资源简介

学习内容 第四—五节 生态系统的类型和自我调节 课型 新授
学习目标 1、列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
2、分析影响生态系统分布的因素。
3、分析生态系统的调节方式。
4、阐明生态系统自我调节的能力是有限的。
学习重点 能量流动和物质循环的概念、过程、特点、意义
学习记录
一、自主学习：课前自主完成，要求：在课本中划出关键词，认真填写。
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【第四节】生态系统的类型
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1 生态系统、 ___________
的类型 ___________
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2、在课本中圈出各种生态系统中生物的类型及突出特点。
3、在自然条件下，生态系统的类型是由________，尤其是__________和__________决
定的。
4、最复杂的陆地生态系统是_____________，在_______________、_________________
等方面有着重要的作用有____________________之称。
5、农田生态系统中，__________的作用非常关键，一旦这种作用消失，农田生态系统
很快会变化，占优势的农作物会被__________和__________所取代。
6、每一个生态系统都不是____________的，各种类型的生态系统在_______和_______
上都是一个_______的整体。
【第五节】生态系统的自我调节
1、生态系统的调节方式：
（1）生态各种成分并不是一成不变的，而是始终处于__________之中。
（2）生态系统的__________和__________都是有限的，当生态系统中的某一成分变化
时，必然会引起其他__________的相应变化。
（3）与根据实例“森林生态系统中害虫与食虫鸟数量的变化”，可以看出，由于生态系
统的__________机制，使生态系统中的__________、__________和__________之间能够
长时间地保持一种__________的平衡。
2、生态系统调节能力：
（1）生态系统调节能力这主要取决于自身的__________。一般地，生物种类越_____，
营养结构越______，自我调节能力就越强，如__________生态系统。反之，就越弱，如
__________生态系统。
（2）任何生态系统的调节能力都有__________，外来干扰超出了这个__________，生
态系统的自我调节能力就会受到损害，从而引起_________________，甚至导致
__________。
（3）破坏生态平衡的因素可分为__________和__________。目前，__________因素是
造成生态平衡失调的主要原因。
二、深入探究：
分析图 6.2－20，思考以下问题：
（1）1965年－1980年期间，驼鹿和狼的数量分别发生了怎样的变化？
（2）产生这种变化的原因是什么？
（3）如果狼被大量捕杀，驼鹿的数量会发生怎样的变化？
三、典例解析：
1.地球上最大的生态系统是（ ），制造氧气最多的是（ ）生态系统，有“地球之肾”
之称的是（ ）生态系统。以下选项中正确的是（ ）
A. 海洋，森林，湿地 B. 海洋，草原，农田
C. 生物圈，海洋，湿地 D. 生物圈，森林，湿地
2.在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正
确表示兔数量变化趋势的曲线是（ ）
学后反思：
班级： 组号： 姓名：

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