资源简介

《对鲜花》教案
教学目标：
1、情感目标：继续了解多彩的乡音，从而激发学生的民族自豪感。
2、能力目标：培养能与他人合作演唱歌曲，并能根据歌曲特点，自编歌词进行表演唱。
3、知识目标：在学唱的过程中，能掌握对唱歌曲的艺术形式。
教学重点：
能带感情熟练的演唱歌曲。
教学难点：
1、2/4拍强弱规律的掌握；
2、歌曲的创编。
教材分析：
《对鲜花》是一首北京民歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。全曲由do、 re、 mi、 suo、 la五个音构成，旋律优美而流畅，每段歌词形象而压韵，节奏平稳中有变化×．×和 × ．×的点缀，给人一种神气、得意又调皮的味道。
教学过程：
一、导入新课：
1、听音乐进教室，播放课件，（背景音乐《春天在哪里》）
师：春天来了，天气暖了，大地一片生机勃勃，你们瞧！春姑娘给我们带来了什么？（学生观看配乐鲜花图片课件）师问：感受怎样？生：很美、心情好……
2、用谜语导入新课。
欣赏了那么多美丽的花，下面我来考考你们都知道哪些花名？师按歌曲节奏，结合四段歌词进行提问。生对答。师评价：同学们知道的可真不少呀！对答得十分精彩！那我们这节课就来学《对鲜花》吧。
二、歌曲教学：
1、听范唱，关注歌词；（课件：《对鲜花》）
首先请同学们，闭上你明亮的眼睛，竖起你敏锐的小耳朵，仔细聆听歌曲中唱到了几种花？
2、听范唱1、2段，关注节拍；
请同学们再来欣赏歌曲，注意感受歌曲是几拍子？如果你听出来了，请伸出你创造的小手拍出它的强弱规律，形式可以多样。
（课件 节拍：四二拍 强弱规律：强弱）
3、师范唱歌曲，学生关注情绪。（课件《对鲜花》伴奏）
同学们真有想象力！老师都跟你们学了好几种拍强弱规律的方法。你们表现得这么出色，我也想表现表现自己了，想不想听我唱歌呢？（想）请观察老师的情绪怎样？（课件：高兴、乐观、自信）
4、生按节奏读歌词。
5、老师弹旋律，学生跟琴填歌词。（课件《对鲜花》歌谱）
同学们，我看你们个个跃跃欲试，想唱了吧！好了下面跟琴来一起哼唱旋律吧，注意要用轻声来演唱。也可以这边唱，那边用手拍出强弱规律进行伴奏。
6、填词：（教师弹琴）
看来歌曲的旋律我们已经掌握了，下面我们就来填词好吗？师弹旋律，生填第一段词。熟悉歌曲后，请同学们来为歌曲设计演唱形式（第一段女生问男生答；第二段男生问女生答；第三段我们问老师答；第四段老师问我们答。）
三、课堂拓展：
1、创编歌词：分组进行对唱。（课件《对鲜花》伴奏）
看来这几段歌词已满足不了你们了，同学们！该发挥你们的才能了！请开动你的大脑，启迪你的智慧为歌曲再创编几段歌词吧！比一比看谁创编的快又好。（创编时老师提示歌词要押韵些）
四、课堂小结：
1、师：时间很快就要过去了，同学们的学习欲望十分强烈，你们的才能令老师佩服。请告诉我，这节课你学到了什么？生：（学会了一首歌；知道了对唱歌曲一般是一问一答的形式）。
2、作业：继续创编歌曲
3、齐唱歌曲《对鲜花》，在音乐声中走出教室。

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