资源简介

七年级（上册）生物复习提纲
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
1.生物学是研究 和 的科学。生物是具有 的物体。如生石花、珊瑚虫是生物；机器人、钟乳石、珊瑚是非生物。
2.生物学的研究方法有 （P6）、 （P9）、实验法。
实验法：探究实验的步骤（ 、作出假设、制定计划、实施计划、 、表达和交流）；
对照实验（P16）:像这样，在研究 对 的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都 的实验，叫做对照实验。对照实验包括 和 ；对照实验的原则首先是 。其次还有多个实验对象的原则，目的是 ；重复实验原则，结果需要求 ，目的是 。
3．生物的特征：
（1）生物的生活需要 ，（如植物需要的营养物质是 、 和 ；动物不能自己制造有机物，以植物或动物为食，从中获得营养物质。）
（2）生物能进行 ，（绝大多数生物需要吸入 ，呼出 ；如鲸呼气时产生雾状水柱）。这是生物的共同特征。
（3）生物能排出身体内产生的 （如植物落叶、人出汗）。
（4）生物能对外界刺激作出 （如猎豹追捕羚羊，含羞草受碰触叶片会合拢）。
（5）生物能 和 。（如种子的萌发、蘑菇的生长、破壳而出的幼鳄）
（6）生物都有 和 的特性。（如龙生龙，凤生凤；一母生九仔，连母十个样）
（7）除 外，生物都是由 构成的。
4．生物的分类：按照 特点可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类； 按照 可以将生物分为陆生生物和水生生物等。按照 可以将生物分为作物、家畜、家禽、宠物等。
第二章 了解生物圈
1．生态因素：环境中影响生物的 和 的因素。
分类：（1） （如光、温度、水、空气等），
，指影响某种生物生活的其他生物。
2.生物与环境的关系：
环境影响生物：（1）非生物因素影响生物。如海拔越高，植物分布存在差异，是
对植物的影响；沙漠出现绿洲是 对植物分布的影响；鼠妇生活在阴暗的环境，
是 对鼠妇生活的影响。
（2）生物因素影响生物。最常见的
关系，此外，还有
等关系。
生物适应环境和影响环境：生物在 环境，也 着环境。骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等是生物对环境的适应。如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、蚯蚓改良土壤、植物保持水土等是生物对环境的影响。
探究“光对鼠妇的分布”：变量是 ，而
其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是相同的。对照组是 的环境，实验组是 的环境。用多只鼠妇而不用一只鼠妇的目的是 ；最后结果求平均值的目的是 。
4.生态系统：（1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
（2）组成：包括 和 。或者是包括 、消费者、 和 。
生物部分： 是生产者； 是消费者；细菌与真菌是分解者。生产者、消费者和分解者之间是 的关系。
非生物部分包括：阳光、温度、水分、空气等
5.食物链：（1）概念：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构。
（2）书写要点：要点1：食物链以 为起点，终点为 。
要点2：各生物之间用箭头连接，箭头由 指向 的生物。
举例：请写出“螳螂埔蝉，黄雀在后”的完整食物链是杨柳→蝉→螳螂→黄雀
（3）注意：注意1：食物链只包括生态系统中的 和 ，不包括 和 。
注意2：食物链的起始环节是 。
（4）食物链中各生物之间存在的关系：沿着食物链各生物的数量、能量、物质依次 ；沿着食物链各生物有毒物质依次 。
6.食物网：一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物
质和能量就是沿着 和 流动的。能量最终来自于 ，物质
最终来自于 。 能量不能循环，物质能循环。
7.生态系统中，各种生物的 和 是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定的 的。 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力 。
8.生物圈：（1）概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
（2）范围：包括大气圈的底部， 和岩石圈的表面。
生物圈中的其他生态系统有森林生态系统（有“ ”、“ ”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（有“ ”之称）、农田生态系统、城市生态系统（生产者是 ）等等。 每一个生态系统都与周围的其它生态系统相关联，生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
