资源简介

如今家乡山连山
教学目标：
1.用自然圆润的声音活泼欢快的情绪演唱歌曲《如今家乡山连山》。
2.通过“听、说、唱、动”等音乐活动，准确掌握歌曲中切分音以及顿音记号的演唱。
3.通过歌曲的学习培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。
教学重点：用自然圆润的声音活泼欢快的情绪演唱歌曲《如今家乡山连山》。
教学难点：通过“听、说、唱、动”等音乐活动，准确掌握歌曲中切分音以及顿音记号的演唱。
教学过程:
一、导入：
师生钢琴问好
发声练习
师：同学们你们热爱你们的家乡吗？你对家乡有多少了解呢？请同学们欣赏一段视频（教师简介徐州文化）。并请同学们说一说你眼中的徐州。
生:有美食、有建筑、有文化。。。
师：是呀，我们的家乡真美，这让我忍不住想用歌声来表达情感。好，接下来请同学们继续欣赏音乐（如今家乡山连山的伴奏音乐，同时老师在黑板上画出旋律线）请同学们看黑板，这像不像一座座大山连在一起啊。
生：像
师：那谁来指一指最耸立的那一座？
生：我来
师：请同学们再来听一遍音乐，并和老师一起画旋律线好吗？
生：好
师生跟着音乐共同画旋律线，在歌曲音程跳度大时，老师做夸张示范，带动学生。
二、歌曲教学：
1.视唱曲谱
多媒体出示《如今家乡山连山》的曲谱
师：刚才我们反复练习的是不是就是歌谱中的这一句：
色块标准： 3 6 1 6 | 1 3 2 | 3 6 1 6 | 1 3 2 |
师范唱并引导学生做柯尔文手势。发现问题及时纠正
师：我们的家乡真美啊，我为我的家乡自豪，接着多媒体出示衬词“哈哈哈哈”部分。
首先教师讲解黑色的倒三角为顿音记号，作用是演唱时短促跳跃有弹性
A、 6 6 6 6 | 6 6 6 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
B、 5 5 5 5 |5 5 5 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
C、 3 3 3 3 |3 3 3 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
生: 练习，师指导
师：顿音记号我们掌握了，那切分节奏我们怎样演唱呢？(教师用拍手的方式进行示范，再通过练习 你 好 吗 你 真 棒 从而学生很快掌握)
多媒体完整出示歌谱，学生学唱
①教师完整演唱
②学生慢速练习
③学生跟琴唱
④齐唱
2.歌曲的学习
①听歌曲原唱，并说一说歌曲的情绪与速度
②教师范唱
③教师教唱，发现问题及时纠正
④跟琴唱
⑤师生接龙唱
⑥齐唱
三、拓展研究：
1.将学生分成三个组，分别为：演唱组、伴奏组、舞蹈组。
教师指导学生合作学习
2.为家乡作一首简单的四二拍歌曲。
四、总结：
通过歌曲《如今家乡山连山的学习》同学们学会了顿音以及切分音的演唱方法，老师希望你们在今后的学习中热爱音乐热爱家乡，好今天的课就到这。

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