资源简介

拔根芦柴花
教学目标
1、 了解江苏民歌的特点，激发学生对民歌的喜爱。
2、 有感情的演唱歌曲《拔根芦柴花》感受歌曲欢快活泼的情绪
3、 借助打击乐器为歌曲进行简单的伴奏，培养学生的节奏感和团结合作的精神。
教学重难点
1、 让学生感受民歌的特点，并能用打击乐器进行表演。
2、 装饰音的演唱
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
导入
一、师生问好
1、 在上课之前 老师为同学们带来一首歌，听完之后告诉我这是哪里的民歌？（播放茉莉花）会唱的可以一起唱 生答：江苏民歌
2、 那你们知道什么叫民歌吗 民歌也称为民间歌谣，是我国劳动人民在劳动中创造出的民间歌曲 ，唱出了人们纯朴的劳动生活的一些感受。
3、 那同学们还知道一些其他的江苏民歌吗？
《杨柳青》《紫竹调》《无锡景》《姑苏风光》《孟姜女》
那今天我们再来学习一首江苏民歌 出示歌题《拔根芦柴花》
二、新授
1、在听之前 老师有两个问题 1、歌曲的情绪怎样？2、歌曲描绘了怎样的画面？
欢快 活泼 聆听歌曲《拔根芦柴花》
拔根芦柴花是苏北人们在插秧时唱的一首歌曲，也叫《秧田歌》
2、再听歌曲 体会劳动人民边劳动边唱歌时心情
这首歌曲是一首四二拍子的歌曲 在演唱时注意歌曲的强弱节奏
3、跟琴学唱歌谱 注意波音记号的用用 师演唱有波音记号和没有波音记号的区别
波音增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动时的欢乐场景
4、 加入词演唱第一段
乐曲中有很多得衬词 衬词在歌曲中占有重要地位，起到陪衬作用，是扩充乐句的重要手段。注意衬词不要演唱的太响。
5、 演唱二三两段
6、 演唱整首歌曲
表现歌曲
同学们唱的不错，老师手里有一些打击乐器 同学们你能根据歌曲的强弱加入乐器伴奏吗
同学们可以讨论一下，要注意我们这首歌曲是一首四二拍的 节奏特点是强弱 请同学回答
同学们说得非常好 那我们试一下第一拍用拍手 或者是双响筒 第二拍用沙锤 在间奏时用串铃其他同学来演唱歌曲 大家一起试一下
同学们表演的真好 ，因为民歌产生于民间，许多民歌都是用当地方言传唱出来的，我想这首《拔根芦柴花》如果用方言来唱的话一定更有趣。
听一听用方言唱有什么特点？你能尝试着学几句吗/
总结 扬州方言鼻音比较多，发音位置较钱，zhi ,chi,shi,都变成z,c,s
跟老师用方言读一读第一段歌词
有句话叫说的比唱的还好听，有没有同学愿意试一下用方言来演唱 。
同学们唱的非常好 这首歌曲还是电视连续剧《家常菜》的片尾曲呢 大家有时间可以课后看一下
民歌反映了中华民族的深厚文化底蕴，传承着华夏五千多年的旋律，下节课将和同学们一起学习安微民歌 课后可以收集关于安徽民歌的一些资料 下课

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