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2.1改造我们的学习 导学案
学习目标：
1.了解作者写作时的时代背景及其意义。
2.分析本文的语言特点。
3.抓住文中的基本观点，并掌握作者的论证过程以及论证方法。
障碍点、麻烦点：
分析作者的语言特点以及论证思路与方法。
学
（一）作者：
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
历史贡献：
一、毛泽东带领中国人民经过了长期的革命斗争，终于赢得民族独立和人民解放，创建了新中国。
二、毛泽东带领中国人民走上了社会主义建设的道路。
三、开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。
四、奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。
五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。
（二）作品背景：
1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始。毛泽东之所以要发动延安整风，是有着深刻历史背景的，尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关。
第一，王明“左”倾教条主义的严重危害必须从思想路线上彻底解决。
第二，抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。
第三，皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。
《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时的整风中发挥了重大作用，就对今天的理论学习也仍具有指导意义。
（三）自主阅读文章
1.为横线上的字词注音。
前仆后继（pū） 谆谆告诫（zhūn） 谬种（miù）
有的放矢（dì shǐ） 臆造（yì）
结合原文，解释下列字词。
前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。
一知半解：指知道得不全面，理解得也不透彻。
不以为耻，反以为荣：是不以为耻辱，反而以为是光荣的。
生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。
谆谆告诫：恳切耐心地劝告。
等闲视之：是把这件事看成平常的事，不予重视。
有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。
自以为是：是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。
徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。
3.本文题目为“改造我们的学习”，那么，“我们”指的谁？为什么要“改造”？
原文：我们主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
可以看出“我们”指的是全党的同志，特别是党的干部。
通过两个方面阐述理由：1回顾历史，肯定成绩；2党内现状存在的问题
4.本文的中心论点是？
即题目，开门见山
深入探究
1.作者在论述观点时，使用的是标准的“三段论”思路，即“提出问题、分析问题、解决问题”，请结合文章，分析作者的写作思路。
首先提出问题，需要改造我们的学习；然后分析问题，分两个方面，一是回顾历史经验，说明理论和实践统一的重要性，二是指出在学习中存在的三方面的缺点，从反面论证我们的学习必须改造，并进行总结；最后解决问题，提出反对主观主义以整顿学风的三点建议，为在学习问题上的改造指明了途径。
2.第二部分从三个方面反思了我党现在学习中存在的哪些缺点？产生了什么危害？
在这部分中，作者谈了“我们还有很大的缺点”。主要阐述了三类极坏的典型：一类是对现状不作周密的调查研究，根据“想当然”发号施令；一类是不懂得自己的历史，只能生吞活剥地谈外国；一类是学习马列主义时理论和实际相分离。主要运用了例证法，作者在列举主观主义态度的三方面表现之后，又举出这三类“极坏的典型”进一步说明其危害，充分证实了党内确实存在着主观主义的学风，“不可等闲视之”。
3.作者在第三部分着重讲述两种态度的对比，请结合原文，完成下面表格。
比较角度 主观主义的态度 马克思列宁主义的态度
做法 不作系统的周密的研究 割断历史 无目的地研究马列主义理论 作系统的周密的调查、研究 不要割断历史 有目的地研究马列主义理论
实质 无的放矢 忽视客观实际事物的存在 无实事求是之意,有哗众取宠之心 有的放矢 实事求是 有实事求是之意,无哗众取宠之心
结果 拿了律己.........则害了革命 引出实际情况固有的规律性......引出正确的、科学的结论
4.本文在论证结构、论证方法上有何特点？请举例简要分析。
论证结构清晰明了。提出问题——分析问题——解决问题。
文章在简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；
本论部分（一、二、三段）阐明了提出这一主张的“理由”；
结论部分（四段）是关于改造学风的几项“提议”。
论证方法丰富多样。运用了对比论证，举例论证，引用论证等方法
5.文章在语言上有什么特点，其表达效果如何？
语言准确、针对、鲜明、生动
二、讲
重点讲解：1.文章思路 2.论证手法 3.文章语言
关于政论文：
内涵：政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛,形式多样。论述政治问题的,自然是政论文;从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文,也可以归入政论文;报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。
政论文主要有如下三个方面的特点：
①政治性:政论文常常研究重大政治问题,对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题,也会进行理论与实际的探讨,体现政论文的政治敏锐性。
②指导性:政论文不仅要用道理说服人,而且常常会进而成为人们行动的指导。
③严密性:政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。
清
阅读下面文段，赏析本段文字的语言特点。
这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。
有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！
1.语言生动形象。运用对偶、对比、排比、比喻等修辞手法。
2.毛泽东引用明代解缙的话，前一句把那些学习根基不深厚的人比喻为芦苇，只会随风摇摆，四处附和；后一句把那些倚老卖老、没有真才实学的人比喻为竹笋，空有其表，华而不实。毛泽东以此作比喻论证，给那些主观主义者画像，从而形象有力地讽刺了主观主义学风。

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