿等
遗传和变异 遗传：亲子间相似 变异：亲子间与子代个体间差异 遗传：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子打地洞。变异：一母生九子，连母十个样。
除病毒外，生物由细胞构成
生物与环境的相互影响
环境：生物的生存条件和生存空间。生物的生活离不开环境，要受到环境的影响。生物适应环境，也能影响和改变环境。
环境影响生物：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生物适应环境：保护色（蜥蜴和北极熊的体色）、拟态（竹节虫、枯叶蝶）和警戒色（胡蜂）。
生物影响和改变环境：蚯蚓改良土壤，大树底下好乘凉，蝗虫啃食庄稼，千里之堤溃于蚁穴，植物净化空气、改良土壤等。
探索生命 第1节 生物学是探索生命的科学
自然科学活动包括：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。
生物学及其发展历程：
①拉马克→首次提出“生物学”这个科学名词
②林奈（分类学之父）→创立“生物命名法”
分类单位由大到小：界、门、纲、目、科、属、种
③达尔文（进化论创始人）→创立了“进化学说”
④哈维（较早运用实验方法的科学家）→发现了血液循环
⑤沃森和克里克→发现了DNA分子的双螺旋结构→使生物学进入分子生物学阶段
3. 生物学的研究对象：生命现象。生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
4. 生物学常用的研究方法：实验法（最重要的方法）、观察法、调查法、比较法、文献法。
第2节 生物学研究的基本方法
1.实验法探究的步骤：①发现并提出问题 ②收集与问题相关的信息 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论
2.实验设计原则：单一变量原则、对照实验原则、可行性原则
3.注意事项：实验时“放10只鼠妇”和“重复实验”都是为了减少偶然性，提高实验准确性；“取平均值”是为了减小实验误差。
实例：探究影响鼠妇分布的环境因素
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
制订计划：如右图
实施计划
得出结论：光会影响鼠妇的分布。
表达与交流
注意：活动结束后应把鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中！
第2单元 生物体的结构
第3章 细胞 第1节细胞的基本结构和功能
1.除病毒外，大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.生物根据细胞数量可分为：单细胞生物(只有一个细胞，如衣藻、草履虫)和多细胞生物。
显微镜的结构及其功能
4.显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 ×物镜放大倍数
5.物像与实像相反（倒像）：上下倒置、左右相反，例如：玻片是“b”，在显微镜看到的是“q”。
6.污点只能在物镜、目镜和装片上面。确定污点位置的方法：
①转动目镜，污点跟着移动→污点在目镜上；②移动玻片，污点跟着移动→污点在玻片上；③移动目镜和玻片污点都没动，污点就在物镜上。
7.区分目镜和物镜：①物镜有螺纹，目镜没有螺纹；②物长倍大：物镜越长放大的倍数越大，目长倍小：目镜越长放大的倍数越小。
8.显微镜的使用步骤
（1）取镜与安放：一手握住镜臂，另一手托住镜座，把显微镜放在距实验台约5cm处的桌面上，偏左方。
（2）对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；
②转动遮光器，使最大光圈对准通光孔；
③左眼注视目镜，转动反光镜（亮平暗凹），使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到视野呈雪白色。
（3）放置玻片标本：将玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本正对通光孔中心。
（4）观察（调整焦距）：①转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近标本；
②左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，升镜筒找物像；
③转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
（5）收放：观察完毕：①提升镜筒取下标本。②将显微镜外表用纱布擦拭干净；用擦镜纸擦拭目镜和物镜。③转动转换器，把物镜伸向前方，转动粗准焦螺旋将镜筒降至最低处；④反光镜镜面直立。
9.注意事项：
（1）视野明暗度调节：光线强时用平面镜、小光圈；光线弱时用凹面镜、大光圈。
放大倍数 细胞数目 细胞大小 视野范围 视野亮度
小 多 小 大 亮
大 少 大 小 暗
（2）移像：物像在视野的哪个方向，玻片就往哪个方向移。如：物像位于左上方就往左上方移。
放大倍数 细胞数目 细胞大小 视野范围 视野亮度
小 多 小 大 亮
大 少 大 小 暗
（3）调整焦距时，要从侧面注视镜筒下降，以免压坏玻片标本或损坏镜头。
（4）把显微镜从低倍镜转到高倍镜的变化：
放大倍数 细胞数目 细胞大小 视野范围 视野亮度
小 多 小 大 亮
大 少 大 小 暗
10.制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：
（1）擦：用干净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净。
（2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。（①滴生理盐水的目的：保持细胞的原有形态。）