1．显微镜的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有 ，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫 。用来调节光线的强弱。 光强时使用 ，光弱时使用 。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用 ，光弱时使用 。
镜筒：上端装 ，下端有 ，在转换器上装有 。
2.显微镜中放大倍数的结构是 和 ；显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的 。放大倍数越大，看到的细胞体积就 ，看到的细胞数目就 ，看到的视野亮度 ，看到的视野范围 ；放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，看到的的细胞数目就越多，看到的视野越亮，看到的视野范围越大。
3.目镜与物镜的比较：螺纹方面，物镜 螺纹，目镜 螺纹；放大倍数与长短的关系，物镜越长，放大倍数 ，目镜越长，放大倍数 。
4．使用显微镜的一般步骤是：① 和 ②对光 ③观察 ④清洁与收镜
（1）对光（三转）：转转换器，转遮光器，转反光镜。
转转换器的目的是使 对准通光孔；转遮光器的目的是使 对准通光孔；转反光镜的目的使光线反射进入显微镜。光线的路径：反光镜 光圈 通光孔 物镜 镜筒 目镜。 对光结束时，通过目镜看到 的圆形视野。
（2）、观察时：放、压、降、升、调
放：放置玻片标本；压：用压片夹固定玻片标本；降：顺时针调节粗准焦螺旋使镜筒
下降，注意此时眼睛要从侧面观察 ，避免物镜压碎玻片标本；升：逆时针缓慢旋转粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，找到物象；调：如果物象不清晰，在略微调整 。
（3）清洁与收镜时：用 擦拭镜身，用 擦拭镜头。
（4）在目镜内看到的物像是 。因此，要将物象移到视野中央，采用 方法。
(5)显微镜视野中出现了一个污点，污点的位置存在于目镜、物镜、 。
(6)细胞和气泡的区别：气泡边缘是粗黑的，中间没有细胞核，用镊子轻压盖玻片气泡会变形。
4. 显微镜观察材料要求： 。常用的玻片标本有以下三种： （用从生物体上切取的薄片制成）； （用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成）； （用撕下或挑取的少量生物材料制成）。
5.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：过程“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”、“吸”2
擦：用洁净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴 。目的保持细胞正常形态。
撕：用镊子从洋葱鳞片叶 撕取一小块通明薄膜——内表皮。
展：撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它 。目的是避免细胞重叠。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。避免盖玻片下出现 。
染：把一滴 滴在盖玻片的一侧，进行染色。目的是便于观察。
吸：用 从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
6.植物细胞的基本结构
细胞壁： 作用。
细胞膜： 的进出。
细胞质：细胞生命活动中心。
细胞核：细胞的控制中心，控制着生物的 和 。
线粒体： 的场所，为细胞的生命活动提供能量。21c
叶绿体： 的场所，制造有机物，储存能量。
液泡：液泡中溶解着多种物质。（酸、甜、苦、辣等）
注意：并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱内表皮细胞，根部细胞，表皮细胞等没有叶绿体。
7.制作人的口腔上皮细胞临时装片：过程“擦”、“滴”、“刮”、“涂”、“盖”、“染”、“吸”
擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴 。目的保持细胞正常形态。
刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。
涂：将牙签附有的碎屑放入生理盐水中轻涂几下。目的是避免细胞重叠。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。避免盖玻片下出现气泡。
染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，进行染色。目的是便于观察。
吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
