资源简介

(共49张PPT)
第三单元知识梳理及强化
部编本人教版·六年级上册语文
第三单元知识梳理
环节一：
第三单元由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。通过本单元的学习我们需要达到以下两个基本要求：
1.根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
2.写生活体验，试着表达自己的看法。
让我们通过本课去检验自己的学习成果，强化记忆，彻底掌握本单元的知识吧！
单元主题回顾
《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》第三单元的三篇课文，其中精读课文2篇，略读课文1篇，接下来，让我们盘点课文知识，为自己查缺补漏吧……
课文知识梳理
《竹节人》通过介绍“竹节人”的制作、各种玩法和它给作者童年生活带来的种种乐趣，表达了作者对“竹节人”的（热爱之情）及对（美好童年生活的怀恋）。
《宇宙生命之谜》本篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到同前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。赞扬了科学家追求真知、不断探索的科学精神。
《故宫博物院》本文通过四篇不同角度的材料，为我们呈现了一幅故宫游览攻略图。表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力展示了中华民族的文化瑰宝。
本单元的会写字及重点词语主要集中在《竹节人》《宇宙生命之谜》两课，其他诸如多音字、形近字等知识老师已经通过课件列举了出来，让我们去一探究竟吧！
字词知识梳理
生字盘点
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起
魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣
shū shì gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ
kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng
悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意
追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋
心惊肉跳 自言自语 自作自受
yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liū zǒu jiè yì
zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín
xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu
缝缝补补 大吃一惊 残疾瘦削
宽厚 张皇 竭力 泰然 强制
茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理
féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē
kuān hòu zhāng huáng jié lì tài rán qiǎngzhì
máng rán quàn zǔ jiāo huáng zháo mí nài xīn xiū lǐ
如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉
十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
rú yuàn liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí
shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè
多音字盘点
舍 shě割舍 佛 fó佛祖 缝 féng 缝合
shè宿舍 fú仿佛 fèng 缝隙
挣 zhēng 挣扎 藏 zàng 西藏 乘 chéng 乘法
zhèng 挣钱 cáng 藏宝 shèng 千乘之国
着 zhǎo 着火 强 qiáng 坚强 强壮
zhe 沿着 qiǎng 勉强 强迫
jiàng 倔强 强嘴
近义词盘点
抱怨—埋怨 蜷缩—蜷曲 魁梧—高大
宁静—安宁 倒霉—晦气 仍然—仍旧
忧虑—忧愁 声望—名望 抱歉—内疚
和谐—融洽 打扰—打搅 慈祥—慈善
珍藏—收藏 平静—安静 照顾—照料
羞愧—羞惭 舒服—舒适 怒吼—咆哮
探望—看望 忐忑不安—惴惴不安
自作自受—自食其果 心惊肉跳—胆战心惊
反义词盘点
抱怨—感谢 魁梧—瘦小 倒霉—幸运
忧虑—开心 蜷缩—舒展 宽厚—刻薄
宁静—喧闹 平静—激动 和谐—别扭
慈祥—凶狠 僵硬—柔软 尴尬—自然
从容—慌忙 沮丧—高兴 珍藏—丢弃
耐心—急躁 幸福—悲惨
重点词语盘点
ABB 式词语
湿淋淋 湿漉漉 黑洞洞 热乎乎 白花花
ABAC 式词词语
自言自语 自作自受 有声有色 笨手笨脚
多才多艺 人山人海 任劳任怨
形容贫穷的词语
一穷二白 穷困潦倒 家徒四壁 衣衫褴褛 捉襟见肘
一贫如洗 身无长物 环堵萧然
上无片瓦遮身，下无立锥之地
含有数字的词语
一如既往 二龙戏珠 五光十色 六神无主 七手八脚
八面玲珑 九死一生 十指连心
形容爱读书的词语
手不释卷 悬梁刺股 囊萤映雪 韦编三绝 凿壁偷光
ABAC 式词语
蹑手蹑脚 尽心尽力 尽职尽责 十全十美
关于助人为乐的词语
乐善好施 雪中送炭 古道热肠 扶危济困 慷慨解囊
路见不平，拔刀相助
形容听的词语
侧耳倾听 洗耳恭听 屏息静听 凝神谛听 听而不闻
形容心情愉快的词语
喜气洋洋 心花怒放 眉开眼笑 手舞足蹈
词语搭配
（狂风的）怒吼 （波涛的）轰鸣
（汹涌澎湃的）海浪 （瘦削的）脸
（怒目圆睁的）脸 （从未有过的）感觉
（茫然的）眼睛 （悠悠的）小令
（伟大的）事情 （独享的）幽静
（无法割舍的）爱好 （奇妙的）电话机
（林中的）和谐 （诗一般的）语言
（唯一的）听众 （慈祥的）眼神
（无所不知的）小精灵 （深深的）潭水
（飞快地）跑 （忐忑不安地）想
（不由分说地）抽 （香甜地）吃
（蹑手蹑脚地）走 （静静地）坐
（平静地）望 （尽心尽力地）演奏
（偷偷地）聊天 （耐心地）回答
（幸福地）唱歌
