资源简介

《纸盒之城》教学设计
教学目的：
1.能利用各种废旧纸盒进行立体造型制作城堡
2.学习纸盒组拼、剪挖、粘贴等制作方法，提高动手能力。
3.在个体与集体合作的学习中，感受集体合作学习、制作的乐趣。
教学重点：组拼、剪挖、粘贴、装饰的方法。
教学难点：分工合作完成
教学用具：
教师：课件、废旧纸盒、卡纸、纸盒城堡模型等。
学生：废旧纸盒、卡纸、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学策略：
教法；创设情境法、观察法、比较法、小组合作法。
学法：欣赏、思考、观察、比较、合作
课堂组织形式：小组合作。
教学过程：
一.导入；
同学们，猜猜老师这个箱子里面有什么？
很遗憾，大家没有猜到，现在老师打开箱子，你们仔细看，这是什么
（教师打开箱子，学生看，发言，看到了城堡）
师：这就是我们今天要学习的内容：纸盒之城里的城堡。
二、感受欣赏、分析特点
师:在世界各地居住着许多华丽而充满神秘色彩的城堡，你们想去参观吗？
生：
师：现在老师就带你们来欣赏这些美丽的城堡，同学们边看边想：这些城堡的外形有什么特点
生：尖、圆、方;大小、高低
三、欣赏范作，技法指导
出示纸盒制作的城堡范作，引导学生：
师：生活中有许多漂亮的包装纸盒，老师觉得扔了很可惜，所以我就利用这些废旧纸盒做了一座城堡，请大家欣赏。
师 ：同学们仔细观察这座城堡，我们一起研究这座城堡是由哪些形体组成的
师分解各部分引导学生了解
组成:长方体、圆柱、椎体等
技法：剪、挖、粘、贴 等
四、学生实践
动手做一做: 创造你心目中的城堡。
要求：
1.小组分工合作，边做边想;给城堡取个什么名字？里面会发生什么精彩故事呢？
2.制作要细致、认真、牢固。
3.制作时注意安全与卫生。
五、作业展示，评课交流。
1.各小组将制作完成的城堡摆在展台上
2 .引导自评:给城堡起了什么名字？说说城堡里的故事，如城堡里住的人或城堡里发生的事等。
3 组织互评：你最喜欢哪个城堡？为什么？
4 教师评价
六、总结拓展延伸
今天我们学习了怎样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西，这说明生活中处处都有美，而我们要做的是拥有一双发现美的眼睛，并利用我们的聪明头脑和勤劳的双手去创造更多的美。

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