（3）刮：用牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下。
（4）涂：将牙签上附着的碎屑放在生理盐水上涂抹几下。
（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。盖片时要防止装片上产生气泡。
（6）染：在盖玻片的一侧滴加碘液。目的：使细胞染色，便于观察。染色的主要部位是细胞核。
（7）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧引流，使碘液扩散到整个标本。
11.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤：
（1）擦：把载玻片、盖玻片擦拭干净。
（2）滴：在载玻片中央滴一滴清水。（滴清水的目的：保持植物细胞的原有形态）
（3）撕：用刀切取一块洋葱鳞片叶，用镊子撕取鳞片叶的内表皮。
（4）放：把撕取的内表皮置于载玻片的清水中。
（5）盖：盖上盖玻片。
（6）染：在盖玻片的一侧滴加碘液。
（7）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧引流，使碘液扩散到整个标本。
12.动物细胞的结构和功能
13.植物细胞的结构和功能
①动植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
②植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体。但不是所有的植物都含有叶绿体，如：洋葱鳞片叶表皮细胞，番茄果肉细胞、大部分植物的根。
③能量转换器：线粒体（动植物都有）、叶绿体（植物特有）
第2节 细胞是生命活动的单位
细胞膜：保护和控制物质进出细胞
细胞核：控制细胞的生命活动，在遗传中起重要作用
伪足：运动和摄取食物→从糖类、脂肪、蛋白质中获得能量
食物泡：消化食物
2.细胞生命活动的单位。植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把水和 二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞细胞利用。
第3节 细胞通过分裂而增殖
细胞体积为什么这么小：细胞体积一般都很小，是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
细胞分裂概念：当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。
3.细胞分裂过程：(P53页图)细胞通过分裂产生新细胞，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
动物细胞：细胞核分裂→细胞质分裂→细胞膜凹陷→2 个新细胞
植物细胞：细胞核分裂→细胞质分裂→ 中央形成新的细胞膜和细胞壁→2 个新细胞
4.细胞分裂的特点：在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
5.细胞分裂的意义：①单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。②多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保 证生物体质正常生命活动。
6.细胞分裂后得到细胞数=2n（n为分裂次数），如细胞分裂3次后，得到细胞数=23=8个。
第4章 生物体的结构层次
细胞分化形成组织
大多数生物由受精卵发育而来。
在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这个过程叫细胞分化。
由一种或多种形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织。
人和动物的四大基本组织
名称 主要结构特征 主要分布位置 主要功能 举例
上皮组织 细胞排列紧密，细胞间质少 覆盖在身体表面和体内管腔的内表面 保护和分泌 皮肤上皮、小肠上皮
结缔组织 细胞间质发达 种类多，分布广 支持、连接、保护、营养 骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱
肌肉组织 由肌细胞组成 附着骨骼、心脏、消化道等 收缩和舒张，引起运动 骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织 由神经细胞组成 脑、脊髓和神经中 接受刺激，产生和传导兴奋 脑、脊髓
植物体的四大组织
名称 主要功能 举例
分生组织 有很强的分裂增生能力，能不分裂断产生新细胞 叶芽的生长点、根尖分生区
保护组织 保护作用（减少水分蒸发；防止病原微生物入侵；控制植物与外界的气体交换） 洋葱表皮、叶的上下表皮
营养组织 贮存营养物质 番茄果肉、叶肉
输导组织 导管：运输水和无机盐；筛管：运输有机物 水果的“丝络”、叶脉
生物体的器官、系统
由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起，共同完成一定功能就形成了器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
3.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
4. 植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体。植物没有系统。
动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
5.人体由消化系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。
