资源简介

《编制玫瑰花-菊花结和盘长结》教学设计
教学目标
1、使学生知道玫瑰花的品种、用途,初步了解玫瑰花。
2、了解玫瑰花的编制特点,学会编制玫瑰花。
3、培养学生观察能力、识图能力,体会发现与创新的愉悦,提高实践能力。
学情分析
本节课的教学对象是小学四年级学生,他们对绳带编制有了一定的了解。学生会编制各种基本结,动手能力较强。事实上,在日常生活中,人们家里或者车上的挂饰都是用这个绳带编制的。这些都需要教师通过引导操作等方法帮助学生找到重难点,并与实际生活相联系,真正能将所学内容运用于日常生活中。
结合学生生活实际,鼓励学生进行课前调查,帮助学生了解这些饰品挂件的用途,在什么情况下用的。在充分的准备下,学生对这节课充满期待,他们期待与他人交流和分享。
重点难点
重点:制作菊花结的方法
难点:小环的抽拉调整
教学过程
【导入】激情导入
上节课我们学习了十字结,你们还记得是怎么编的吗 (评价一下学生编制的效果)
刚才同学们编制十字结都很熟练,今天我们依然用这种技法编制一件作品。(出示菊花结图片)
你在哪里见过它呢
这个像菊花瓣一样的中国结就叫菊花结。这是一种新的编制技法。菊花结外形典雅大方,在古代通常用在衣服的配饰上和寺庙的挂件上。在现在也经常出现在我们的挂件上。(出示车内挂件、摆件、佛珠等)。被人们视为吉祥的结式。
那你们想不想自己亲手编制一个代表吉祥平安的菊花结送给亲人呢
板书《菊花结》
【讲授】探究新知
1、编制菊花结,需要用到这些材料和工具。
材料:绳(红色)
工具:泡沫板、珠针、剪刀、镊子
剪刀大家经常用,就不用说了,那么其他的三样呢 猜一猜它们是干什么用的 (如果你在编制过程中有需要你就可以使用这些工具)
下面我们再来看看菊花结。
2、拿出上届的学生作品,观察实物
菊花结的编制和十字结的技法相似,请同学们说一说跟十字结相比有什么区别
(把上下左右四个环看成十字结的四个头,菊花结多出四个环)
具体还有哪些区别,请同学们看流程图
3、出示课件:步骤图
请同学仔细观察,你有什么发现吗
要看图编制,我们应该怎么做 怎么选择工具
你们有看不明白的地方吗 谁能给大家简要的描述一下编制方法。(重点结要重点分析:十字结编两次,不能翻面)
现在我们已经知道菊花结的特点了,那我们该怎样把代表吉祥幸福的菊花结编制出来呢
3、那按照同学们说的方法能不能编制出来呢 请大家打开书P9页,看着提示图,再根据刚才同学们猜的方法,试着做一做。
教师巡视识图情况(发现第一步很多同学遇到了困难,绳子不太听话,不能按照我们的要求摆出双线十字的形状,谁有办法能解决吗 )
使用珠针试试
肯定同学们看书学习非常认真(如:我发现***同学看特别会看书学习,他是把所有的图都看完了,然后又一幅图一幅图地研究,边看边做;***同学特别有耐心,我看他做了拆,拆了做,一点也不烦)
怎么样 做出来了吗
没做出来的同学说一说,问题出在哪里 你在看书学习时哪步不明白
同学们谁能帮帮他
做出来的同学演示,边演示边讲解(演示前,要求大家:请同学们仔细看,看看他是怎么操作的,跟你的方法一样吗
(如果都没做出来,请同学说一说你遇到的问题。你需要老师怎么帮助你 如果做出一半的就演示做出来的那部分。)
重点注意:一层结心规整但不用太紧
二层依次压叠,也不能太紧
教师根据学生的建议,演示操作,重点讲解学生提到的问题。
(提醒学生认真观察老师操作)
4、在重点提示时教师明确技法:顺次压叠、左右折叠、上下穿编(板书)
5、请同学们说一说,编菊花结时我用了几步
步骤:固定——编制十字结方法——重复十字结方法——拉出小环——整理成型
同学们,我的菊花结漂亮吗 你想不想自己编制一个,在过节的时候送给亲人朋友呢
【活动】巩固练习
1、根据我们刚才学习的方法,你再来试试吧。
2、教师巡视,个别指导
3、实在有困难的同学,小组内还可以互相帮一帮。
大家互相看一看,感觉怎么样,是不是都很漂亮 作品对比,明确大环不能太大,并且大小要一致。
【练习】总结延伸
1、根据我们刚才学习的方法,你再来试试吧。
2、教师巡视,个别指导
3、实在有困难的同学,小组内还可以互相帮一帮。
大家互相看一看,感觉怎么样,是不是都很漂亮 作品对比,明确大环不能太大,并且大小要一致

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