8、动物细胞的结构包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。
动物细胞与植物细胞结构的异同：相同结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同结构：动物细胞没有 。
9.细胞的生活需要：物质、能量、信息
（1）物质：物质分为无机物和有机物。控制物质的进出的结构是
无机物：分子较小。如水、无机盐、二氧化碳等
有机物：分子较大。如糖类、脂质、蛋白质、核酸等
（2）能量：能量转换器是 和 。叶绿体：它其中的 能够吸收光能。将光能转变成化学能；线粒体：将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。
（3）信息：遗传信息库是 ，细胞核中有遗传物质DNA。
第二章 细胞构成生物体
1．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
（1）细胞生长：细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大逐渐增大的过程,这就是细胞的生长。细胞生长的结果：是细胞的
（2）细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。 细胞分裂的结果：是细胞的 增多。分裂过程是先 分裂，再 分裂。
细胞核分裂：分裂时变化最明显的是 。
染色体：概念：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质。
组成：染色体由 与 组成。其中遗传物质是DNA，因此，遗传物质的载体是染色体。
变化：先 再 。新细胞与原细胞的染色体的 和 相同。
细胞质分裂：动物细胞的细胞质分裂： 从细胞中部向内凹陷。
植物细胞的细胞质分裂：在原来细胞的中央形成新的细胞膜和 。
细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、 和 上发生差异性的变化。细胞分化的结果：形成 ，使细胞的 增加。
2.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
（1）细胞：动物的发育从一个细胞开始，这个细胞是 ，它是 精子与 卵细胞结合形成。
（2）组织：概念：每个细胞群都是由形态 ，结构、功能 的细胞联合在一起形成的细胞群。
动物体的四大组织分别为：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有 、 等功能。
肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有 、 功能。
神经组织：主要由神经细胞构成，能够感受 ，传导 。
结缔组织：种类很多，具有 、 、保护、营养等功能。如骨组织，血液等
（3）器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。如大脑、心脏、肝、皮肤、一块骨头、耳、甲状腺、唾液腺等
（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起。人体有八大系统。
3.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
（1）植物体的五大组织为：
分生组织：通过细胞的分裂和分化形成其他组织。植物体的结构中，分生组织主要存在于根尖的 ，茎的 ，芽的分生组织。
保护组织：由表皮细胞构成，具有 的功能。
机械组织：具有 和 功能。
输导组织：具有运输的功能。导管运输 ；筛管运输 。
营养组织：具有储藏营养物质 的作用
（2）器官：分为营养器官和生殖器官。营养器官是 ；生殖器官是 。
植物体的结构层次与动物体结构层次的区别：植物体没有 层次。植物体中具有保护作用的组织是 ，动物体中具有保护作用的组织是
。
4.单细胞生物：常见的单细胞生物有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等等
（1）概念：身体只有 构成的生物。如（大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫等）
（2）草履虫
实验：放棉花纤维的目的是减缓草履虫的运动 ，便于观察。
草履虫运动的结构是 ，呼吸的结构是
，食物从 进入，消化食物的结构是
，把体内多余的水分和废物收集的结构是
，排出食物残渣的结构是
，繁殖方式是 。
（3）单细胞生物与人类的关系
有利方面：①浮游种类可以作为鱼类的天然饵料；②
能净化污水。
有害方面：①寄生在人体内的种类危害人类健康；②大量繁殖是形成赤潮，污染水源。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1．生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可以分为四大类群： 、 、 蕨类和 。其中藻类、苔藓、蕨类植物又称为 。