重点句子是我们学习路上的拦路虎，而第三单元需要掌握的句子知识点颇多，诸如修辞方法、名言警句等类型的句子更是不胜枚举，老师拣取了一些有代表性的句子，让我们一起去研究“一”，而后去“反三”吧！
句子知识梳理
比喻句分析
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。
精彩句分析
(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。
(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。
这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美
景的喜爱之情
说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。
说明方法分析
(1)地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒,火星自转一圈是 24 小时 37 分。
这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了
它们的自转周期大致相同。
(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。
文学常识是语文检测的重点内容之一，需要我们牢固的深刻入我们聪明的头脑，对于第三单元的文学常识，老师从多个方面总结归纳，让我们去课件中看一看，有没有你没注意到的地方？让我们去记一记，攻克这个难题吧！
文学常识知识
梳理
日积月累
必背古诗
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
拓展知识
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文主旨探究
1.课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
2.《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
3.《宇宙生命之谜》这篇课文中，科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢？
科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。
4.《故宫博物院》中作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
1.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。
2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。
3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。
5.《竹节人》是一篇回忆性的散文，作者通过对“ 、 ”的过程与感受的描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。特别是对孩童眼睛所见 这一童年趣事的描述，将玩竹节人的乐与趣推向了高潮。
制竹节人
玩竹节人
老师玩竹节人
6.《宇宙生命之谜》从古代神话讲起，引出了“ ”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测， 绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明 仍然是一个谜。
地球之外是否有生命存在
地球
地球之外是否有生命存在
7.《故宫博物院》按照 顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，其中重点介绍的是 。表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了劳动人民的智慧和伟大的创造力。
空间
太和殿
学了第三单元的课文，我们基本达到了单元引导页给我们提出的要求，并通过本课的学习进行了补益，更全面的掌握了课本的知识。
同学们，你们想不想检测一下自己的学习成果呢？让我们做个深呼吸，然后进行本课的强化环节吧！
大家来总结
第三单元强化练习
环节2：
学了本组课文，通过仔细观察的事物，我们发现的不同世界会让我们满心欢喜，让我们一起走进这么有意思的世界吧！
强化练习
一、看拼音写词语。
1.pí juàn（ ）的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。
2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很jǔ sànɡ（ ）。
3.突然,一声爆竹,jiē kāi（ ）新春佳节又一个黎明的序幕。
疲倦
沮丧
揭开
二、句子练习。
1. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻句）
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
2. 银河系是宇宙中的沧海一粟。（用带点词语造句）
我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。
.
.
.
.
3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变）。
科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
三、根据课文内容填空。
1.《竹节人》这篇课文，作者通过对 、
以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
制竹节人
斗竹节人
2.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿： 、 和 ，其中重点写了 。
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿
3.按要求填诗句。
（1）把诗句补充完整。
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
（2）我还能写出有关描写春天的句子：
， 。
无边光景一时新
万紫千红总是春
碧玉妆成一树高
万条垂下绿丝绦
感谢欣赏哦，学不可以已，继续加油吧！

展开更多......

收起↑