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湛江市2022-2023学年度上学期高二年级“深惠湛东”四校联考作文“家国担当”导写及范文
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。
古代优秀的士人，尊崇“修身、齐家、治国、平天下”的儒家信条。在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。
而北大教授戴锦华也认为，知识分子与知识多少无关，而是一种社会担当。
作为时代青年，你从以上材料中获得哪些启示？请结合材料，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
本题考查学生的写作能力。本题是一道材料作文题。
第一段材料列举了历史上四位名人的积极献力国家的事迹。本段以四则事例来表明心怀天下的情怀，以天下为己任的责任和担当。
第二段材料先总述古代优秀的士人都以“修身、齐家、治国、平天下”为处世哲学，突出人无论身处何处，都要把“治国、平天下”当成终极目的，要积极用世，心怀天下。
第三段材料是北大戴锦华教授的观点，强调知识分子应自觉担当，责无旁贷，这与知识多寡无关。
该题目设置真实情境，内涵丰富。命题以课文为依托，让学生思考个人与社会、个人与国家、个人与时代的关系，关注学生的内心成长，贴近时代的呼唤和需求。命题材料由以下两个方面组成。
一是简单概括课文内容和主旨，引出“责任与担当”这个话题。写作时可以从一个人为何要有责任和担当、每个人的责任与担当究竟应该是什么、如何扛起责任与担当等角度层层深化思考并提炼观点。
二是明确情境任务，要求围绕给定话题，选定一个议题（如“古代士人的担当”“以天下为己任”等）。
【参考立意】
1.把家国情怀，化做逐梦之源
2.青年有担当，世界有希望
3.青年不做时代的看客
4.萤萤之光，可照旷野
5.青年担责，助力中国
6.传承家国情怀，积蓄前行力量》
【名句素材】
1.纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。——梁启超
2.人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起。——鲁迅
3.畏危者安，畏亡者存。——《素书·安礼》
4.我的国家，依然是五岳向上。一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前。——余光中《欢呼哈雷》
5.江山不负英雄泪，且把利剑破长空。——周小平
6.乘风好去，长空万里，直下看山河。——辛弃疾
7.九万里风鹏正举。——李清照
8.白眼观天下，丹心报国家。——宋教仁
9.铭记历史不是为了记住仇恨，而是为了让历史不再重演。——李秀英
10.积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。——《淮南子》
11.家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，毋宁说是一种历史积淀的生命自觉，千百年来，已成为中华民族最纯朴的气质。
12.我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛选第一卷《论反对日本帝国主义的策略》
13.千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈；近代以来，实现民族复兴之所以成为中华民族最伟大的梦想，根植于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。
14.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载
15.英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。——人民日报
16.位卑未敢忘忧国。 ——陆游
17.吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山