2.孢子植物
（1）藻类植物：生活环境：有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。
形态结构：没有 。
与人类的关系：可以释放氧气，可做鱼类饵料，可供食用，可供药用等。
（2）苔藓植物：生活环境： 大多生活在陆地上阴暗潮湿的地方。
形态结构： 一般都很 ，具有类似茎和叶的分化，但是茎中无 ，叶中无 ，根非常简单，称为 。
与人类的关系：做监测空气污染程度的指示植物；形成燃料资源。
（2）蕨类植物：生活环境： 生活在陆地上潮湿的地方。
形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道
。
与人类的关系：如卷柏、贯众、狗脊可以药用； 可做绿肥和饲料；可食用；远古蕨类植物的遗体层层堆积，经过复杂的变化变成了 。
3.种子植物
（1）种子的结构
菜豆种子的结构包括 和 ；玉
米种子的结构括 、 、
。胚包括胚芽、 、胚根、子叶。菜豆种子和玉米种子的相同点是具有种皮和胚；菜豆种子和玉米种子的不同点是，菜豆种子具有 子叶，没有胚乳，玉米种子具有 子叶，具有胚乳。
种皮具有 作用， 是新植物的幼体，子叶具有 或者
营养物质的作用，菜豆种子中提供营养物质的是 ，玉米种子中提供营养物质的是 。
（2）种子的生命力比孢子强：孢子是细胞。种子是器官。
（3）种子植物的分类：
按照种子中子叶的数目分为：单子叶植物：种子具有一片子叶的植物。其叶脉为 。双子叶植物：种子具有两片子叶的植物。其叶脉为 。
按照种子外是否有果皮包被分为： ：种子是裸露的，无果皮包被。如油松、侧柏、苏铁、银杏等。 ：种子外面有果皮包被的植物。如豌豆、荔枝、木瓜、苹果等
被子植物的一生（种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡）
一、种子的萌发
1.种子萌发的条件：（1）环境条件：适宜的温度、 和充足的空气。（2）自身条件：胚是完整的而且是活的，并且不再
2．探究种子萌发的环境条件的实验：对照实验的原则是控制单一变量；该实验中，变量有温度，水分，空气；因此设计了 组对照实验；其中对照组是 号瓶，1、3、4号瓶是实验组，1，3号瓶 形成一组对照实验，因为 。
3.种子萌发的过程：① 首先要吸收 。同时子叶或胚乳的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。②随后 发育，突破种皮，形成 。③ 伸长，④ 发育成芽，进一步发育成 。
4.抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为 进行检测。抽样的方法有讲究：样本大小要 ；要做到 ；检测的方法要 。
5.测定种子发芽率的实验：发芽率的计算公式是发芽率= ，在做实验时，需要重复测定，最后以 作为测定结果，目的是 。
二、植株的生长
6.幼根生长最快的部位是 ，它包括成熟区、伸长区、分生区、根冠。 是吸收水和无机盐的主要部位；伸长区是细胞 ，使细胞体积增大，是根尖生长
的部位；分生区是细胞 ，使细胞的 增多；根冠有 作用。幼根的生长依靠 和 。
7.枝条是由芽发育成的。
（1）芽的分类：根据着生的位置，分为 和 。根据发育，分为 、花芽、 。
（2）叶芽的结构包括幼叶，其发育成 ；芽轴，其发育成 ；芽原基，其发育成 。芽中有分生组织，除此，在根尖分生区、茎的 。
8.植物生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物；其中水和无机盐通过根吸收，在通过 运输；有机物通过叶的光合作用制造，通过 运输；无机盐中需要最多的是 ，除此之外，植物只开花不结果还缺 ；植物缺氮，表现为叶片发黄；植物缺磷，表现为叶片呈暗绿色，并出现紫色；植物缺钾，容易倒伏，表现为枯萎状。给植物施肥是提供 ，给植物输液是提供
，移栽植物带土的目的是 。
三、开花和结果
9.花的结构
（1）花由花芽发育，花的结构花柄、花托、萼片、花瓣（花瓣的颜色存在于 ，决定花瓣颜色的是 ）、花药、花丝、柱头、花柱、子房。
（2）花的主要部分是雄蕊和雌蕊；或者是 ：雄蕊由 和 组成，花药中有 ，里面有 ；雌蕊由柱头、 和子房组成，子房里有 ，里面有 。
（3）子房的结构：由 和胚珠组成。胚珠由 、5个 、2个 、1个 。
10.花中的精子与卵细胞的结合过程：
（1）传粉：其指 从 中散放而落到雌蕊 上的过程。其类型分为 和异花传粉。异花传粉的媒介是 与 。依靠风传播的花的植物有玉米、水稻、小麦，其花的特点是比较 ，没有美丽的 和 ，花粉 ，柱头有 和 ；依靠昆虫传播的花的植物有油菜花、梨花等，其花的特点是有 和 ，在子房基部有 。玉米、向日葵种子空瘪常是由 引起的，人类采取的措施是 。
（2）.花粉萌发 。花粉落到柱头上后，在柱头粘液的刺激下萌发花粉管，依次穿过花柱，进入子房，到达 。
