资源简介

第19课 七七事变与全民族抗战导学案
一、学习目标
七七事变爆发背景、时间、经过、影响；国共第二次合作时间、标志、影响；淞沪会战爆发时间、经过、影响；南京大屠杀爆发时间、经过、影响
二、重难点
1、重点：七七事变、南京大屠杀
2、难点：如何正确认识日本制造的南京大屠杀？
三、学生自主学习指导与检测及课堂展示【五步三查教学模式】
学生自主学习指导 检测及课堂展示
目标导学 1.检查学生课前准备、打分（桌子上只有本学科课本、学案文具）。2.目标导入（即情景引入，微视频、旧知识回顾、故事引入等）。3.设计有学习目标（学生读或者教师解读） 自学自研 一查：检查导学案完成情况， 1.教师查。 2.组长交叉查打分 交流展示 1.交流：（5-10分钟）对学、合学（共同讨论研究预习时留下的难题，并订正好标准答案）。 2.展示：（展示每组5分钟之内、板书预展3-5分钟）抽签展示导学案上的相关知识点。 3.二查：教师参与学生的合学，检查各组学习的具体情况，有无学生不参与、不认真的现象。 4.此环节教师确定A展B板或者A板B展，其中一个共同体上去板书时，另一共同体在下面进行预展。 5.查学情。学生的导学案是否用双色笔。 6.学生的导学案里，上过的内容是否订正好答案。 7.教师是否及时进入点评。 巩固提升 （三查） 教师检测学生对新知识的掌握、运用情况，通过练习试题 学教反思 课堂小结，学生的相关练习册里是否按时按量完成，是否也用双色笔。 第19课 七七事变和全民族抗战 模块一 1、七七事变的爆发 （1）时间： （2）地点： （3）历史意义： （4）七七事变又叫： 模块二 1、七七事变发生过程中牺牲的爱国将领： 2、国共第二次合作的内容： 模块三 1、国共第二次合作形成的标志： 2、国共第二次合作的历史意义： 模块四 1、日本局部侵华，中国人民开始局部抗战的是： 2、日本全面侵华，中国军民开始全面抗战的是： 模块五 1、淞沪会战的爆发时间： 2、淞沪会战中的主要战役： 3、淞沪会战的历史意义： 模块六 1、南京大屠杀的爆发 （1）时间： （2）地点： （3）概况： 2、南京大屠杀的特点： 3、对南京大屠杀的认识： 4、与南京大屠杀有关的纪念日： 5、南京大屠杀爆发，日军占领南京后，屠杀的中国人数是： 参考答案 模块一 1、（1）1937年7月7日（2）卢沟桥（3）七七事变标志着中国全民族抗战的开始 2、卢沟桥事变 模块二 1、赵登禹、佟麟阁 2、根据两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥;南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长 模块三 1、1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言 2、（1）以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成（2）国共第二次合作壮大了抗日力量，对全民族抗战的胜利起着关键的作用 模块四 1、九一八事变 2、七七事变 模块五 1、1937年8月13日 2、宝山保卫战（姚子青）、四行仓库战斗（谢晋元） 3、打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志 模块六 1、（1）1937年12月13日（2）南京（3）1937年12月13日，日军攻陷南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上 2、规模大、时间长、手段残忍、危害严重、遇害人数多 3、南京大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的严重罪行之一，充分暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质 4、2014年2月27日第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日 5、30万人以上 【课堂小结】 九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心 【板书设计】 第19课　七七事变与全民族抗战 一、卢沟桥上的怒吼：七七事变 二、捍卫尊严筑长城：第二次国共合作 三、粉碎速战速决的迷梦：淞沪会战 四、紫金山下的悲歌：南京大屠杀 【随堂练习】 一、选择题 1.早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。意大利人马可·波罗在他的游记里称赞：“它是世界上最好的、独一无二的桥”。1937年7月在这里发生的重大历史事件表明( ) A.中国新民主主义革命开始 B.中国全民族抗日战争从此开始 C.局部性的抗日战争开始 D.抗日战争进入大反攻阶段 2.同学们喜欢看的电视剧《亮剑》中，八路军某独立团团长李云龙和国民党某团团长楚云飞共同战斗的情景。该情景应该发生在( ) A.八国联军侵华战争时期 B.辛亥革命时期 C.国民革命时期 D.全民族抗战时期 3.“勿亡国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史遗址，他们必须走的地方是( ) A.上海 B.南京 C.沈阳 D.卢沟桥 4.结合所学指出下表空格处应该填写的内容是( ) 初上征程遇挫折国民革命时期开辟新径见光明国共十年对立时期抗日战争时期背水一战迎胜利解放战争时期
