资源简介

《阿拉木汗》教学设计
一、教材分析：
《阿拉木汗》选自人民教育出版社，三年级下册，第六单元“五十六朵花”。《阿拉木汗》是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲，也是中国著名的维吾尔族民歌。被改编成多种表演形式，如：男声四重唱、无伴奏合唱、民乐合奏等，教材中所呈现的《阿拉木汗》就是一首民乐合奏曲，乐曲以连续十六分音符、欢快跳跃的旋律唱出了阿拉木汗的美丽和可爱。
二、学情分析：
三年级学生好奇心强，活泼好动，身心可塑性较高，对知识的渴望和理解也逐渐提升，所以在平日的教学中，应注意营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增加学生参与的广度和深度，在活动中感受学习音乐，在活动中能积累掌握基础的音乐知识，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学方法：
视觉图像法﹑体验法﹑音乐表演法等。
四、教学目标：
1、了解新疆地区音乐对的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观。
2、通过听赏《阿拉木汗》，认识新疆特有打击乐器，掌握音乐中的典型节奏型，感受节奏特点。
3、初步掌握歌曲旋律，根据乐曲进行打击乐器的演奏，舞蹈。
五、教学重点，难点：
教学重点：感受新疆维吾尔族音乐的情绪及风格特点。
教学难点：掌握音乐中的典型节奏型，
六、教学准备：
课件、钢琴、打击乐器。
七、教学过程：
（一）、组织教学
组织进场、播放歌曲《阿拉木汗》伴奏,教师带领学生律动。（设计意图：学生在音乐的氛围影响下快乐、自由的发挥着自己的肢体动作和音乐想象。）
（二）、 歌曲导入
播放幻灯片，展示图片，用情景法及谈话法导入新课。（设计意图：创设情景，激发兴趣）
（三）、节奏学习
1、出示歌谱，引导学生练习节奏。
2、播放歌曲，学生小声哼唱并随音乐拍打节奏。
（设计意图：引导学生多听多感受，为后面的打击乐器伴奏做好铺垫。）
（四）、学唱歌曲
1、播放歌曲录音，引导学生演唱歌曲。
2、教师示范简单的新疆舞蹈动作，学生在教师的引导下练习舞蹈动作。
（设计意图：学生通过学习歌曲和舞蹈，深入感受新疆歌舞的特点。）
（五）、乐曲欣赏
1、教师播放民乐合奏曲《阿拉木汗》并引导学生听辨乐器。 2、 2、播放图片，认识相关乐器，认识相关乐器并为它们分类。
3、播放女子十二乐坊《阿拉木汗》现场视频，学生欣赏视频，并跟随视频做模仿动作。 4、
4、教师出示《阿拉木汗》打击乐伴奏谱，学生在老师的引导下用打击乐器为乐曲配伴奏。
（设计意图：多听，多看，多感受在教师多种教学方法中，循序渐进的让学生熟知乐曲，了解相关音乐知识。）
（六）、表现活动
1、将学生分为铃鼓组和响板组，并选代表上台展示，学生在教师的引导下有秩序的分组参与演奏。
2、全班同学在音乐中用打击乐器和舞蹈参与本课活动。
（设计意图：音乐实践活动给孩子们提供了一个乐于展现的机会，富有舞蹈性的旋律更容易带动孩子们的舞蹈情绪，仿佛身临其境，深刻感受了我国民族音乐的魅力。）

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