资源简介

《小学劳动》四年级上册
《绳编手链》教学设计
适用对象：小学四年级上
【教学背景】
在此之前，学生已经认识了平结及种类，学会了平结的基本编结方法。本课教学重点要突出前期基本技法的操练熟练，突出编织方法的实训，完成对于平结手链的设计及制作。
【教学目标】
1．复习平结及其种类，巩固平结的基本编结方法。
2．通过自主探究，学会用正确的方法熟练编织绳结紧密的平结手链，并进行美化。
3．感受我国民间传统工艺的精湛技艺，形成热爱中国传统工艺、热爱生活的美好情感。
【教学重点】熟练运用平结基本结的方法。
【教学难点】对于平结进行丰富创编，编织个性美观的平结手链。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
1．学校不久前开展了端午民俗文化体验活动，其中我们四年级同学有一项体验活动就是系彩带。老师把多余的彩带编成了手链，仔细看一看，你有什么发现？
预设：编手链的结是我们学过的单向平结、双向平结组合编成。
【设计理念：导入环节直接明了，避免诸多不适当的因素造成误导。同时，直接从作品入手，从一开始便充分调动学生的积极性，让漂亮的作品吸引孩子的眼球，激发学生探究的兴趣。】
二、复习平结，组合练习
（一）复习单向平结、双向平结。
1．出示双色单向平结，它是怎么编出来的呢？（学生上台演示）
2．学生复习单向平结口诀：双色线放交叉，中轴线摆中间，下线压中轴，上线绕中轴，穿线拉紧再继续，哪边开始先哪边。
3．学生复习双向平结口诀：双色线放交叉，中轴线摆中间，下线压中轴，上线绕中轴，穿线拉紧再继续，下线总是压中轴，左右交替来轮换。
（二）复习多层平结
1．仔细看看多层平结，你有什么发现？
2．学生发现多层平结其实就是由多个双向平结交替编织组成。
三、设计手链，编织手链
1．分析手链主要组成部分。（中轴线、手链主体、接口）
2. 解决难点，接口的制作。
3、提出评价标准：方法正确、绳结紧密、造型美观
4. 欣赏手链成品，学生进行个性设计，编制手链，教师巡视指导。
5．小组内评选出一名学生，佩带自制手链上台展示。
6．分小组进行投票。
【设计理念：作品的装饰和评选也是劳技课的一个重要的组成部分，因此在重难点解决之后，引导学生进行装饰和评选，突出情感态度价值观方面的教学目标。】
四、课堂总结，拓展延伸
1．今天大家设计编制了富有个性漂亮的手链。其实彩色带子还能编成许多有意思的东西，（课件呈现其他绳编作品）这些作品编织的小窍门，我们以后再一起来学习。
2．小小一根绳，本领真是大，方法变一变，创意无限赞。希望同学们用手中的一根绳编出更有创意的作品。
【设计理念：将作品引入生活，引出其他绳编作品，对接下来几节课的学习埋下伏笔，起到了拓展延伸的作用。】

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