18. 常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）
19 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？（林则徐）
20.胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？（郑思肖）
21.我生平优点不多,但自谓爱国不敢后人，即使把我烧成了灰,每一粒灰也还是爱国的。(季羡林)
【优秀范文】
1.以天下为己任 奏盛世之华章
各位同学：
大家好！很高兴能在今天的读书会上与大家分享我的观点：以天下为己任，奏盛世之华章。
以天下为己任，一要有借古鉴今之心。古有苏洵著《六国论》探求六国破灭缘由以警示宋朝，今有屠呦呦参悟青蒿素之医理来战胜病魔，他们为天下众生向历史、向自然寻求利器的担当非常值得我们学习。
以天下为己任，二要有乘风破浪之志。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的志向;愿“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福”，这是林觉民的志向。他们以天下为己任，我们应当以他们为楷模，怀揣爱国之心，乘风破浪前行。
以天下为己任，三要有持之以恒之行。“敦煌女儿”樊锦诗25岁时只身前往敦煌，41年来一直守护着敦煌，成果无数，获评2019年度“感动中国”十大人物;“天眼之父”南仁东先生拄着拐杖，花费12年时间寻找最理想的“中国天眼”落地点，用毕生精力帮助中国建成领先世界20年的“FAST”望远镜，获评“最美奋斗者”。他们的经历告诉我们，只有持之以恒的行动，才能真正实现“以天下为己任”。
同学们，让我们拥有借古鉴今之心，树立乘风破浪之志，实践持之以恒之行，以天下为己任，奏盛世之华章。
【点评】
首先，这份发言提纲中心明确，观点鲜明。发言稿其实就是论述文，而且是以口语呈现的论述文，更加需要观点鲜明。该发言提纲开篇点题，接着重复用“以天下为己任”阐述具体做法，结尾点明“以天下为己任”之结果“奏盛世之华章”，收束全篇，呼应标题，中心不可谓不明确。其次，结构清晰，层次分明。行文中，作者反复展开阐述要做到“以天下为己任”，则“一要……”“二要……”“三要……”。这样的段落设置，既让听众感到层次清晰，又在结构上形成排比的气势，使发言气势澎湃。再次，材料充分，情感充沛。文章所引事例古今兼备，仁人与志士兼而有之，治国与科技多元呈现，对所论述的观点起到了很好的论证效果。这就使得发言论据充分，内容充实。
2.肩上担责任，心间筑担当
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”是杜牧针砭时弊的警示；“总此十思，弘兹九德”，是魏征敢于犯谏直言的忠告；“守前所为而已，则非某之所敢知”，是王安石力排众议的坚持。（简结材料，引用所学。）细数历代，繁荣背后，总有将责任扛于肩上，将担当筑于心间的臣子，倾尽毕生心血守得盛世繁昌。
将责任扛于肩上。（观点句，分论点一，直接切入）作为青年，作为中学生，我们不需要治理国政，可我们有家政，有班政。也许是画一幅板报，也许是写一篇征文，也许是承担一项班级职务……每一件日常小事都需要有人站出来说一声，我来，我可以。也许有人常说，自己怕做不好，怕给班级抹黑，俗话说的好“人有多大的责任，就有多大的担当”，当你敢于把责任扛在肩上时，就已经找到了成功的方向。（举例于现实，令人信服，论证论点）顾往昔，若魏征不敢于直谏，若王安石不勇于变法，哪里还能传得这盛世佳话？
将担当筑于心间。（观点句，，分论点二，直接切入）在生活中，总见得有些人抱有事不关己，高高挂起的态度，也有些人总以同俗自媚于众为善，去模仿一些陋习甚至损害班级形象的行为。担当，何为担当？这不是一个放在口头的词，是应放在心上，用行动去展现的品质。留心身边，留心班级，哪怕不在你的责任范围之内，也要将担当深刻于心间，去尽力所能及之力，做力所能及之事。（举例于现实，令人信服，论证论点）忆朝昔，杜牧、苏洵等仁人志士永远将担当筑于心间，留意时局，提醒当朝。
