资源简介

《跳柴歌》教案
教学目标：1、教师范唱，学生加入伴奏，烘托气氛。
2、分析歌曲的乐句，了解同头换尾的结构。
3、富有表现力的演唱歌曲，了解海南黎族的风土人情。并学跳海南特色舞蹈——“竹竿舞”
教学重点：了解海南风土人情，并能富有表现力的演唱歌曲。
教学难点：全班整齐的跳竹竿舞。
教学用具：钢琴、多媒体、竹竿。
教学过程：
1、 导入
课前播放视频，让学生简要了解黎族并在课堂上发出提问：
师：哪位同学能告诉老师这个小动画是介绍哪一个名族的呀？
生：黎族
师：那黎族同胞在那一天一起到哪里去举行盛大欢庆典礼呀？
生：农历三月三，一起到五指山举行典礼
师：在五指山的时候，我们不仅听到了好听的歌曲，还看到黎族同胞在跳一种特别的舞蹈——竹竿舞|打柴舞
师：同学们回答的都很好，那黎族在哪里呀？大多数的黎族同胞都住在海南省，说到海南，老师前段时间也去了海南去旅游，海南给我的印象就是有美丽的山、清澈的水，香甜可口的水果、热情好客，能歌善舞的海南人、海南还有非常好听的歌曲，大家一起说——跳柴歌，想听老师唱吗？
2、 新授
1.师范唱、生伴奏。（开开、合合）
师：这首歌曲只有简单的四个乐句组成，而且每个乐句都非常的工整，都是由几个小节组成？好，我们再来看看这首歌里有几种节奏型啊？考验学生反应力（注意脚下衡拍）
2.自己打节奏，找出节奏特点？（相同|不同）
3.师唱旋律，请大家再找出旋律的特点——同头换尾
4.学唱旋律 圆滑线（唱连贯）
5.根据圆滑线读歌词（注意加速）
6.默听整首旋律，试着加入歌词—加入歌词唱（师生可以接龙）
7.听音频演唱
师：同学们唱的真不错，歌曲里唱到海南的哪两个有名景点呀？（五指山、万泉河）学生想象景点，再欣赏图片。
3、 学跳海南黎族特色舞蹈——竹竿舞
1.师：好，我们学习了海南好听的跳柴歌，也欣赏了海南的美丽风景，不知大家还记不记得海南黎族还有一种特别的舞蹈叫——竹竿舞，老师在黎族游玩的时候也录了一些竹竿舞的视频，背景音乐正好是我们的跳柴歌，一起欣赏一下。场面非常的热闹，同学们想要试着跳竹竿舞吗？起立，学基础动作，打竹竿（开开合合）
2.分组练习
师：老师今天给大家带来了竹竿，但是想要在竹竿上跳舞并不是很简单，在海南跳竹竿有个游戏原则，如果跳的过程中脚被竹子夹到那就失败了，就会被抬到场外，所以我们得先徒手做练习，怎么做呢，我们可以将我们的胳膊当成竹竿，两个人手拉手，跳竹竿的人会在竹竿开的过程中加入，现在我的手执行的是脚的任务，（老师示范）
三人或四人一组练习(播放音乐，教师查看)
3.跳竹竿
挑选打竹竿同学，学生唱，教师示范跳竹竿
先起立原地练习，紧接着两个两个开始跳（可以全班排队跳）
四、 总结

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