第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用
光合作用的研究历程：
科学家 实验结论
海尔蒙特 1648 柳的增重来自水
普利斯特利 1771 绿色植物能净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气
英格豪斯 1779 绿色植物只有在光下才能净化空气
瑟讷比埃 1782 植物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳
索绪尔 1804 绿色植物在光下消耗水
萨克斯 1864 遮光部分+碘蒸气→叶片无颜色变化 见光部分+碘蒸气→叶片显示深蓝色→淀粉遇碘呈现蓝色
综上得出结论 光合作用原料：二氧化碳、水，产物：淀粉、氧气，条件：光
验证绿叶在光下合成淀粉
实验步骤：暗处理→遮光→取叶→酒精脱色→清水漂洗→染色（碘液）→冲洗→观察
步骤 操作 目的 结论
暗处理 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 将叶片原有的淀粉运走或耗尽 光合作用产生了淀粉；光是光合作用的条件。
选叶遮光 在同一叶片上，将部分叶片上下两面用黑纸片遮盖，另一部分不遮盖；放在光下照射2-3h 控制变量，设置有光和无光的对照实验
酒精脱色 将叶片放进酒精中水浴加热 叶绿素能溶解在酒精中
清水漂洗 将沾在叶片上的酒精漂洗干净
碘液染色 清水漂洗后用碘液染色 验证是否有淀粉生成
冲洗 清水冲掉多余的碘液 便于观察
观察 遮光部分：不变色（黄白色）；见光部分：变蓝
检验光合作用释放氧气
原理：氧气有助燃性。
现象：带火星的卫生香或木条复燃。
结论：氧气是光合作用的产物。
验证绿色植物需要叶绿素：对银边天竺葵、银边翠等植物按验证淀粉实验的操作进行处理，滴加碘液后发现绿色部分变蓝，银边部分不变蓝。由此得知光合作用需要叶绿素，叶绿体可能是光合作用的场所。叶绿素的形成需要光。
检验光合作用需要二氧化碳
提示：氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳。
实验变量：二氧化碳。
现象：甲组→叶片不变蓝，乙组：叶片变蓝。
结论：光合作用需要二氧化碳。
叶是光合作用的主要器官
①光合作用的器官：叶；光合作用的主要结构：叶片；光合作用的场所：叶绿体。
②叶片的结构
7.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程。
7.光合作用完成了两个方面的转化：一是物质转化，即把二氧化碳和水等简单的无机物转化为复杂的淀粉等有机物；二是能量转化，即把光能转变为化学能贮存在有机物中。
8.光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。
9.光合作用的意义：①光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源（物质来源）。②光合作用转化光能并贮存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源。③光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡（碳-氧平衡）。
10.应用光合作用原理提高农作物产量：立体种植（间作、套种）、合理密植、地膜覆盖、塑料大棚、增加二氧化碳浓度、增强光照强度。
第2节 呼吸作用
1.概念：植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，叫呼吸作用。
2.检测呼吸作用产生二氧化碳：用澄清石灰水（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）。
3.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。
4.呼吸作用的场所：所有生活着的细胞的线粒体。
5.呼吸作用的意义：为生命活动提供了动力。
6.呼吸作用的公式： 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量
7.呼吸作用的能量去向：植物在呼吸作用的过程中所释放的能量，只有一部分用于植物体的各种生命活动，大部分的能量则以热能散失。
8.呼吸作用的主要影响因素：呼吸作用的强与弱主要受温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等条件的影响。
9.呼吸作用强弱主要受水分、温度、氧气和二氧化碳浓度等条件影响。想要降低呼吸强度，可采取措施：减少含水量、降低温度、降低氧含量、提高二氧化碳含量。农业中增强植物呼吸作用的措施：中耕松土和及时排涝。
10.呼吸作用和光合作用的联系
项目 呼吸作用 光合作用
场所 线粒体 叶绿体
原料 氧气、有机物 二氧化碳、水
条件 二氧化碳、水 氧气、有机物
产物 有无光照都可以 光
实质 分解有机物，释放能量 合成有机物，贮存能量
联系 相互对立、相互依存
注：①光合作用为呼吸作用提供原料，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互对立、互相依存。
第3节 吸收作用
1.吸收水分的主要器官：根；主要结构：根尖；主要部位：成熟区（有根毛）。
2.根毛细胞适于吸收水分的特点：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大，扩大了根的吸收面积。
3.根毛细胞吸水和失水（取决于周围溶液浓度）原理：
根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度，细胞吸水
根毛细胞液浓度＜土壤溶液浓度，细胞失水