将责任扛于肩上，将担当筑于心间。（再次强调论点，与开头和题目呼应）做个有责任感，有担当的人，有利于我们青少年养成良好习惯，与身边人友好交往；有利于我们的班级友好和谐，齐心向上；有利于我们的社会形成良好风气；有利于我们的国家富强美丽，提高综合国力……责任与担当是永恒不朽的话题，是青少年永远应该努力的指示牌，指向成功与希望。(阐明做个有责任感的人的益处)
将责任扛于肩上，将担当筑于心间。从现在做起，从小事做起，从身边做起，写在笔间，筑于心间，做于行间。（总结上文）
更为时不晚，趁韶华正好，肩上担责任，心间筑担当。不厌山高，不厌海深，努力奋斗，创盛世繁华！（与当下联系，提出建议）
总评:
整篇文章结构清晰，段落错落有致，赏心悦目，中心观点明确，论证思路清晰，论据多结实际，富有说服力。语言优美，富有文采，是一篇值得学习的佳作。
3.心怀担当天地宽
诚有言曰：“天不生仲尼，万古如长夜。”（引用，展现文采）古有魏征犯颜直谏，王安石变法除弊，杜牧针砭时弊，苏洵警示当朝…无数先人胸怀天下，勇于担当，将生命释放于远山沧海。(联系材料，自然转接入自己的理解)当今之我们若胸无天下，怯于担当，不将生命释放于大地长天，又何尝不是漫古长夜呢？(点明中心，照应开头)
心怀责任与担当，并非止于唇齿的空谈，而是身体力行的实践；并非一时的热血澎湃，而是贯穿人生的丰饶力量；并非坦荡大道上的盈盈热情，而是艰难旅途中的旦旦坚守。(排比，阐明心怀责任与担当的正确含义)
心怀责任与担当，就是视国家兴亡为己任，将自己的命运与国家紧密相连。（观点句，分论点一）
苟利国家生死以，奇因祸福避趋之。爱国诗人闻一多似红烛般，燃烧自己，照亮了人民国家的漫漫征程。他明知自己被列入特务的“黑名单”，却依然在最后一次演讲中痛斥特务，即使最后被杀害，他也终会流芳千古。正是有无数多个“闻一多”，心怀天下，勇于担当，将自己的命运与国家相连，才有了我们当今的岁月静好。少年强，则国强。我们当代青年也要做那无数个“闻一多”，是国家兴亡为己任，方能明烛天南。(举例论证，多用修辞，成语，文采斐然，论证有力)
心怀责任与担当，就是燃烧自己，奉献人民，照亮苍穹。（观点句，分论点一）
无数的远方，无数的人们，都喝我们有关。加拿大医生白求恩不惧条件的艰苦，环境的恶劣，毅然来中国为军民疗伤治病，他主动献血，妙手回春，挽救了无数弥留之际的生命。虽然因染病而去世，但他照亮了人民，点亮了苍穹，正是“无数个白求恩”，勇于担当，燃烧自己，奉献人民，为我们的渺渺前途种下了十万朵蔷薇。我们当今之青年，要接过先人的火炬，燃烧自己，奉献天下，渡济苍生，即使我们的力量如蜉蝣于天地，也能做那点亮沧海的烟火。（举例论证，由中到外，增强气势，使论证更有力。）
无数先人胸怀天下，勇于担当，心怀责任，筚路蓝缕，用自己的芳华交换时代的芳华，并用时代的芳华换取下一代的芳华。我们青年也应将生命释放于远山沧海，大地长天，胸怀天下才无愧于上一代给予我们的芳华，无愧于时代给予我们的芳华。（照应首段，呼应上文，得到总结，发出呼吁）
心怀担当天地宽，心怀担当，胸怀天下，终会照亮漫古长夜。而我们，就是点亮苍穹，亮彻长夜的烟火。（照应标题，再次强调中心论点，全面总结，凝练深远）
总评:
此篇文章字里行间文意优美，可见作者文笔卓越，观点鲜明，意境深远。论证思路清晰有序。论据丰富，情感充沛，是一篇美文。
4.苟利国家生死以
草木虽生于微末，却也知为哺育它的大地绣上一抹绿巾；鸟儿虽向往自由，却也懂得为供他栖息的森林献上清悦的歌唱；而吾等虽为芸芸众生之一，却也应承担国家和时代所赋予我辈的使命。(排比开头，暗点主旨，又富有文采)我辈当林则徐等爱国志士为楷模，主动担责，心有所向。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
勇于担责是不畏牺牲，以国家大局为重的核心。(观点句，分论点一，迅速切入主题。)唐太宗时期，著名的诤臣魏征，曾在太宗晚年向往骄奢之际直言上谏，规劝太宗要以民为本，不可忽乎，并针对太宗之不足，凝练地提出了十条思律。魏征在谏中直言帝王的过失，难道就不害怕统治者看了此谏后要治他的罪吗？他显然是知道的，倘若他选择了沉默，求一己之安，那百姓将会因统治者的贪于享乐而陷入水深火热之中。届时民怨四起，重则覆舟。但魏征选择了要犯言直谏，哪怕将会招致杀身之祸！他的那颗爱国爱民的心历史可照，搏动千古。（阐释材料，进行议论，解述自己的见解。）
