资源简介

苏教版音乐四年级下册第七单元
《隆里格隆》 教学设计
教材分析
这是一首富有京韵的儿童歌谣。全曲歌词均为传统衬词“隆里格隆”，极富童趣，曲调采用一句京剧过门。歌曲简单而富有立体效果，五声宫调式。二部轮唱生动地模拟了京剧锣鼓中的声音，生动形象，琅琅上口。
教学目标
能积极主动地参与模仿、演唱等活动，在活动中体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力；
学会演唱京歌《隆里格隆》，并将歌曲的力度变化和京剧的神韵体现在乐曲表现中；
3.通过不同声部的学习，培养学生的观察、分析乐谱的能力。
三、教学重难点
认识并学习上波音记号的唱法。
合唱时能够相互聆听，音色融合、音量均衡，唱出京韵。
教学过程
熟悉音乐
1.模仿
师：刚刚这段精彩的视频展示了京剧的五法“手、眼、身、步、法”。在京剧中，根据人物的性别和个性可以分成哪四大行当？（上节课，我们了解了京剧艺术的一些知识点，谁来说一说，京剧中的“四大行当”指的是什么？）
生：生、旦、净、丑。
师：说得很好。每个人物出场都会有一个亮相动作，下面根据老师的表演，你来判断一下分别是哪种人物出场亮相了？
生：观摩，判断。
师：请你跟着音乐来模仿不同的角色。（播放伴奏）
2.这是一首戏歌，是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它既有中国的戏曲元素又有时代精神。给人一种愉快而别具一格的感受。
下面我们一起来欣赏（播放录音或师范唱）
学唱歌曲
1.你听到歌曲中唱的是什么？
生：隆里格隆，歌谱（音符）。
师：（出示歌谱)根据演唱内容不同，我们可以把它分为两段，
第一段是传统衬词的演唱，它在模仿什么？（锣鼓声音）
第二段是京剧过门的曲调演唱。你们对哪一段感兴趣？
念一念
你觉得很有趣吗？我们一起来念一念？（两遍，第二遍带儿化）
你感觉哪一种带有戏剧的韵味？（学生自己比较）
请你跟着音乐有节奏地念一念，找到歌词的顺序。
听一听
师：请你听一听，歌词之间是否有联系？（师演唱第一段，生观察。）
唱一唱
配上旋律唱一唱，第三句难点多练几次。
完整演唱第一段，师接第二段。
第二段曲谱的模唱，熟悉字母谱的标注。
对比听一听范唱，说说有何不同？哪种更具有戏歌的韵味？
加上“上波音记号”唱出歌曲韵味。
歌曲完整演唱。
表现歌曲
听老师是怎么和他们合作演唱这首歌曲？
观察曲谱，找出二声部的演唱内容。
练习二声部（乐句的反复）。
用轮唱的表现形式演唱。
加上动作表演唱。
小结
师：同学们表演的惟妙惟肖，非常精彩。通过这首戏歌的学习，相信你们对京剧更加感兴趣，课后大家可以去听一听戏歌，老师也推荐一些优秀的作品。比如《唱脸谱》、《我是中国人》、《前门情思大碗茶》等等。希望大家喜爱并传承京剧这一国粹艺术，“人生精彩犹如戏，你方唱罢我登场”让我们走出教室，走向更广阔的人生大戏台！（学生听着音乐用走圆场小碎步的方式走出教室）

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