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13.1《读书：目的和前提》习案
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走近作者
德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞
黑塞（1877—1962)，德国作家、诗人。出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。
写作背景
1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。
相关知识
随　笔
随笔是散文的一种。这类文章或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数限制。
【分区一】学习目标：积累字音、字形等基础知识
1.下列词语中加粗的字,读音全都正确的一项是( )
A.教养(jiào) 卷帙(yì) 发掘(jué) 僧侣(sēng)
B.狭隘(ài) 逊色(xùn) 咖啡(kā) 时髦(máo)
C.宽敞(ch ng) 吟啸(yín) 愉快(yù) 公爵(jué)
D.慰藉(jì) 麻痹(bì) 强迫(qiǎng) 给予(jǐ)
2.选出下列词语使用正确的一项( )
①为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地__________掌握各国作家和思想家的作品。
②他们认为人生太__________，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。
③对于每一位真正的阅读者来说，这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每一个人还将在其中寻觅并且__________到他自己。
A.熟悉 短促 体验 B.熟悉 仓促 体察
C.熟习 仓促 体验 D.熟习 短促 体察
3.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( )
A.真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。（比喻）
B.可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？（设问）
C.有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。（对比）
D.（我）最先读的是格里尔（Grill）的译本。随后开始出版“中国丛书”，即卫礼贤（Richard Wilhelm）翻译的中国经典著作。（引用）
4.下列各句中有语病的一项是( )
A.尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
B.真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。
C.杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。
D.读书能帮助我们将自己的人生变得越来越高尚、充实，越来越有意义。
5．根据《读书：目的和前提》一文，下列对“真正的修养”这一概念的理解，不正确的一项是(　　)
A．不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。
B．是对精神和心灵完善的追求以及我们自我意识的增强和扩展，因而找到生活的意义。
C．真正的修养不存在功利的企图，因此它并不能实现某种具体的目的。
D．真正的修养既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。
6．下列对《读书：目的和前提》论证的相关分析，不正确的一项是(　　)
A．文章在第①段中用体育类比教养，以说明“真正的教养”不追求某些狭隘的目标。
B．文章指出“获得教养”的前提是有可教养的客体，否则，教养在一定意义上便落空。
C．文章阐述事理，既有理性的思考，也富有感染力；既善于雄辩，也善于娓娓道来。
D．文章鼓励大家研读世界文学，提高自身教养，主要论证方法有对比论证、举例论证。
7．下面不属于论述“获得真正的教养最重要的途径之一是研读世界文学”的理由的一项是(　　)
A．逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。
B．获得了鲜活的意识和理解，会使你感到满足和幸福。
C．领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使我们集中心智。
D．帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
【分区二】学习目标：理清文章思路，理解文本内容
8.结构图解：请阅读文本，完成思维导图。
9.主旨归纳
【分区三】学习目标：理解重要词语和句子
10.理解重要词语和句子
①作者认为“真正的修养”是什么？有何作用？
②如何理解“没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一”？
③文章最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含意？
参考答案
【分区一】学习目标：积累字音、字形等基础知识
1.答案：B 解析：A卷帙(Zhì) C愉快(yú) D.慰藉(ji )
2.答案：A解析：①处应选“熟悉”。“熟悉”指知道得很清楚，而“熟习”指对某种学问或技术学习得很熟练或了解得很深刻。②处应选“短促”。“短促”指时间极短，“仓促”指匆忙。③“体验”侧重于在实践中从感性方面去认识事物，对象常常是生活、现实、现象等。“体察”侧重于亲自到场观察。根据语境用“体验”。
3.答案：C解析：A项中的句子不是比喻，而是论证中的类比；B项不是设问，是反问；D项引号中的内容是专有名词，不属于引用。
4.答案：D解析：D项，语序不当。“充实”一词应移于“高尚”之前。
5.答案：C解析：C项，原文说“真正的修养不追求任何具体目的”，并不是说“它并不能实现某种具体的目的”。
6．答案：D解析：文章主要论证方法有道理论证和对比论证。
7．答案：A解析：A项，是研读世界文学的内容，不是理由。
【分区二】学习目标：理清文章思路，理解文本内容
8.①精神和心灵的完善　②研读世界文学(研读杰作)③爱的阅读
9.主旨归纳
黑塞从切身体会出发，阐述了读书的目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍的世界中发现世界、认识世界、完善自我。
【分区三】学习目标：理解重要词语和句子
①答案：在黑塞看来，真正的修养本身便有意义，它既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，于永恒中生存。作者还认为，真正修养的目的主要在于帮助我们寻找生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
②答案：作者运用排比手法，突出强调了阅读者在个性人格上要具有一定的修养。人在阅读时要有爱心，要有对知识的敬重和一定的人格修养。
③答案：这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。

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