资源简介

教学内容 苏少版三年级音乐下册第八单元第1课时《夏夜》 教材版本 苏少版
教学课时 共 3 课时 第1课时 课 型 新授课
教学目标 1、能用连与短的两种演唱技巧表现出萤火虫在夏夜里忽明忽暗、漫天飞舞的可爱形象，并能运用恰当的力度变化更艺术化地表现歌曲。2、通过赏析《夏夜》感受童声齐唱与合唱给人不同的艺术享受。
教学重点 联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验；并能用轻巧、连贯的声音有控制，有表情地歌唱。
教学难点 调动学生参与音乐体验的积极性，不断提高对音乐的感悟能力。
教学准备 电子琴 多媒体
教 学 过 程 修注栏
一、情境导入1、师：同学们，我们即将迎来炎热的夏季。谁能来说一说在夏天你喜欢做哪些事情呢？2、师：有一群小朋友在夏天的夜晚喜欢去寻找一种可爱的小动物，你们来听一听它是谁呢？请你“听”完再告诉我！二、学唱《夏夜》（一）学唱第一声部1、初步聆听，感受节拍律动师：原来是那群小朋友在夏夜里唱着歌寻找萤火虫呢。咦！你能听出刚才这首歌曲是几几拍的吗？三拍子的强弱规律是怎样的？你们能用声势动作来表示吗？2、再次聆听，律动感受师：请你们选择一种喜爱的声势动作为歌曲伴奏好吗？在伴奏的过程中，请你们仔细聆听每一句歌词的节奏。3、有节奏读歌词师：接下来请你跟我读歌词，我读一句你读一句，请你注意频繁出现的休止符要像轻盈的萤火虫一样，不要拖拍。4、逐句学唱歌曲师：接下来我们加上旋律，我弹一句你唱一句。5、完整跟琴演唱歌曲师：能不能完整的演唱一遍？6、纠正不足，再次完整演唱师：有几个地方唱的不好（分句纠正）。（二）学唱第二声部1、师跟录音范唱第二声部师：接下来，席老师要和这些小朋友玩一个小游戏，当他们刚唱到每一句最后一个字的时候，我来用相同的旋律重复最后三个字，并加上一个“啊”字。你们是不是听得有点晕？我先来做个示范，这是我唱这是他们唱（用手势）。好！注意最后一句歌词我和他们一起唱。接下来我就跟着音乐中的小朋友来玩这个游戏，听好了！2、生学唱第二声部师：接下来，我希望你们加入我的行列，和席老师一起唱每一句最后三个字并加上“啊”，注意！最后一句是我们和这些小朋友一起唱。（刚刚老师是为了让你们听得更清楚，才唱得这么重，请你们把我们刚刚加上去的旋律唱得轻巧一些）3、分小组演唱二声部歌曲《夏夜》（1）师：不知不觉，我们和刚才的小朋友就完成了一个有难度的二声部合唱，这个就是二声部歌曲《夏夜》的谱子。（2）师：接下来，我们来加大难度，我把你们分成两组，请第一组的小朋友唱第一个声部，也就是刚才玩游戏时录音里小朋友唱的部分（师范唱）请你注意一个细节，每一句最后一个字要拖足拍，“笼”字拖几拍？这样才能和第二声部形成和声。第二组的小朋友你们来演唱第二声部，也就是重复每一句最后三个字加个“啊”。最后一句我们要怎么样？（3）师：接下来，我们来交换一下。三、欣赏《小星星变奏曲》1、初步聆听，感受乐曲旋律师：你们动人的歌声吸引住了天上闪烁的小星，它们委托席老师给你们带来一首奥地利作曲家莫扎特为它们创作的《小星星变奏曲》。请你们竖起耳朵仔细听。2、介绍乐曲的创作背景（1）师：同学们，席老师弹得好听吗？那你们知道什么是变奏曲吗？（2）师：不知道老师来告诉你们。作曲家通过改变主题的节奏或节拍使原来的主题发生变化，我们把这种创作手法叫做变奏。3、唱变奏曲主题旋律师：有点难是吗？老师来给你们打个比方，比如我们唱的小星星是这样的：（一闪一闪）。我们来试着唱一下简谱（1155）。4、聆听感受变奏一（1）师：那怎样发生变奏呢？我们来听一听变奏一。在变奏一中节奏发生了变化，音符也增多了，变得丰满了。（2）师：虽然音符变多了，节奏也更密集了，但事实上它还是围绕小星星进行拓展的。我们一起来找一找。5、创作《小星星变奏曲》师：今天，老师想请咱们班的小朋友跟我一起来创作一首《小星星变奏曲》。6、演绎《小星星变奏曲》师：这么好听的变奏曲，请你们跟着席老师用肢体语言来展现小星星节奏的变化，共同演绎这首《小星星变奏曲》。四、课堂小结师：今天咱们班的小朋友不仅学会了创作《小星星变奏曲》，也学会了一首好听的歌曲《夏夜》，歌曲中的萤火虫点亮自己，为迷路的人指明方向。老师播放一首《萤火虫》送给大家，希望你们也能像萤火虫那样，把关爱送给更多有需要的人。
板书设计 夏夜
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