资源简介

《金属丝晾衣架的制作》教学设计
教学目标
知识与技能：
1.了解晾衣架在生活中的用途，知道设计晾衣架的基本设计方法，能够根据所要晾晒的衣物设计实用的晾衣架。
2. 能够使用平口钳和尖嘴钳弯折、铰接金属丝，掌握晾衣架的制作方法。
过程与方法：
经历观察、探究、交流等活动，能够自己的需要设计不同形状的晾衣架，理解晾衣架的设计理念。
情感态度与价值观：
经历晾衣架的设计与制作活动，知道生活中处处存在着设计，可以通过自己的设计制作服务生活。
学情分析
六年级学生在前面的金工学习中，已经学会了钢丝钳和尖嘴钳的使用方法，了解了金属材料的特点，并进行了金属丝造型、衣物架制作等实践操作，他们喜欢利用这些工具、材料进行设计制作。本节课是一节设计制作课，学生已了解了设计符号的使用，并能在生活经验的基础上设计实用的晾衣架，设计的难点是在设计草图中给晾衣架标出合理的尺寸。
重点难点
教学重点：设计制作晾衣架
教学难点：根据自己上衣的肩宽与尖端到衣领之间的长度设计晾衣架
教学过程
【导入】谈话导入
1．提问：平时家里洗好的衣服都是怎样晾晒的？
2．提问：用晾衣架晾晒衣物有什么好处？
3．揭示课题：今天我们就来为自己设计晾衣架。(适时板书：为自己设计晾衣架)
【讲授】探究设计晾衣架
1（出示晾衣架）一起来看看一个晾衣架由几部分组成？
生：横梁、上梁、挂钩、铰接
2．你觉得横梁和上梁的长度与上衣的那部分有联系？
生：肩宽、从肩端到衣领中间的长度
3．现在想请你为上衣设计晾衣架，你需要测出哪些数据？
生：测出肩宽和肩端到衣领中间的长度
4．组织学生测量：每2人一组，测出你所穿外衣或测出桌面上上衣的肩宽和肩端到衣领中间的长度，填在表格中。
提问：肩端到衣领中间的长度是2个，这两个之和与肩宽是什么关系？
小结：看来，我们在制作晾衣架时 2个上梁长度的和比横梁长至少4cm左右。但是差距也不能太大，像这个晾衣架横梁长16cm，2个上梁和长48cm，这个晾衣架晾衣服就容易滑落。
5．（欣赏晾衣物）老师也给同学们带来了一些晾衣架。
小结：从展示的图片中，我们知道根据所需要晾衣架不同的功能设计出不同形状的晾衣架。（适时板书：功能 形状）
6．现在我们就来设计一个实用的晾衣架。（适时板书：实用）
汇报时，教师追问：你准备怎样制作晾衣架？（请学生到白板上进行演示）
小结：我们设计的尺寸有大有小，看来我们在设计晾衣架时除了根据不同的功能设计出不同形状的晾衣架，还要根据衣物的大小来设计。
【活动】实际操作制作晾衣架
1．过渡：晾衣架设计的好与不好，我们说了不算，要看使用的效果，下边我们就将设计变成实物，在用衣物来检验实用效果。老师教给大家检验晾衣架的小窍门①看正面是否对称。②挂在手指上，检查是否平衡③侧看，是否在一个平面上。
3．制作晾衣架有个最重要的步骤是铰接。只有铰接好了，你的晾衣架才会更牢固、结实。请同学们仔细观察实物，思考交流怎样才能把晾衣架的两端铰接在一起？
4．教师示范用铅丝弯一个钩，钩在铅丝的另一端上，然后把要做挂钩的部分打直，然后用钢丝钳加紧。
5．要求：在制作时使用钳子注意安全、同学之间互帮互助。
6．现在请同学们按照你所设计的尺寸制作晾衣架吧！折好的同学可以用衣物来检验一下儿，是否实用。
【测试】展示交流作品
展示学生作品
1．刚才老师看到有的同学已经做好了，谁来把你的晾衣架给大家展示。
【作业】拓展延伸
1.在生活中还有很多其它功能的晾衣架。（欣赏）
小结：通过图片我们可以看出除了根据衣物的大小来设计晾衣架还可以根据功能设计出不同形状的晾衣架。
希望大家勤动手、勤动脑设计出不同功能的晾衣架来为我们的生活服务

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