（3）.受精。其指 里面的 ，与来自 中的精子结合，形成 的过程。受精时一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成 。因此，这种受精方式称为 。受精的场所在 。
11.发育。子房继续发育成 。子房壁发育成 ， 发育成种子，珠被发育成 ，受精卵发育成 ， 发育成胚乳。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1.植物与水：
（1）吸收水：通过根吸收水分，主要部位是根尖的 。
（2）运输水：是通过 。它的特点是由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，细胞间的细胞壁也消失，因此这些细胞是 。导管分布在根、茎和叶脉。运输水的过程：土壤中的水分、根吸收、根中导管、茎中导管、叶脉中导管、叶；运输水的方向是从下往上。
（3）利用：少部分用于植物生命活动；绝大部分通过 散失。
2.蒸腾作用。
（1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。发生的场所是 。
叶片的结构：由 表皮 、 和叶脉三部分组成。其中，表皮上有两种类型的细胞：其中大部分是 ，它形成保护组织，没有叶绿体；少部分是 ，它的作用是形成 ，有叶绿体。气孔是植物 的窗口，也是植物 的“门户”。
（2）意义：可以拉动水和无机盐的运输；降低叶片表面的 ；提高大气 ，促进水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1.光合作用。
（1）.探究“绿叶在光下制造有机物”。
步骤： ①暗处理。目的是让叶片中原有的淀粉 。
②局部遮光。其目的是 ；变量是 ；对照组是见光部分，实验组是遮光部分。
③酒精脱色。采用 ；小烧杯内装 ，大烧杯内装 。脱色以后叶片由绿色变成 。
④滴碘液。现象是见光部分由黄白色变成 ，遮光部分不变色。
结论： 是光合作用的产物； 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
有机物的用途：用来构建 ；养育了生物圈中的其他生物。
（2）.概念：光合作用就是绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成储存能量的 ，并且释放出 的过程。
反应式：
实验：实验一：海尔蒙特的实验。本实验的结论是 是合成柳树有机物的原料。
实验二：普利斯特例的实验。结论是植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
实验三：探究“二氧化碳是光合作用必须的原料”。本实验的变量是 。本实验中的对照组是放入 的装置，实验组是放入 溶液的装置。现象是对照组中的叶片遇到碘液变成 ，实验组的叶片遇到碘液 。结论是 是光合作用的原料。
实验四：金鱼藻实验。现象是快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻释放的气体立即燃烧。结论是金鱼藻在光下释放了 。
（3）.光合作用在农业上的应用。 ①提高 的浓度。②延长光照 。③合理密植。④提高光照强度。⑤白天适当提高 。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
1.呼吸作用
（1）.概念：细胞利用 ，将 分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物的能量释放出来，供给生命活动的需要。
（2）.反应式：
①条件：与光 ，必须是 。②场所：主要在 。
（3）.呼吸作用在农业上的应用。
①保证农作物的呼吸作用：农田适时 ；遇到涝害时 。
②降低呼吸作用：储藏粮食时，保持干燥和 ；储藏水果时、蔬菜时，降低温度或氧浓度。
（4）实验
实验一：现象是：甲中萌发的种子的温度计读数比乙中煮熟的种子的温度计读数 ；结论是：萌发的种子呼吸作用将释放 。
实验二：现象是甲中萌发的种子产生的气体使澄清石灰水变 ；乙中煮熟的种子不能使澄清石灰水发生变化。结论是：种子萌发呼吸作用产生了 气体。
实验三：现象是甲中萌发的种子的瓶中，燃烧的蜡烛 ；乙中煮熟的种子的瓶中，燃烧的蜡烛没有变化。结论是：萌发的种子呼吸作用消耗了 。
（5） 是生物的共同特征。其实质是有机物的分解，释放能量。
（6）呼吸作用不断消耗 ，排出 ；而光合作用吸收了 ，释放 ；这样的过程维持了生物圈中的 平衡。碳-氧平衡主要通过 维持。
第六章 爱护植被，绿化祖国
1.植被指一个地区内生长的所有植物。我国的主要植被类型有草原、荒漠、 、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。
2.我国植被中，森林占主体。我国森林资源种类丰富，但人均森林面积较少。草原情况也不容乐观， 使草场退化、沙化。
3.我国每年将 定为全国的“植树节”。
(
10
)

展开更多......

收起↑