国家危难存亡之际，不因旦夕祸福而避之。（观点句，分论点二，释标题。）在南宋偏安一隅，中原割离的时候，王安石看到了朝廷上下守前所为而已，他心晓这样根本不能强国安民，只是在坐吃山空，不定几时外族便会攻灭他的国家。他本可以选择出世隐居，自保足矣。但他见过了百姓的颠沛流离，衣食不足的苦世，他怎能不生恻隐之心？于是他选择了入仕为官，寻求变法。他怎不知个中险阻？他怎不知世事动荡！（反问与感叹连用，增强气势，使情感表达得更充沛。）在他只知道他不愿让他的国家、百姓和亲人因乱世而痛苦。所以他放弃了一条安稳的路，选择了救亡图存、荆棘丛生的变法之路，并为此竭尽心力。
担当是一种传承。古往今来，多少仁人志士为了责任与担当抛头颅、洒热血！他们敢于担责，不畏险阻，不虑生死，哪怕最后埋骨无名地，史无半点墨？即便如此，也无法改变烙印在我们中华儿女骨子里的这种爱国担责的基因。于是一代代，一批批爱国人士辈辈出。当今时代，我辈少年也要承美德，勇担责，不以危难惧报国，愿以热血书所志。（将论点转到当代青年上，过渡自然，感情充沛。）
苟利国家生死以，不因祸福避趋之！愿我辈中华少年勇担责。承先辈之精神，扬爱国之鸿志！
总评：
作者将课内的论据运用的游刃有余，同时又有自己独特的见解；升华段落将论点由先人转到当代青年上，过渡自然，感情充沛；首尾呼应，提出愿望，使文章结构更加紧凑。
5.担当——心中有责
感触于百年前林觉民的舍生就义，动容于持续至今的最美逆行。（作文开头运用对偶句，增强文章文采，给阅读者留下很好的第一印象）担当，有时并不仅是因为自身的职责所在，更在个人内心对家国天下的忧虑情怀。所以我认为，担当，是因为心中有责。(将作文主题合理地转化为自己的观点，可见作者对主题理解的深刻)
“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”（开头引用课文原句，巧妙地迅速切入主题，情感充沛）林觉民在临行之前怎能忘记自己的父母妻子？又怎能舍弃自己只有五岁的幼儿及尚在胎中的孩子？（两个反问句，增强情感）可感于“遍地腥云，满街狼犬”，他无法目视中国的愈渐腐朽和无数仁人志士的惨死。所以他才会以视死如归的精神毅然投身于中国革命之中而舍弃自身的小家。这本可以不是他的责任，他也没有必要因为这份担当而使自身小家支离破碎，可也正因为这份情怀使他个人的名字永远印在了历史的丰碑之中，也正因为这种家国情怀的不断汇聚才使得中国最终脱离了半殖民地半封建社会的苦海，才使得中华民族再次以雄狮的姿态屹立于世界的东方！
无独有偶，林觉民的通明大义绝不仅仅是个例，时隔百年，中国再次迎来一场新的危机，新冠病毒的爆发快速席卷了整个武汉，在这危急之时，再度涌现无数白衣天使逆行冲锋，用生命构筑防线，千千万万个林觉民在当日之中国迸出。（与当代联系紧密，过渡自然）
担当，可能意味着牺牲，但拒绝自身义务之外的担当，只会让事态发展的更为严峻。
反观疫情中的美国，人人都想独善其身，拒绝为国付出可大难，当前，谁又能真正的置身事外？最终疫情席卷整个美国，不光经济受到了重创，这让我们看到了一个大国在危机时低下的民心凝聚力和爱国情怀的淡薄，中国人正是凭借这种危急面前的大局意识和无畏担当才使中国以逢山开路，遇水架桥的态势，度过几千年的风雨险途，才使中国几千年的磨砺之后，依然绽放出强盛生机活力！
“不有行者，无以图将来。”谭嗣同的担当推动了民族精神的觉醒，使得变法精神广泛传播，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”鲁迅从远洋回国，弃医从文的担当为麻木的中国打上一剂猛药，让受尽欺凌的中国学会了对不公的反抗。（略例排比，有文采，有气势）这些担当的出现，便是自身内心责任的外化，必然是中国能够继续发展的重要保障！
我们应做到:内心有责，无畏担当！
总评:
这篇作文将课内的论据运用的恰到好处，同时又有自己深刻的理解，感情深沉，内容充沛；与当代联系紧密，且运用正反论据，使文章更有说服力；最后一段运用略例排比，引用名人名言，增强文章文采，进一步升华情感，引发读者深思，使人意犹未尽。

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