资源简介

第13课 五四运动导学案
一、学习目标
五四运动爆发的原因、导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果、影响
二、重难点
1、重点：五四运动爆发的原因、导火线、时间、影响
2、难点：分析理解五四运动的历史意义和精神
三、学生自主学习指导与检测及课堂展示【五步三查教学模式】
学生自主学习指导 检测及课堂展示
目标导学 1.检查学生课前准备、打分（桌子上只有本学科课本、学案文具）。2.目标导入（即情景引入，微视频、旧知识回顾、故事引入等）。3.设计有学习目标（学生读或者教师解读） 自学自研 一查：检查导学案完成情况， 1.教师查。 2.组长交叉查打分 交流展示 1.交流：（5-10分钟）对学、合学（共同讨论研究预习时留下的难题，并订正好标准答案）。 2.展示：（展示每组5分钟之内、板书预展3-5分钟）抽签展示导学案上的相关知识点。 3.二查：教师参与学生的合学，检查各组学习的具体情况，有无学生不参与、不认真的现象。 4.此环节教师确定A展B板或者A板B展，其中一个共同体上去板书时，另一共同体在下面进行预展。 5.查学情。学生的导学案是否用双色笔。 6.学生的导学案里，上过的内容是否订正好答案。 7.教师是否及时进入点评。 巩固提升 （三查） 教师检测学生对新知识的掌握、运用情况，通过练习试题 学教反思 课堂小结，学生的相关练习册里是否按时按量完成，是否也用双色笔。 第13课 五四运动 模块一 1、五四运动爆发时间： 2、五四运动爆发地点： 3、五四运动爆发的导火线： 模块二 1、五四运动的口号： 2、五四运动前期的主力： ，后期的主力： 模块三 1、五四运动的结果： 2、五四运动的影响： 模块四 1、五四运动的性质： 2、五四运动的特点： 模块五 1、五四运动的历史意义： 五四运动中的五四精神： 模块六 1、中国新民主主义革命的开端： 2、最能体现五四运动反帝反封建性质的口号： 参考答案 模块一 1、1919年5月4日 2、第一阶段地点：北京；第二阶段地点：上海 3、1919年巴黎和会上中国外交的失败 模块二 1、“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号 2、学生（先锋队）、工人（主力军）、商人 模块三 1、取得初步胜利。北洋政府释放被捕学生，罢免等卖国贼的职务，拒绝在“和约”上签字 2、中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量，一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用 模块四 1、五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国革命运动 2、彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性 模块五 1、五四运动是中国新民主主义革命的开端 2、爱国、进步、民主、科学，核心是爱国主义 模块六 1、五四运动 2、外争主权，内除国贼 【课堂小结】 五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底地反帝反封建的伟大的爱国运动，是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。它蕴含了爱国、进步、民主、科学的伟大精神，其核心是伟大的爱国主义。五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照 【板书设计】 第13课　五四运动 【随堂练习】 一、选择题 1.“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼，中国存亡，就在此一举了！”材料反映的事件是( ) A.新文化运动 B.五四运动 C.中国共产党成立 D.武昌起义 2.“从1918年1月的公理战胜强权”庆典，到次年1月的巴黎会议，当时的中国充分诠释了“弱国无外交”的定律，所谓的“公理战胜强权”不过是一个美丽的童话。这样屈辱的局面直接引发了( ) A.五四运动 B.中共一大召开 C.国民党一大召开 D.黄埔军校成立 3.毛泽东评价五四运动是“彻底不妥协地反对帝国主义，彻底不妥协地反对封建主义”。五四运动爆发的根本原因是( ) A.巴黎和会上中国外交的失败 B.北洋军阀的黑暗统治激化了国内的各种社会矛盾 C.俄国十月革命的影响 D.新文化运动的影响 4.1919年的五四爱国运动对中国近代历史发展影响深远。五四运动最先爆发于( ) A.天津 B.北京 C.南京 D.上海 5.1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是( ) A.学生爱国浪潮遍及全国 B.北洋政府逮捕大批学生 C.“外争主权，内除国贼” D.京津两地工人罢工游行 6.“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”上述材料说明( ) A.斗争的主力是学生为主 B.工商界参加斗争起了重大作用 C.武装斗争的必要性 D.曹、章、陆三个卖国贼是斗争的主要目标 7.青年，特别是青年学生，总是用他们满腔热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年就是这样一群青年揭开了一个新的时代的序幕。这个时代指的是( ) A.新民主主义革命时代 B.旧民主主义革命时代 C.资本主义时代 D.社会主义时代 二、材料分析题 8、回顾中国近代史和民主革命的历程，回答以下问题。 材料一 在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，……所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿 到中国来就变样……后来，中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。 ——《袁腾飞说中国历史》 材料二 1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天，五四运动爆发了。 材料三 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ ——五四传单 材料四 五四运动期间，天津学生联合会贴出一幅对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。” (1)材料一中““首先学技术”“开始学制度”“开始学习西方民主与科学的思想”，分别是指哪些运动？在改变“中国人的思想”的运动后期，知识分子宣传的思想又有了什么新发展？ (2)结合材料二、三，分析五四运动爆发的原因 (3)结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？ (4)结合材料二和材料四，你认为材料四中的“国敌”“国贼”分别指什么？ (5)你从材料中理解到了怎样的五四精神？ 参考答案 一、选择题 1、B 2、A 3、B 4、B 5、C 6、B 7、A 二、材料分析题 8、（1）学习西方技术是指洋务运动；学制度指戊戌变法和辛亥革命；学思想指的是新文化运动；新发展：在改变“中国人的思想”的运动后期，知识分子开始传播马克思主义（2）爆发的原因：巴黎和会拒绝了中国提出的正义要求，还无理的将第一次世界大战前德国强占山东的特权转交给日本（3）口号：“外争主权，内除国贼”（4）国敌：日本。国贼：曹汝霖、章宗祥、陆宗舆（5）五四精神：是爱国主义精神，是不畏强暴、不怕牺牲、英勇斗争的精神
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