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教科版科学二年级上册期末非纸笔测试题（五）
【项目1：我们离不开动植物】
活动目的：动物、植物和我们都生活在地球家园中。此活动旨在考察学生对于动植物与人类的关系的认知。
活动材料：无
活动规则：
（1）说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。我们能说出10个或10个以上不同的动植物名称吗 选择其中一种植物/动物，说说你们的联系。
答案:
植物：白菜、土豆、番茄、生菜、棉花、油菜、玫瑰、桃树等
动物：猪、狗、猫、鱼、鸟、牛、马等
关系：我爱吃白菜/我有一只小狗，它是我的好朋友/桃树可以长出我爱吃的桃子。（合理即可）
评分方法：
A.能说出10个以上不同动植物的名称且能说出联系。
B.能说出8-10个不同动植物的名称且能说出联系。
C.能说出5-7个不同动植物的名称且能说出联系。
D.能说出4个以下不同动植物的名称或无法说出联系。
【项目2：自然世界VS人工世界】
活动目的：考察学生对于自然世界和人工世界的区分和辨别。
活动材料：
活动规则：限时30秒将卡片贴到对应的区域中。
答案：自然世界：1、3、4、5、6、10、11；人工世界:2、7、8、9、12
评分方法：
A.在规定时间内将所有卡片贴到对应区域。
B.将所有卡片贴到对应区域，超时5秒以内。
C.将所有卡片贴到对应区域，超时10秒以内。
D.将所有卡片贴到对应区域，超时大于10秒或贴错。
【项目3：谁是土壤居民】
活动目的：土壤是地球家园的重要资源，此活动主要考察学生对于土壤上生活着的动植物的了解情况。
活动材料：照片
活动规则：请说出照片中生活在土壤中的动植物有哪些。
答案：
评分方法：
A.能找出所有土壤居民且说出名称。
B.能找出所有土壤居民但只能说出部分名称。
C.能找出所有土壤居民且能说出名称。
D.能所选动物/植物有误。

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