资源简介

《五月的夜晚》教案
教学目标：
1、指导学生能用轻柔优美的声音演唱《五月的夜晚》。
2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。
3、通过教学，唤起学生对美好自然的向往，培养学生热爱大自然的感情和良好的合作意识。
教学重难点
学生能用轻柔优美的声音演唱《五月的夜晚》。
教学过程：
一、导入：
1、欣赏有关花的图片。背景音乐《匈牙利舞曲》
2、请学生说说欣赏后的感想。
春天到了，百花齐放，到处是花的海洋
音乐很柔美
3、知道这段音乐是哪个国家的舞曲？刚才大家听到的这段热情的音乐，是著名的《匈牙利舞曲》，今天这节课，就让我们在这首乐曲的带领下，一起走近匈牙利，去亲近匈牙利的春天。
二、新授歌曲
1、教师范唱歌曲
2、教师弹奏旋律，请同学边聆听边观察乐谱，找出相同的旋律。
重复的音乐创作手法
3、用接口唱的形式来唱一唱相同乐句的歌谱
4、用lu跟琴哼唱旋律。
5、有感情地朗读歌词
6、听范唱，说说歌曲一共有几个乐句？（四句+补充句）
7、学生学唱歌曲
（1）接口唱形式学唱歌曲（最后一句一起唱）
（2）生齐唱歌曲，要求唱出春天的美好。
8、师范唱三、四乐句，让学生说说老师是用怎样的声音演唱歌曲的。
保持音记号
9、说说为什么要在这二句上加保持音记号？
练唱保持音记号
10、三、四乐句，音符稀疏，声音唱得连贯、饱满，唱出了挥之不去的白雾
一、二乐句，音符密集，声音唱得相对欢快，跳跃，表达了对春天的渴望之情。
完整练唱前四句
11、歌曲中还有什么音乐记号？
断音——跳跃、有弹性——树上
开满花——唱得饱满
12、观察旋律线，为歌曲加上渐强渐弱记号
13、完整演唱歌曲
（1）跟琴唱
（2）跟伴奏演唱
14、听范唱，听听歌曲采用了什么演唱形式？
轮唱
15、听范唱，说说是按照怎样的规律进行轮唱的？
16、轮唱练习
（1）生师 （2）师生 （3）生生
17、完整演唱歌曲
第一遍齐唱，第二遍轮唱
三、拓展——集体舞
同学们唱得真好。唱出了对春天的喜爱。匈牙利是个能歌善舞的民族（出示图片），他们特别喜欢拉起小提琴，手拉手围成圆圈快乐的舞蹈。今天，让我们也学习匈牙利人民，用一些简单的舞步和动作来表现对春天的热爱。
四、小结
今天我们一起走近了匈牙利，去亲近了匈牙利的春天。最后就让我们唱起《五月的夜晚》，和匈牙利的春天说声再见吧！（排队离开教室）

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