A.结束专制建民国 B.学习洋务提能力 C.战略转移开新程 D.放下成见抗外辱 5.小华在一次历史课外活动中看到了下列两幅图片。它们与下列哪个历史事件密切相关？( ) A.第一次国共合作开始 B.抗日民族统一战线正式建立 C.淞沪会战由此爆发 D.中华民族局部抗战开始 6.抗日民族统一战线正式形成的标志是( ) A.国民党一大的召开 B.瓦窑堡会议的召开 C.西安事变的和平解决 D.“国共合作宣言”的公布 7.1937年8月22日，国民政府军事委员会(南京)正式宣布原西北主力红军，即中国工农红军一、二、四方面军改编成“国民革命军第八路军”，朱德、彭德怀任正、副总指挥。这则材料表明( ) A.中国共产党领导的人民军队诞生 B.国共合作抗日的新局面加速到来 C.国共十年内战的基本结束 D.国共两党分歧根本消除 二、材料分析题 8、中国近代史既是一部列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。某校八年级五班学生围绕这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。 【19世纪中期】 材料一 今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，甚至进入到了京城和各省，表面上打着和好的旗号，暗地里怀着吞并中国的野心，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。 ——1867年李鸿章《筹议海防折》 【20世纪30、40年代】 【19世纪90年代】 材料二 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗？……光绪也受了时局的刺激，很想努力救国。 ——蒋廷黻《中国近代史》 【20世纪初】 材料三 庚子(1900年)拳匪之乱以后，全体人民感觉清朝是我民族复兴的一种障碍，这种观察是很有根据的。……同盟会和其他革命志士看清了满人的把戏，积极的图以武力推倒清朝的政权。 ——蒋廷黻《中国近代史》 【20世纪30、40年代】 材料四 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡不得后退 ——第二十九军司令部命令 材料五 国民党中央通讯社于1937年9月22日，向全国公民公开发表了共产党与7月15递交的《中共中央为公布国共合作宣言》，宣告当此国难极端严重、民族生命存亡绝续之时，“我们为挽救祖国的危亡，在和平统一团结御辱的基础上，已经与中国共产党获得谅解，而共赴国难了。” (1)材料一中“数千年来未有之变局”指的是什么？面对这一变局，洋务派开始筹划海防，采取了什么措施？请用史实说明筹划海防的效果。 (2)据材料二指出并说明，刺激光绪帝救国的“时局”是什么？光绪进行了怎样的救国努力？ (3)据材料三回答，庚子年帝国主义国家联合起来以拳匪之乱为借口发动了哪一战争？为什么“庚子拳匪之乱”以后，人民对朝廷的态度产生变化？“武力推倒清朝政权”指的是中国历史上哪一历史事件？ (4)材料四反映了哪一历史事件？该事件标志着我国的抗战进入了什么阶段？此后日本制造了哪一违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的罪行？ (5)材料五中所说的“共赴国难”在政治上和军事上分别体现在哪些方面？ 参考答案 一、选择题 1、B 2、D 3、D 4、D 5、B 6、D 7、B 8、（1）中国遭到西方列强的侵略(中国半殖民地半封建化程度加深)。措施：创建北洋、南洋和福建三支新式海军；建立了海军衙门。观点1：对外来侵略起到一定的抵制作用。史实：北洋舰队在黄海海战抗击日军侵略等。观点2：不能抵御外来侵略。史实：威海卫之战北洋海军全军覆没（2）甲午中日战争中国战败，签订《马关条约》被迫割地赔款。实行戊戌变法（3）战争：八国联军侵华。原因：清政府成为列强统治中国的工具。历史事件：辛亥革命（4）历史事件：卢沟桥事变(或七七事变)；阶段：全民族抗战局面。罪行：南京大屠杀（5）政治上：国共两党第二次合作，建立抗日民族统一战线，全民族抗战局面开始形成；军事上：中共领导的部队改编为八路军和新四军（6）
4

展开更多......

收起↑