4.根吸收水分的过程：土壤溶液 根毛细胞 成熟区各表皮细胞以内各层细胞 导管 植物茎叶等器官。
5.不同植物生长需水量不同；同一植物不同生长时期需水量也不同。一次性施肥太多会导致植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。
6.植物的生长需要无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。其作用及缺乏症如下：
无机盐 缺乏症 在植物体中的作用
氮 植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦。 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。
磷 植株矮小，茎叶暗绿或紫红色。 促进幼苗的发育和花的开放，使果实种子提早成熟。
钾 茎杆细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯卷缩。 使茎秆粗壮，促进淀粉的形成和运输。
7.苗期多施氮肥，促进茎叶的生长。中、后期多施磷肥、钾肥，促进茎秆健壮，花、果成熟。
8.无土栽培：根据植物生活所需无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。
第4节 蒸腾作用
1.在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫做蒸腾作用。植物体内的蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成的。
2.蒸腾作用对植物本身的意义：促进根对水分的吸收（为植物吸收水水分提供了向上的拉力）；促进水和无机盐在植物体内的运输；降低叶片表面温度。
3.蒸腾作用对大自然的意义：提高空气湿度，增加降雨量；调节气候减轻干旱。
4.在花卉或农业生产时，移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，移栽后有时要去掉一些枝叶，并要设法遮荫，都是为了降低植物蒸腾作用，以利于幼苗成活。
第5节 运输作用
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管 木质部 水和无机盐 自下而上 死细胞
筛管 韧皮部 有机物 自上而下 活细胞
第6章 绿色开花植物的生活史 第1节 种子萌发形成幼苗
尽管种子的形态各异，但都有种皮和胚。胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
种子的结构
描述种子萌发的过程：种子吸水膨胀，种皮软化且透性增加，氧气进入胚；呼吸作用分解营养物质（有机物）供胚使用；细胞分裂使胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽出土，发育成茎和叶。
种子萌发需要满足的自身条件：①有发育成熟而完整的胚②种子有生活力（生命力）③渡过休眠期。
种子萌发的外部条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。阳光和土壤的肥沃程度等条件不会影响种子的萌发。
第2节 营养器官的生长
1.绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的器官，称它们为营养器官。
2.一株植物体上所有根的总和叫做根系，根系可分为直根系和须根系。
（1）直根系——主根和侧根区别明显 （如白菜、蒲公英）
（2）须根系——主根不明显，主要由不定根组成（如玉米、葱、水稻）
（3）主根：由胚根长成的根；侧根：从根上长出的根；不定根：从茎或者叶上长出的根。
3.从根的尖端到生有根毛的一段，叫根尖。根尖是根生长的主要部位。根的生长具有向地、向水、向肥性。
4.根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长
叶芽的结构及发育情况、芽的类型
生殖器官的生长
花、果实、种子是植物的生殖器官，开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。
桃花的结构---雌蕊和雄蕊（合称花蕊）是花的主要结构
花的种类：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊→两性花，如桃花、郁金香、月季
一朵花上只有雄蕊或雌蕊→单性花，如南瓜花、黄瓜花
一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊→无性花，如向日葵的舌状花
传粉：花药散出的花粉以一定的方式落到雌蕊的柱头上,叫传粉。分自花传粉和异花传粉两种方式。
受精作用：胚珠中的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵的过程。传粉和受精是形成种子的前提。
果实和种子的形成过程
子 房→果实
子房壁→果皮
胚 珠→种子
珠 被→种皮
受精卵→胚
植物的营养繁殖：用植物的根、茎和叶繁殖后代的方式，叫做营养繁殖，如落地生根。
第7节 绿色植物与生物圈
1.绿色植物在生物圈中的作用：①绿色植物是生产者，为大多数生物生存和发展提供物质和能量（光合作用）；②绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡→维持碳-氧平衡（光合作用）；③绿色植物能促进生物圈的水循环（蒸腾作用）。
2.二氧化碳含量过多会引发温室效应。
3.银杉→植物界中的大熊猫或活化石；珙桐→“鸽子树”、“活化石”
桫椤→仅存的木本蕨类，国家一级保护植物；三北防护林→绿色长城，世界林业生态工程之最

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