资源简介

《八只小鹅》
教材分析: 《八只小鹅》是一首三年级的歌，曲风活泼可爱，
旋律朗朗上口，歌词也比较简单，重复率较大，这是一首二拍子歌曲，
学生对于两拍歌曲会比较熟悉，在教唱环节学生很容易进去状态，但
是要注意音准和情绪的把握。
学情分析：三年级学生还是处于低年段所以还是爱模仿爱唱一些活泼
欢快的歌，《八只小鹅》对于他们来说，教唱环节很容易朗朗上口，
本节课先带他们找出相同和相似的乐句 ，自然也就很轻松的将整首歌
学会。
教学内容：
唱：《八只小鹅》
跳：《八只小鹅》
教学目标:
通过听唱歌曲《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，
激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。
2、能够活泼有趣的演唱《八只小鹅》
3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。
教学准备：钢琴 贴纸
设计意图：《八只小鹅》我设计的课程意图是他整首歌可以
分为三个部分来引导学生演唱，开头和结尾一部分，相似乐
句一部分，相同乐句一部分，就构成了整首歌的演唱，我通
过引导的分开学习，让学生很轻松的学习了这首歌，并在开
头观看照片和视频让学生自己模仿，并运用到后面的律动当
中，让学生自己为主导，有趣简单。
教学重难点:
　重点：正确掌握歌曲的旋律，有情感的演唱。
(
修订栏
)难点：引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。
教学过程:
一、导入
今天有一群小客人来到了我们的音乐课堂，听 ，他们从远处走来了。
二、新歌教学
1、听录音，感受整首歌曲的情绪，体会小鹅有节奏的摇摆身体的可爱形象。
（出示幻灯图片）
一起告诉老师 这位小客人是谁？
学生：鹅
提问：你们见过鹅么？请同学描述一下鹅的样子
跟老师一起观看鹅的图片 用体态来模仿鹅
再带着学生观看视频 观察鹅是怎么走路和玩耍的并用动作来模仿
{设计理念} 这边让学生自己模仿创编动作 ，是为了后面能把学生自己创编
的动作加入到后面的律动中，让学生自己当课堂的小主人。
学生很有兴趣的在模仿
2、提问：你们知道鹅的叫声是怎样的？
学生：呷呷呷呷呷呷呷呷
提问：小鹅们的叫声有哪些变化？
复听歌曲了解渐强
3、跟音乐用之前学生自己创编的动作来边走边唱
4、出示课题
5、再听一遍，试着找出相同或者相似乐句。
1 5 | 6 5 | 5 4 3 2 | 1 5 1 | （找出重复最多的一句并且跟琴学唱）
八只 小 鹅 快快活活 在玩耍
{设计意图}用提问式拼接问法，简单有趣的让学生学会歌曲。
跟录音唱一唱这句话的曲谱
6、用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱
难点：5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1 |
出示PPT 直观找出区别，并范唱
7、学唱以后进行创编
学生自由分配四个乐句，跟琴演唱
三、律动
8、学生演唱的时候老师用之前学生自己创编的动作来把歌曲跳出来
9、带学生跟着音乐一起律动 并选出跳的好小鹅上台展示
10、学生合作 唱歌的小鹅和舞蹈的小鹅一起表演
11、欣赏 北京合唱团同学的演唱 体会多声部合唱的魅力 并引出二声部下节课
再学习。
四、课堂总结

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