资源简介

春天举行音乐会
教学目标：
一、能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表达对春天的热爱。
二、愿意开动脑筋对歌曲进行艺术处理。
三、主动与伙伴合作进行编创活动。
教学重难点：
能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表达对春天的热爱；创造性地对歌曲进行艺术处理。
教具准备：
师：钢琴 彩粉笔 伴奏碟片 乐曲《森林的歌声》
打击乐器 （双响筒、沙锤、铃鼓、串铃、三角铁、木鱼、响板）
兜里备一支笔 了解学生数、小组数
生：书、本、笔
教学过程：
一、组织教学：
这节课由我和大家一起完成，我呢，其实是个有点特别的老师，打个比方说，我不但能把音乐演出来，而且还能把音乐画出来，怎么样？你们信吗？……无论信不信，我觉得都有必要向大家证明一下。接下来，我请大家聆听一段音乐，我会用表演以及绘画的方式把它展示出来，乐曲的名字叫做《森林的歌声》，接下来就是见证奇迹的时刻！
★引子部分：
师：春天来了，花绽开了笑脸，树舒展了腰肢，小动物们更是开始了愉快的玩耍，听听多美。接下来请你以手为笔，跟着我来画音乐：
（间奏）师：春天是个苏醒的季节。瞧瞧，多热闹！难道它们是在召开音乐会吗？请大家跟着我来演音乐！
师：（展示）原来音乐有这么多种玩法呢，简直是——（完美）！
二、教学流程：
（一）复习歌曲
师：现在，我们要正式上课了！大家学习了《春天举行音乐会》是吗？这节课，我们就以《春天举行音乐会》这首歌为基础，玩我们自己的音乐，怎么样？…觉得我这个主意赞的，而且已经准备好要玩的，请举起你们的大拇哥儿！现在，我要先欣赏一下大家来演唱《春天举行音乐会》。→我觉得你们还可以唱得更美！谁有好的主意和大家分享一下！（师适时引导，如力度等，再趣味性地讲解“休止符”营造的感觉。）→再唱。
（二）引导编创
师：OK！游戏开始！我这里有两张牌，分别是“来创造”和“加点料”，你们先来选择哪一张呢？
●关于“来创造”：
学着歌曲《春天举行音乐会》的样子，或独立或与同桌一起编创四句新歌词——《动物举行音乐会》！时间：一分钟。最快的小组可以获得优先展示权！
●关于“加点料”：
请展开头脑风暴，让歌曲《春天举行音乐会》的“味道”更加美！
师：谁能猜到这句话的意思？解释一下：我们现在只是单一地唱了歌，我们可不可以开动脑筋在歌曲的某些地方加点什么，从而让它变得丰富起来呢？比如说，唱到“春雷打鼓轰隆隆隆隆”时跺跺脚，（师示范）。懂了是吧？
师：一分钟时间，我们一起想一想，你可以用笔和本来记录。
生“集思广益”：
生汇报。
师：第三第四乐句大家不约而同地想到了跺脚和拍手，那我们就用这个，其实，我们还能创造出很多音响，比如弹舌（试用），再比如第二乐句，想一想你怎样能创造出沙沙沙的声音？
组合成新的方案，全体试演。
师：瞧瞧，这首歌的味道现在是不是变得丰富了？其实，我们还有办法！（师展示打击乐器，介绍打击乐器的音响效果，请学生选择适合“加料”的乐句。）
师：现在，游戏升级！假装我们要召开一场国际音乐会，你们是世界级的乐手和歌手，后面听课的领导和老师是来自世界各地的高水准的观众，我呢，是乐团的总指挥！
招募乐手团、以小组为单位用相关打击乐器为相关乐句“加料”。
师：两点要求：第一：爱护它们。第二：当听到xx音乐时请大家安静下来。
排练→试演→实演。
师：（双响筒，按节奏）歌曲加料的方式还有很多，可这节课我就带大家加这么多，希望大家以后能够继续探索，知识越用越灵活，越灵活！
师：这节课上到这里，期待再次与大家相见！再见！

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