资源简介

绿 叶
教材分析：
《绿叶》是一首四三拍的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组成：第一、二乐句节奏相同，旋律线相似；第三乐句出现转折和对比；第四乐句音区高，时值长，造成歌曲的“高潮”，然后逐步趋向平静。
教学目标：
学会演唱歌曲《绿叶》，能用爽朗而有生气的声音进行演唱。
通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。
通过学习，激发学生对大自然的喜爱之情。
教学重点：
感受三拍子歌曲的韵律，能用爽朗而有生气的声音演唱歌曲。
教学难点：
演唱二声部，感受二声部的和声效果。
教学过程：
练声
师生问好
我们先来听一组音阶
用LU模唱
用高位轻声的声音演唱。
老师把这组音阶编成了旋律，而且是二声部的旋律。我们先交替唱高、低声部旋律，再合。（一小节一小节唱）
要求：声音和谐、统一。
难度升级，我们完整演唱二声部旋律，有没有信心？
（ 注意音准）
新授
今天我们学唱的歌曲也是二声部的歌曲，我们先来边听歌曲边欣赏一组图片，感受一下歌曲的意境，欣赏完把你的感受与同学们一起分享。
问：你感受到了什么？
出示歌谱，听范唱，对口型。
问：这首歌曲几几拍？强弱规律？再次聆听范唱，感受三拍子的韵律。
跟琴声轻声学唱第一声部歌词。（纠正错误）
完整演唱第一声部词。
歌谱中出现了哪些记号？（渐强、渐弱处单独唱一唱，唱出力度变化的效果）
跟琴有感情地演唱第一声部，注意力度变化。
再次听范唱，请同学们仔细听，老师在歌曲的哪个地方加入了不同的旋律？
请低声部的同学跟琴声唱一唱旋律。
低声部同学完整演唱歌曲旋律。（轻声高位）
现在我们把合唱部分的旋律唱一唱（先请高声部跟琴演唱旋律，再由低声部唱，最后合唱）
加上词试一试。（先由高声部唱词，再由低声部唱词，再合）
跟琴完整演唱歌曲。
跟伴奏演唱歌曲，合唱部分请高声部同学仔细听伴奏音乐，低声部同学听好老师的琴声。
三、小结

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