资源简介

诗意江南
教学目标：
1.通过视、听、动、唱等活动引导学生充分体验歌曲的意境；从诗、景、乐、舞等方面让学生领略江南的美，激发学生对江南的热爱；
2.用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪；唱好附点节奏与一字多音；
3.引导学生参与以小组为单位的创编活动，多元化表现歌曲。
教学重点、难点
1.用轻柔自然的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪；唱好附点节奏与一字多音；
2.积极地参与音乐活动，通过各种形式表现歌曲。
教学工具
多媒体、钢琴、古筝、小团扇、油纸伞
教学过程：
1、走近江南
师：前不久，在素有“人间天堂”之美称的杭州举行了全球瞩目的G20峰会，而那场西湖湖畔的文艺晚会更是惊艳四座，让我们一起来回顾那唯美的画面吧。
1.欣赏G20峰会文艺晚会——《最忆是杭州》选段《采茶舞曲》；
2.引出古诗《忆江南》
2、梦回江南
1.朗诵《忆江南》
师：那么江南究竟是何等的美丽，使得我们的诗人那么魂牵梦绕、流连忘返呢？今天，同学们就跟着老师，坐上乌篷船，摇上撸，一起去(=@__@=)哪里？如诗如画的烟雨江南看一看。
2、欣赏江南风景视频，浏览江南风光；
3、说一说江南美景，并用动作模仿；
4、教师舞蹈表现江南；
5、同学跟老师一起用舞蹈勾画江南美景
设计意图：通过吟诵古诗、欣赏江南美景，激发学生对江南的向往。让学生初步了解“江南丝竹”的主要乐器，并用简单的舞蹈动作表现出江南的秀美、温婉。
3、相忆江南
1、教师范唱歌曲《忆江南》
2、学唱歌谱
3、体会附点给音乐带来的推动感。
4、了解鱼咬尾创作手法。
5、找出最能体现“江南好”的一句，并能合适的情绪演唱
6、对比两段的结尾
7、对比渐强与渐弱带来的不同听觉效果，选择合适的一种作为歌曲结束
8、完整演唱歌曲
设计意图：通过让学生模仿摇撸的动作感受歌曲中附点节奏地推动感。通过接龙演唱歌谱、传递团扇让学生了解“鱼咬尾”的创作手法。通过对比歌曲的两个结尾、选择适宜的力度记号，让学生进一步体会诗人流连忘返的情感。师生共同对歌曲进行处理，一起感受江南音乐的特点。
4、品味江南
1.分角色让学生扮演小乔、杨柳、流水、江南女子、艄公
2.一部分同学用轻柔的声音演唱歌曲，一部分同学扮演好各自角色展开一幅江南美景图。
3.完整表演歌曲
设计意图：通过师生合作、生生合作培养合作意识，通过唱、奏、舞等不同形式丰富歌曲教学，进一步增强学生感受音乐、表现音乐的能力，呈现出一幅唯美秀丽的江南美景。
5、还忆江南
师：同学们，今天我们一起欣赏了江南秀丽多姿的景色，领略了江南曼妙柔美的舞姿，感受了江南细腻婉转的歌谣，让我们把浓浓的爱融进这风景如画的小桥、流水、人家，道一声：江南好！
设计意图：通过全课总结，让学生再忆江南，再忆江南乐、江南景。

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