资源简介

(共20张PPT)
我为校园添新绿
活动3：创建班级绿化角
粤教版《劳动与技术》五年级
第四单元
活动引入
我觉得这个提议很好，这样不仅能美化班级环境，还可以提升我们的植物养护能力。
上次班会课上，有同学建议班级创建一个绿化角。
绿色让我们的生活充满希望和快乐。现在，让我们行动起来，创建班级绿化角，把绿意带到我们的学习和生活中吧。
我们班有一个图书角，课余时间同学们可以去读自己喜欢的书，这样，我们的课余生活大大丰富了。
班级是我们在校园里学习、生活的场所，班级的环境对我们而言非常重要。你的班级是什么样子的？你最喜欢班级里的哪个角落呢？为什么？
我们班的绿化角生机盎然，看到植物就感觉充满生机与活力。
巧手工作坊
你的班级有绿化角吗？我们一起亲手创建绿化角，让班级环境更清新吧！
巧手工作坊
1.确定绿化角的位置、绿化角内植物种类、绿化角养护方法、绿化角的作用等内容，形成一份创建方案。
巧手工作坊
技能提升卡
植物的选择可以从美观性、安全性、植物生长环境、植物特点、植物作用等多方面因素考虑。如仙人掌，较容易成活，但要注意安全，以免被扎到；绿萝，可以水培，但要避免阳光直射。
巧手工作坊
2.依据设计图，对绿化角进行清洁、整理、布局，放置好绿化角内的必需物品，以便植物的摆放等。可以购买或自行制作一些植物架摆放植物。
巧手工作坊
注意根据绿化角的大小、环境确定植物架的形状、大小、材质等。
技能提升卡
巧手工作坊
3.准备绿化角内的相关植物。班级绿化角的植物多以盆栽的形式呈现，盆栽有便于移动、便于更换等特点。还可以通过花盆的选择体现绿化角的风格。根据花草的风格，合理布局，巧妙摆放，有序美观。
巧手工作坊
4.定期对植物进行养护，对绿化角进行清洁和整理。可以在班上成立绿化角维护小组，分小组轮流进行。
时间 周一 周二 周三 周四 周五
任务 /组名 悦动组 乐动组 勤动组 巧动组 慧动组
尹×× 张× 许× 林× 古×× 刘×× 梁×× 钟×× 梁××
钟××
清洁 花盆 王×× 李×× 张× 王×× 王×× 刘×× 王×× 徐×× 汤××
巫××
清理植株上的枯叶枯花和落叶 张× 王×× 张× 李× 杨×× 刘×× 王×× 古×× 韩××
梁××
保持植物角 周围整洁 王×× 蒋×× 蔡×× 李×× 罗×× 张×× 许×× 钟×× 钟××
罗××
浇水
504班级绿化角维护小组分工表
劳动小奥秘
要使班级绿化角能够长久保持生机勃勃，绿化角内的植物选择很重要。哪些植物适合在班级内种植呢？
含羞草
含羞草易成活，适宜在阳台、室内种植。含羞草具有观赏价值和趣味性，当触碰到它的叶片时，它会“害羞”地将叶片蜷缩。
绿萝
绿萝是阴性植物，喜散射光，较耐阴。它遇水即活，被称为“生命之花”。折几枝茎水培就可以良好生长。它的绿色枝叶可以攀附向上生长，也可以垂吊。
劳动小奥秘
你还能想出哪些植物适合在班级内种植吗？
植物图片
植物图片
名称：
简介：
简介：
名称：
你们班的绿化角创建好了吗？将同学们在劳动过程中的照片和创建成果照片贴在下面吧。还可以和别的班级进行交流，看看他们有哪些地方值得我们学习。
　　　评价内容 五星评价
　1.学会创建班级绿化角。 ☆☆☆☆☆
　2.绿化角合理布局，巧妙摆放。 ☆☆☆☆☆
　3.积极参与，增强绿化实践意识。 ☆☆☆☆☆
4.主动合作探究，树立为班集体服务的精神。 ☆☆☆☆☆
交流与改进 1.我在劳动过程中遇到的困难：
2.我是这样克服困难的：
可以给每种植物制作一张名片卡。名片卡可写上名称、生活习性、养护方法等内容。
活学活用
我们可以变废为宝，自制花盆，创意无限。
活学活用
可种植一些植物的种子，观察它的生长过程（如：绿豆、豌豆、大蒜等），写写观察日记。
活学活用
请同学们把自己的劳动过程和成果拍照记录下来吧！
认真创建绿化角的我
我的作品
展示劳动成果

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